试题-全国-2017_九年级化学上册 第5单元 定量研究化学反应 到实验室去 探究燃烧的条件一课一练 （新版）鲁教版.doc

1第五单元到实验室去探究燃烧的条件一、选择——基础知识运用1.灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是()A.隔绝空气B.降低温度C.使水分解D.使水变成水蒸气以挥发2.俗话说：“人要实，火要虚”。这其中所蕴含的化学道理是（）A.燃烧需要可燃物B.燃烧的温度须达到可燃物的着火点以上C.燃烧需要氧气D.可燃物与空气的接触面积越大，燃烧越充分3.家庭用煤经过从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，其目的是（）A.增大可燃物的热值B.提高可燃物的着火点C.提高空气中氧气的含量D.增大可燃物与空气的接触面积4.在野外游玩禁止乱扔烟头，以防发生火灾。你认为烟头引起火灾的主要原因是（）A.提供氧气B.改变可燃物的着火点C.提供可燃物D.使可燃物的温度达到着火点5.下列有关灭火原理的说法中，错误的是（）A.清除可燃物B.使可燃物与其他物品隔离C.隔绝空气D.降低可燃物的着火点6.化学与生活密切相关，下列做法合理的是（）A.油着火，用水浇灭B.电器着火，用泡沫灭火器浇灭C.用明火检查液化气罐是否漏气D.在火场的浓烟中逃生，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势前行7.如图，在密封的纸盒上挖一个直径10cm的圆形小洞，并在洞口前方约1米的位置，放置一根点燃的蜡烛，用双手在纸盒两侧拍击，蜡烛熄灭。蜡烛熄灭的主要原因是（）A.缺乏可燃物B.缺乏O2C.排出的气流中CO2的含量高D.温度降到了可燃物的着火点以下二、解答——知识提高运用8.在古代,人类就掌握了钻木取火的方法。钻木头之所以能取火是由于______________________,从而使木头燃烧起来。9.某校五楼寝室，学生熄灯就寝后，一同学违规点蜡烛看书，不小心引燃蚊帐，导致火灾。就此事件回答下列问题：（1）从物质燃烧的条件看，蚊帐是_________。（2）该同学慌忙打开房门，致使火势迅速扩大，其原因是_________。（3）同寝室同学惊醒后，一边拨打“119”，一边采取了下列自救措施，其中正确的是______（填序号）。A．用湿毛巾捂住口鼻迅速逃离B.跳楼逃生C.藏在桌子底下等待救援（4）消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，水灭火的原理是_____________。10.燃烧是人类最早利用的化学反应之一，火善用之为福，不善用之为祸．下面是一些常用的灭火方法：①熄灭液化气灶火焰时，关闭阀门；②木材着火时，用泡沫灭火器灭火；③油锅着火时，用锅盖盖灭；④熄灭酒精灯时，用灯帽盖灭；⑤房屋着火时，用高压水枪灭火；⑥森林着火时，将大火蔓延线路前的一片树木砍掉．请你从灭火原理角度，选择一种分类标准进行分类：分类标准（1）____，包括事例（2）____（填序号）．一课一练答案一、选择——基础知识运用1.【答案】B【解析】用水灭火，主要是水蒸发，产生大量的水蒸气，吸收大量热量而使得火焰的温度低于着火点而使火焰熄灭。2.【答案】D【解析】可燃物燃烧需要有氧气支持，燃烧的剧烈程度与氧气的浓度和接触面积有关，“火要虚”的含义是增大可燃物与氧气的接触面积，故选D3.【答案】D【解析】热值和着火点是可燃物的固有属性，不会发生改变故A、B不正确；空气中氧气的含量基本固定，这样的改变不会改变空气中氧气的含量故C不正确；“煤球”到“蜂窝煤”增大了煤与氧气的接触面积，所以能够使煤充分燃烧，提高燃烧效率4.【答案】D【解析】可燃物的着火点是物质固有的性质不能改变，烟头引起火灾的主要原因是使温度达到可燃物的着火点。5.【答案】D【解析】水可以使燃烧的物质熄灭的原理是降温和隔绝氧气，但是，着火点是物质的固有的属性，是不可以改变的，改变的只是可燃物的温度6.【答案】D【解析】A、油的密度比水的小，会浮在水面，水起不到灭火的作用，故该做法错误。B、电器着火，干粉灭火器灭火，故该做法错误。C、液化气具有可燃性，遇到明火可能发生爆，故该做法错误。D、用湿毛巾捂住口鼻，能防止吸入烟尘；生成的有毒的气体受热密度变小，上升聚集在高处，故要匍匐前进，寻找安全出口，故该做法正确。7.【答案】D【解析】A、蜡烛就是可燃物，故说法错误；B、空气中有充足的氧气，故说法错误；C、纸盒中的气体也是空气，二氧化碳的含量与纸盒外的一样，故说法错误；D、从纸盒小洞中喷出的气流带走热量，使蜡烛的温度降到着火点一下，所以蜡烛熄灭，故说法正确。二、解答——知识提高运用8.【答案】木头与钻之间的摩擦产生大量的热量使得木头温度升高，达到木头的着火点【解析】“取火”就是让易燃物燃烧，而燃烧必须达到木头的着火点。故“钻木取火”就是利用钻与木头摩擦产生的热量，积累到一定程度达到木头的着火点而使得木头燃烧。9.【答案】(1)可燃物(2)增大了