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幼儿园中班小火车教案反思（五篇材料）

第一篇：幼儿园中班小火车教案反思《中班小火车教案反思》这是优秀的中班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班小火车教案反思！（1）中班教案《小火车钻山洞》含反思活动目标：1、培养幼儿的灵活性和合作精神，喜欢与同伴共同游戏，并从中体验快乐。2、进一步练习正面钻过70厘米高地障碍物。3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。活动准备：1、70厘米高地拱形门两个。2、.活动前先让幼儿熟悉游戏中的儿歌、音乐。活动过程1、带领幼儿听音乐做小碎步动作，双手握拳在胸前绕臂，做开火车的祥子。2、最前面的两个幼儿搭山洞，第三个幼儿做火车头带着大家钻山洞；等火车钻过山洞时，搭山洞的幼儿立即排在最后面做车厢，游戏重新开始。3、游戏开始：老师说“开火车了，呜——”幼儿两臂屈肘前后摆动，模仿火车车轮的转动，一个跟着一个，边走边念儿歌：“一列火车长又长，咔嚓咔嚓向前方，钻山洞、过大桥，运粮、运煤忙又忙。呜——咔嚓咔嚓。”4、小朋友们一起坐着火车出去玩；真开心！瞧，火车出发了；火车钻山洞了，火车到站了。（幼儿钻过高地拱形门）5、提醒幼儿要听着音乐节奏，不能太快也不能太慢。搭山洞的幼儿双手要举得高一些，这样火车才能顺利通过。活动延伸：幼儿排成一对，做开火车的样子，走回教室。教学反思：由于中班幼儿运动能力、自控能力较差，且思维活动带有具体形象性。丰富的游戏活动使幼儿注意力集中，本次活动让幼儿感受活动带来的愉悦和幸福。培养了幼儿的合作意识。中班小火车教案反思这篇文章共1878字。第二篇：幼儿园中班教案：嘟嘟火车(科学)一、材料提供火车外形的底板，各种颜色、大小、形状的图形片。二、操作层次建议a．幼儿随意地在火车上摆放图形片。b．幼儿按照一定的规律在火车车厢上摆放图形片，如摆放所有的三角形、所有的红色的图形等等。c．幼儿按照要求的玩法摆放图形片：后摆放的图片与前一张图形片有一个方面的不同。如前面一张是大的红色的三角形，后面可以放小的红色的三角形或者大的红色的正方形或者大的绿色的三角形等。三、提示开始的时候，教师给幼儿提供一定的活动情节，如建议幼儿往每个火车车厢上装货物，要求后一节车厢的货物在一个方面要与前节车厢的不同。在幼儿很熟悉之后，可以要求使后一张图形片在两个方面与前一张图形片不同，如前一张为大的红色三角形，后一张就可以放大的黄色的正方形。鼓励两个幼儿一起玩，商量更多的装货物方法。第三篇：幼儿园教案幼儿园中班舞蹈火车舞教案幼儿园教案-幼儿园中班舞蹈火车舞教案设计意图：舞蹈是我园的艺术特色之一。我园舞蹈实验班经过几年来的探索和研究，积累了一定的舞蹈教学经验。通过小班一年的舞蹈学习，我班幼儿已具备一定的舞蹈模仿能力，对音乐的感受能力也逐步增强，能初步与同伴合作进行表演。鉴于以上原因，我选择并开展了本次舞蹈活动。本次活动我以“感知舞蹈音乐，理解舞蹈内容，感受舞蹈动作，体验舞蹈情趣”为切入点，利用形象化、游戏化的教学方式，让孩子们轻松地探索动作，进行表演。在这个活动中，我一改以往教师片面追求舞蹈技能，一味进行枯燥训练的教学模式，而是把激发幼儿对舞蹈的兴趣放在首位，试图让幼儿的参与性、想像力、创造力和主动探索的欲望得到更好的发挥。活动目标：1、借助儿歌模仿各舞蹈动作，并能随音乐完整连贯地舞蹈，增强表演欲望。2、在游戏化的情境中掌握展胸、含胸等动作要领。3、积极参与动作表演，体验与同伴合作舞蹈的快乐。活动准备：1、幼儿已有一些模拟动作和舞蹈组合的经验。2、录音机、音乐磁带。活动过程：一、复习组合，激发表演情绪。1、今天，我们这儿来了许多客人老师，我们一起拍拍手表示对他们的欢迎。2、复习舞蹈组合。二、借助游戏，形象模拟动作。1、今天，我们要玩一个很好玩的游戏，名字叫„开火车‟。如果你是小司机，你会怎样开火车？（幼儿创编各种开火车的动作，并互相学习与模仿。）2、学习含胸、展胸、倾头、前移等动作。3、完整欣赏。开火车可真好玩，我也想当小司机，看看我开的火车怎么样？（教师以形象化的儿歌帮助幼儿记忆组合中的动作。）4、幼儿完整表演舞蹈组合“开火车”。三、集体舞蹈，体验合作快乐。1、你们见到的火车是什么样子的？（幼儿讲述）2、合作表演。①组合各列火车，进行游戏。②增加火车长度，再次游戏。③变换车头方向，继续游戏。四、复习游戏，自然结束活动。火车到站喽！小朋友，我们以前还玩过一个开火车的游戏，你们还记得吗？让我们一起玩一玩。（幼儿游戏，复习近平踏步）小朋友，让我们变成一列长长的火车开回家吧！第四篇：火车-幼儿园中班美术教案火车活动目标：1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头（车灯、窗、驾驶员）、一节节车厢和许多轮子的火车。2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。活