六年级科学试卷分析编辑最新整理.docx

六年级科学试卷分析

第一篇：六年级科学试卷分析六年级下科学试卷分析一、基本情况：平均分数35.23分，及格人数35人，及格率87.5％，优秀人数10人，优秀率25％，基本达到本次考试的预期目标。二、具体情况分析：1.填空题：全年级学生对基础知识掌握较好，大多数学生能够正确填空，仅有1小题和5小题有失分现象，错误原因是多数学生对该知识掌握摸糊，记忆不准确，导致失分。2.单选题：多数学生得满分，只有个别学生对5小题,太阳系的组成天体掌握不准造成失分。3.判断题：多数学生均能够准确判断，部分学生对“昆虫都有一对翅膀”判断不清。4.画图题：月食时的光路图，失分最多，平时强调少，作图不完整。5.简答题：制定一个节水计划，题目贴近生活，学生易于作答，扣分也是由于字迹不工整或出现错别字等现象。三：试卷分析本次检测从分析的数据来看，成绩是可喜的。可以看出学生的知识积累和临场发挥水平是不错的，他们自身具有的知识结构合理，能够掌握科学课的教学任务。试题既要做到了不偏、不难、不怪，密切联系学生生活实际，增加灵活性，考出了学生的真实成绩和水平，增强了他们学科学、爱科学的兴趣和信心。教师在平时没有注意学生理解能力培养。再则是只是让学生掌握了理论性的知识，没有注意举一反三，用事实去说话。四、教学建议：1.教师要把实践能力的培养作为教学的重要目标，要为学生提供丰富的观察和实验材料，有效的指导学生“动手做”培养学生实践能力。让学生亲历、体验学习探究过程。2.教师要加强《课标》的学习，将自主、合作、探究式学习的教学方式，让学生真正成为学习的主人，学会学习。3.科学课教学在抓好基本知识、基本技能的同时，要更加关注对学生进行科学思维方式、科学精神、科学行为、生活方式、情感、态度、价值观的教育，促进学生的发展。第二篇：六年级科学试卷分析2008-2009学年上学期六年级科学试题及试卷分析华丰镇中心小学执笔人：裴千里二0一0年一月一、试题分析1、试题分析指标⑴题型比例分析六年级科学试题共包括四个题型，分别是：填空题、选择题、列举题和实验题。本试题从检验学生对基本知识的掌握出发，题型多种多样，其中填空、选择都以检测基础知识为目的，同时注重选择身边的科学作为考查的内容。在考查基础知识的同时，还注意了对学生在使用知识解决问题的能力方面的考查，而且这些问题都是生活中可以遇到的实际问题，这就增强了试题的趣味性和灵活性。⑵内容比例分析本试题内容覆盖面广，从新课程改革的理念出发，注重基本知识和基本能力的考查。第一题填空涵盖各个单元的基础知识，第二题选择题一、三单元各一个小题，五单元有两个小题，可以看出注重了对于科学研究方法的考查。列举题和实验题重在考查学生运用所学知识解决实际问题的能力。⑶知识点与考查要求的对应分析本测试题，从填空、选择、实验设计等方面对学生进行考查，体现了科学知识源于生活、用于生活的特点，如简答题中的1、2小题充分体现了科学知识在实际生活中的应用。实验题的设计要求学生平时的学习中要充分的动脑思考、动手操作，这也要求教师在平时的教学中要大力推进实验教学，同时还要注重学生语言组织和表达能力的培养。2、试题质量分析本测试题能从新课程的标准为出发点，重在考查学生各方面的能力，命题形式也是显得简洁而有度。试题难易程度适中。3、对试题的建议试题设计中，可适当设计连线题这一常见的题型。另外，也可适当设计利用知识分析问题的题目。二、试卷分析1、整体成绩统计与分析本次参加考试总人数为79人，A级人数22人，所占比率27.8%，B级人数28人，所占比率35.4%，C级人数26人，所占比率32.9%，D级人数3人，所占比率3.8%。2、教学班成绩统计与分析崔村中心小学六年级一班共有学生40人，其中A级人数9人，所占比率22.5%，B级人数20人，所占比率50%，C级人数9人，所占比率22.5%、D级人数2人，所占比率5%。总体成绩不太均衡，优秀生人数较少，中等生数量较多。其中学生基础知识普遍做的好一些，但也有少数同学掌握不牢固出错较多。2、学生答卷反映问题的总结从以上答卷情况来看，出现了许多问题⑴老师虽重视了基础知识的教学，但不能使学习的内容灵活的运用，致使一些变式题没把握。⑵学生在审题程度上欠缺。⑶能力方面老师所做的还不够，没有达到一定的强度。⑷部分学生的语言组织能力有一定的欠缺。⑸个别学生的书写欠规范。三、教学建议通过本次测试发现学生对所学知识掌握较好，但也有不足之处，特别是实践与应用，对有些贴近生活的知识掌握不好，今后教学中要继续贴近学生的生活实际，加大对学生解决实际问题能力的培养，从而提高学生对学习科学的兴趣。第三篇：试卷分析六年级科学2013年秋季学期六年级科学期末试卷分析一、试卷分析本次期末检测试题共有六个大题，既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的探究能力