2025年中考文言文阅读模拟试题.docx

2025年中考文言文阅读模拟试题
一、试题及答案、评分标准（含解析）：
（一）试题：
文言文阅读(共18分)
【甲】
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。
(选自孟子《鱼我所欲也》)
【乙】
子墨子自鲁即齐，过故人，谓子墨子曰：“今天下莫为义，子独自苦而为义，子不若已。”子墨子曰：“今有人于此有子十人一人耕而九人处则耕者不可以不益急矣。何故？则食者众而耕者寡也。”今天下莫为义，则子如劝我者也，何故止我？
(节选自墨子《贵义》)
(1).下列各组词语中，加点词语意思不相同的一项是（）（3分）
A.死亦我所恶/货恶其弃于地也
B.故患有所不辟也/出则无敌国外患者
C.则耕者不可以不益急矣/香远益清
D.子墨子自鲁即齐/自三峡七百里中
(2).把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
②子独自苦而为义，子不若已。
(3).请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。（3分）
今有人于此有子十人一人耕而九人处则耕者不可以不益急矣
(4).【甲】文“万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！”与《论语》“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”表达的思想感情有何相似之处?请简要分析。（3分）
(5).2025年农历二月初二是孟子诞辰2397周年，假如你作为青少年代表参加纪念大典。释奠雅乐《凝安之曲》奏响时，你对亚盛孟子肃然起敬；《浩然之曲》奏响时，你更是为孟子思想这一中华优秀传统文化而深深自豪。2397年来，孟子“舍生取义”的思想历久弥新、煜煜生辉，影响了一代又一代的中华儿女。此刻，你脑海中浮现许多仁人志士“舍生取义”的感人事例。请您描述一个仁人志士“舍生取义”的事例。要求:①包含仁人志士的名字;②描述具体事例;③语言简洁。（5分）
（二）试题答案及评分标准（含解析）：
1.【乙】译文：墨子从鲁国到齐国，探望了老朋友。朋友对墨子说：“现在天下没有人行义，你独自苦行为义，不如就此停止。”墨子说：“现在这里有一人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个不能不更加紧张啊。为什么呢？因为吃饭的人多而耕种的人少。现在天下没有人行义，你应该勉励我行义，为什么还制止我呢？”
2.答案
【1题】B
【2题】①不是只有贤人有这种思想，人人都有，只不过是贤人能够不丢掉罢了。
②你独自苦行为义，不如就此停止。
【3题】今有人于此/有子十人/一人耕而九人处/则耕者不可以不益急矣
【4题】表达的思想感情相似之处：君子爱财，但必须符合道义。
【5题】【示例一】文天祥大义凛然，面对敌人的逼问，写下“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的千古绝唱。
【示例二】谭嗣同在戊戌变法失败后泰然赴死，留下了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的名句。【示例三】刘胡兰面对敌人的轲刀宁死不屈，谱写了一曲舍生取义的壮歌。
3.评分标准（含解析）
【1题详解】（3分）
本题考查重点文言词语在文中的含义。
A.均是动词，厌恶；
B.动词，担心/名词，忧患；
C.均是副词，更加；
D.均是介词，从。
故选B。
【2题详解】（4分）
本题考查学生对句子翻译能力。以下是翻译句子中的重点词：错一个口0.5分。
①是：这;皆：都;勿：不；耳：罢了。（错一个重点词扣0.5分）
②独:只；不若：不如;已:停止。（错一个重点词扣0.5分）
【3题详解】（3分）
本题考查文言文断句。一处1分，共断3处.错断、多断均扣1分。
句意:现在这里有一人，他有十个儿子，但只有一个儿子耕种，其他九个都闲着，耕种的这一个不能不更加紧张啊。
“今有人于此”，“于”：在，“于此”紧承“今有人”，前后句子语意连贯，中间不断开，在“此”后断句；
“有子十人”，“有”动词，引出后面的“子十人”，中间不断开，在“人”后断句;
“一人耕而九人处”，“而”表转折，“九人处”与“一人耕”形成对比，前后句子语意连贯，中间不断开，在“处”后断句；
“则耕者不可以不益急矣