2022《学弈》读后感_1.docx

2022《学弈》读后感《学弈》读后感读完一本名著以后，你心中有什么感想呢？是时候写一篇读后感好好记录一下了。可是读后感怎么写才合适呢？下面是我收集整理的《学弈》读后感，希望能够帮助到大家。《学弈》读后感1今日，我们学了《学弈》这一篇文言文，读了它以后我深有感受。《学弈》这篇文言文是一篇篇幅较短，含义深刻的古文。里面讲解并描述的是这样一个故事：年迈的棋圣弈秋教两个学生下围棋，其中一个学生紧记弈秋的训诲，用心致志的听讲，仔细的思索。而另一个学生则三心二意的，以为有天鹅将要飞过来，想着怎样用箭把它射下来。《学弈》里面的两个人就是我们生活中的两个例子，两个不同的人，用两种不同的方式来对待学习、面对人生。那个用心致志听弈秋训诲的学生靠着他那种对学习的仔细、对老师的敬重、对围棋的全神贯注和一心一意，以后不管在学习上、在生活中、在事业上确定会有巨大的成就。而那个在学习围棋的时候想着其他事的学生，有两个错误。第一，是在老师说话、讲课时不听讲，是一种不敬重师长的行为；其次，学生在上课时，在思索问题的时候是不应当三心二意的。我觉得，我在生活中更偏向于前者，因为上课留意听讲，这原来就是理所应当的，老师在堂上辛辛苦苦的讲课，但你却不仔细听讲，则不废了老师的一片苦心么？所以，我们要努力学习、仔细学习，做一个做事仔细、不三心二意的人。在生活中，你是否也遇到过这样的问题呢？假如有，就请你赶快改正这个缺点。为的是把每一件事都做好；为的是养成一种良好的习惯。《学弈》读后感2《学弈》这篇课文给了我很大的启发，让我懂得了无论是做事还是学习，都不能三心二意，而应当做到一心一意、用心致志。《学弈》这篇课文讲的是让弈秋教两名学生学习下棋。其中一个人很用心，只听弈秋的教育；而另一个人虽然听着，但心里却在想会有天鹅会来，所以学的就没有前一个人好。当然，我也有过这样的经验：每当放假的时候，我就会起先大快朵颐的玩儿，必需等到妈妈督促我去学习一会儿吧，我才会去学习一会儿，于是，渐渐的，我养成了这个习惯。但当我有一天正在玩耍的时候，偶然听到有一些人在争论我们班的赵璐璐：“人家赵璐璐特殊自觉，在班里是老师的好助手，同学们的好帮手，回到家里，就不会像别的孩子一样，只知道玩，人家会帮妈妈做一些力所能及的事情，没什么事的时候，就把自己关在屋子里，不让家进步去，自己在屋子里学习，听说人家吃饭的时候，都要捧着一本书在看。哎，咱们的孩子可比不上她啊！”当我听完这一段话之后，我才知道我为什么没有赵璐璐学习好了。于是，我下定决心，要好好学习，不成天玩儿，也要帮家长做一些力所能及的家务活儿。渐渐的，我把坏习惯改成了好习惯，成果也提高了不少。《学弈》读后感3今日读了我国思想家孟子《学弈》一文，因为是篇文言文，有些难懂，在老师和课后注释的帮助下，我大致把《学弈》看懂了。《学弈》这篇课文主要讲全国有个围棋高手弈秋，教两个孩子学弈，一人用心听课学习，另一人却一心想拉弓射雁。可想而知两人学习结果迥然不同，最终指出这两个人学习结果不同并不是在智力上有多大差异。从中我明白了一个人的学习看法特别重要。这就让我想到自己平常的学习。课堂上，老师同样教化我们40位学生，可是为什么大家的成果总是不同？对，这就是学习看法的问题。有些同学成果优秀，是因为他上课仔细听讲，课后也仔细复习。回想自己的学习，虽然成果在班中还不错，但是我上课常走神，以为老师讲的早就懂了，所以就看向外面打篮球的同学，想着下课。每次考试总是充溢缺憾，家长则指责我马虎。读了《学弈》后，我茅塞顿开，其实是我的学习看法不端正，在今后的学习中，我要踏实仔细，上课的时候不说话，仔细听讲,做个有心人。《学弈》读后感4今日，老师带领我们学习了一篇古文，是《学奕》这篇课文，这篇课文主要讲了弈秋教两个人下棋，其中一个人用心致志，最终成了下棋高手，另一个人三心二意，最终一事无成的事情。假如有人问我：“你想当用心致志的那个人？还是三心二意的人？”我必需会回答：“用心致志的人。”现实生活中，我一向把用心致志做为目标，必需要“占据”它，一向把三心二意视为最大的敌人，必需要“歼灭”它。这样，我才能学到学问。我们班一共有六十五个同学，都是同一个老师教，为什么有的同学成果差，有的同学成果好？确定好坏的因素，就在于自我有没有专专致志地学习，假如你用心致志地去学习，你必需会有所收获，假如你三心二意，就会学习成果下降，不如其它同学，到头来，还不是什么东西都没有学到。就像我们老师说的：“你不好好学习，到最终会害死你自已的。”我肯定不能象《学奕》课文中的那个三心二意的人一样，我要学习那个用心致志的人。加油吧！好好读书，做一个有用的人。《学弈》