三年级数学笔算乘法(多位数乘一位数不连续进位)教案.docx

三年级数学笔算乘法(多位数乘一位数不连续进位)教案

第一篇：三年级数学笔算乘法(多位数乘一位数不连续进位)教案笔算乘法——多位数乘一位数(不连续进位)的笔算一、教学目标：1．使学生较熟练地掌握多位数乘一位数笔算的方法，能正确地进行计算，提高学生的计算能力。2.培养学生的合作意识和体会成功的快乐。3.初步培养学生的民族自豪感和爱国主义情怀。二、教学的重、难点：重点：使学生进一步掌握多位数乘一位数的计算方法并熟练地计算。培养学生的计算能力，提高计算的准确率。难点：培养和提高学生的计算能力。二、教学过程：（一）、回忆交流，复习旧知。1、回忆交流师：回忆一下，我们这几天都学习了哪些内容？……师：对，这段时间我们就是学习了多位数乘一位数的乘法，那每天学习都一样吗？……请学生想一想都学了哪几种情况的乘法，同桌之间先互相说一说，然后请学生在全班上说一说。2、强化练习1、口算铺垫（开火车）2、看谁算得又对又快。比赛谁快就可以到黑板上来做。然后请做题的学生说一说你是怎样计算的？师：同学们掌握得很好，那今天我们接着学习笔算乘法，今天学的会有什么不一样呢？我们一起来看一看（二）学习新知：1、师：现在有一个生活场景，看看谁能在里面发现一些数学信息？A:这是王老师在书店买书的场景B:王老师要买三套书C:一套书有十八本D:求的是王老师一共买多少本书2、师：非常好，大家观察的很细致，能自己发现问题。但是你们能自己解决吗？试试看师：若想求一共卖多少本书，分析一下题意。实际上是求什么？生：3个18是多少？3、师：非常好那求3个18是多少你会列数学算式吗？板书：1834、先估算18360（本）你能算出确切值吗？试试看看你有什么方法……5、学习多位数乘一位数的进位乘法，列竖式计算时要注意：一般把多位数写在上面，一位数写在下面，与多位数的个位对齐，从个位乘起与哪一位相乘满几十，就向前一位进几。（三）强化新知1、做一做2、1281371663、我国发射的第一颗人造卫星绕地球一周需要114分钟，绕地球9周，需要多少分钟？先让学生说说从上面的信息中你知道了什么？要求什么？怎样列式？为什么这样列式？能先估算一下，再独立解答。三、全课小结这节课我们又练习了多位数乘一位数笔算乘法，你觉得比以前算得快了吗？算得准了吗？你认为怎样才能算又对又快呢？你还哪些收获？四、布置作业课后习题任课教师：孙红阁第二篇：人教版新课标三年级数学-笔算乘法连续进位笔算乘法教学内容：三年级数学上册第六单元多位数乘一位数例3及做一做。教学目标：1.经历探索多位数乘一位数连续进位的笔算方法的过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。2.通过自主探索、合作交流，理解多位数乘一位数连续进位的算理。3.培养分析、推理能力，能灵活解决实际问题，感受数学在生活中的应用。教学重点：掌握多位数乘一位数连续进位的笔算方法。教学难点：理解多位数乘一位数连续进位的算理。教学准备：PowerPoint课件教学过程一、导入新授：1、孩子们，前几天咱们一起去了欢乐谷游玩你们开心吗？今天咱们去参观一个美丽的小岛，就是这里：智慧岛（课件出示智慧岛的图片），谁想去？（生纷纷举起小手）师：想去这里可不是那么容易的，先要闯过两关，有信心吗？（课件出示：第一关：口算）2、能说一说你是怎么算的吗？真是既简便又好记。谁还想挑战？（课件出示：第二关：竖式计算）请你在本上完成。（生独立完成，指明白板书写）看一看这两位同学写的。请你来说一说你是怎么计算的。3、两道题都做对的同学举手示意一下。（生举手）你们真是闯关小能手，恭喜你们顺利抵达智慧岛。二、探索发现：1、出发之前老师再为同学们准备水的时候出现了困难，我们去看一看（课件出示书62页例3主题图）仔细观察这幅图，你能发现哪些数学信息？2、观察得真仔细。根据图中的数学信息，你能提一个数学问题吗？这个问题你们能解决吗？3、谁来说一说该怎样列式？24×9（如果生列式为9×24，师追问：还可以怎样列式？）4、为什么这样列式？这道题求的是“一共有多少瓶？”也就是求9个24是多少，所以用24×9就等于总共瓶数。谁能估计一下，这9箱大约有多少瓶饮料吗？5、独立思考，思考完成后请将你的估算方法与你的同桌交流，交流完毕后请用坐姿告诉老师。师：真的像我们估计的那样吗？请同学们计算出它准确的结果看一看。会的同学将计算方法写在本上。有问题的同学可以打开书62页看一看。6、写完的同学同桌交流交流。（生同桌交流，师巡视辅导，大约2分钟）7、刚才大家都说得非常好。那我有个问题：这个“3”表示什么意思？为什么写在这儿？师：非常正确，思路真清晰。谁能再说一遍？师：那我又有疑问了，二九十八，这怎么写“1”呀？师：解释得真清楚，谁能再说一遍？师：现在这道题的竖式计算过程你们清楚了吗？生：清楚了。师：仔细观察这道题与昨天学习的笔算乘法