谈如何开展小学高年级英语写作教学（精选合集）第一篇：谈如何开展小学高年级英语写作教学谈如何开展小学高年级英语写作教学摘要：在小学高年级英语教学中，学生的写作能力逐渐提到了比较重要的培养位置上英语的学习最终目的是要让学生通过英语来进行交流。沟通思想，传递信息。写作这种方式是比较常用的方式，在小学语文学习中，写作也是非常重要的，在英语中同样如此。小学高年级英语教学中，教师要重视对学生写作能力的培养，让学生养成相应的英语表达能力。关键词：小学英语；高年级英语；英语教学小学高年级英语教学写作已经成了非常重要的一部

桂香****盟主

19页

2025-08-28

谈初中英语写作教学的体会第一篇：谈初中英语写作教学的体会谈初中英语写作教学的体会语言最主要的功能是交际，采用书面形式进行信息传递更是交往中心必不可少的手段，在听、说、读、写四种技能中，写的难度最大，这种技能的培养并不是一朝一夕、一蹴而就的事，而是整个中学阶段长期的任务，因此，从初一开始，老师就应对学生有计划、有步骤地进行写作训练，避免对学生进行中考前突击而产生被动。一、激发学生的写作动机，保持学生写作兴趣在教学过程中，教师要善于激发学生写作的动机，通过提供令学生感兴趣的话题（如你最喜欢哪种体育运动，为什么

是浩****32

32页

2025-08-28

谈写作[五篇范文]第一篇：谈写作谈写作还记得我第一次“写作”是在小学二年级的时候。我已不记得我当时写得具体内容了，只记得最后一句的大概内容是：“啊，xxxx真xxx啊！”然而令我记忆犹新的是老师竟然表扬了我。第一次写作文的我，倍受鼓舞。从此在我心中有了这么个概念：写作非常简单，随便写写再加句感叹就行了。所以，我的每篇作品的格式都大同小异，尤其是最后一句的经典格式：“啊，xxxx真xxx啊！”这就是小学二三年级的我。小学高年级的时候，我已经接受老师的要求买了几本作文书来学习参考。例如什么：《好句好段》“、《

Wi****m7

25页

2025-08-28

读写结合优化作文教学第一篇：读写结合优化作文教学读写结合优化作文教学河东西小学教师刘昌琪一、学习观察方法，训练“抓住特点”引导学生观察生活是写好作文的前提。如何观察生活呢？这就要求我们教学生从阅读课文中去学习、借鉴。如教学六年制七册《基础训练4》作文题“写一种植物”。习作前，引导学生复习《高大的皂荚树》，学习作者的两点观察方法：⒈从整体到部分，层层认真观察的方法。⒉学习在观察中抓住事物特点的方法。在学生学习了观察方法后，我因势利导，让学生用这两种方法观察一种你喜爱的花，观察后写下来。有一位学生这样写红玫瑰

丹烟****魔王

14页

2025-08-28

读写结合,优化作文教学第一篇：读写结合,优化作文教学读写结合,优化作文教学作文教学，一直是语文教学中的一个难点，在语文教学中注意读写结合，能有效地提高作文教学的质量。一、学习观察方法，训练“抓住特点”在课文教学中要注重指导学生学习观察的方法。如教学《荷花》一课，就可以学习作者从整体到部分和抓住事物特点认真观察的方法。作者写荷花，先总写荷花已经开了不少了，再分别具体地写了白荷花的三种不同姿态，层次清楚，详细具体，这是作者能抓住荷花特点认真观察的结果。学习这篇课文后，我让学生用这两种方法观察一种自己喜爱的花，

傲丝****账号

14页

2025-08-28

读写教案第一篇：读写教案绥化学院外国语学院春夏季学期读写教学教案班级：2013级英语七班姓名：郑淑艳学号：201352838读写教学教案一、教学内容：（中文用三号，黑体字不加粗，若出现英文单词或句子，英文用TimesNewRomans字体）一、教学目标：1、2、3、4、（教学目标如果没达到4点，可以自行删减，中文用三号，黑体字不加粗，若出现英文单词或句子，英文用TimesNewRomans字体）三、教学重点：1、2、3、4、（教学重点如果没达到4点，可以自行删减，中文用三号，黑体字不加粗，若出现英文单词或

论文****可爱

23页

2025-08-28

课文缩写（共5篇）第一篇：课文缩写（3）草船借箭缩写周瑜很妒忌诸葛亮的才干，处处想陷害他。有一次，周瑜请诸葛亮商议军事，设下圈套：想让诸葛亮在三天之内好十万支箭。诸葛亮，并立下军令状。周瑜派鲁肃探听消息。诸葛亮要求鲁肃借二十条船。两边排上一千多个草把子，并用青布幔子遮起来。且说不要告诉周瑜。第一天，他们没什么动静；第二天，仍然不见动静；第三天四更。大雾漫天时，诸葛亮请鲁肃到船上取箭。他叫人用绳索把二十条船连起来，朝北岸开去。靠近曹军水寨时，他又下令船头朝西，船尾朝东，一字摆开。军士们边擂鼓，边呐喊。因江面

猫巷****永安

24页

2025-08-28

读书英语作文（推荐五篇）第一篇：读书英语作文读书英语作文在学习、工作或生活中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的读书英语作文，希望能够帮助到大家。20xx年2月22日February22,20xx雨星期日读书read今天，我在家里看书，我家的`书可多了，有《水浒传》、《三国演义》等等，还有许多唐诗背诵的书。爸爸买唐诗的书品种至少有十多种，他还时常同我玩背唐诗的游戏。爸爸给我买书是希望我多看书，这样可以增

静芙****可爱

14页

2025-08-28

读书作文600字合集[范文大全]第一篇：读书作文600字精选读书作文600字合集10篇在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那要怎么写好作文呢？下面是小编整理的读书作文600字10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。读书作文600字篇1周四的下午，天气不冷不热，我昏昏沉沉地趴在自己的课桌上，看着老师在哪里自得其乐。从窗外射进的两三缕金黄色的太阳光，刚好照在我的身上，我抬头看了看即将下山的太阳，懒洋洋的打了个哈欠，重新趴下

飞飙****ng

44页

2025-08-28

读写结合优化作文教学第一篇：读写结合优化作文教学读写结合优化作文教学——烈山区新蔡镇宁山小学张少华一、学习观察方法，训练“抓住特点”引导学生观察生活是写好作文的前提，因为作文来源于生活，又是为生活服务的。那么如何观察生活呢？这就要求我们教学生从阅读课文中去学习、借鉴。例如教学六年制第七册《积累·运用四》作文题“写一种植物”时，习作前，引导学生复习《高大的皂荚树》，学习作者的两点观察方法：1、从整体到部分，层层认真观察的方法。2、学习在观察中抓住事物特点的方法。在学生学习了观察方法后，我因势利导，让学生用这

雨巷****莺莺

14页

2025-08-28

读写渗透范文大全第一篇：读写渗透“读写渗透，提高小学生写作能力”汇报材料尊敬的各位领导、同行大家好：我来自熊岳镇金海港小学，我校在2007年申报了市级科研课题《读写渗透提高小学生写作能力》，研究对象是4、5学年的学生。我们经过2年的研究，此课题于2008年9月已经结题了。今天很荣幸能在大会上与大家进行交流，希望同志们能多给予意见和建议。一、课题的提出：1、按新课程标准要求古人云“读书破万卷，下笔如有神。”读与写是学好语文的关键因素。《小学语文课程标准》明确指出“培养学生养成良好的阅读习惯，激发学生的阅读

小长****6淑

53页

2025-08-28

读写结合,优化作文教学（5篇）第一篇：读写结合,优化作文教学读写结合，优化作文教学四会市城中街道中心小学严木连摘要：“读写结合”是中国语文教学的精华之一，是中国语文教学发展的一条普遍规律，丁有宽老师提出的读写对应规律，为学生读写结合训练创造了条件，解决了读写之间的学习迁移问题。为切实提高学生的写作水平，《语文课程标准》提出了一些具有可操作性的环节：“重视在写作中运用已积累的语言材料，使课内外阅读与写作相联系，学与用相结合。”下面就小学中年级语文教学中读写结合如何具体运用，谈谈我的一点肤浅看法。关键词：优美

飞舟****文章

14页

2025-08-28

读后续写分话题语料库整理：成长篇一、成长篇有关的环境描写：Silencepenetratedtheroom.(沉默穿透房间)二、成长篇有关的情绪描写：1.成长篇有关的伤心描写：1.把它放回去，我慢慢地骑车去学校，痛苦得麻木了。2.Puttingitback,Irodeslowlyontoschool,numbwithmisery.3.Shecouldn’thelpsobbing(忍不住哭泣),tearsrollingdownlikeabrokenstringofbeads(一串断线的珠子).）4.“Tha

一只****呀9

37页

2025-08-28

读后拓展写[合集]第一篇：读后拓展写一、读后拓展写1.读后仿写如《颐和园》小练笔学习课文的移步换景、抓住景物特点描写写一篇游记。2.读后改写如学习古诗《送孟浩然之广陵》领悟诗意诗情，将诗改写为叙事文深入感知文本，又升华了情感体验。3.读后续写如学习《小木偶的故事》续写小木偶在小女巫的帮助下拥有了人类所有的表情后又会发生怎样的故事呢二、读中补白写1、扩充叙述情节如《巨人的花园》，结尾说巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感动无比的幸福，让学生看课文插图，说说写写孩子们和巨人是怎样一起玩耍的这些生动细腻的描写展

甲申****66

19页

2025-08-28

读后感写作第一篇：读后感写作《活着》读后感这次必读书目的几本书中，令我感触最深的是余华的《活着》，小说的故事情节的发展，总是时时刻刻煽动人心。《活着》主要讲述了中国旧社会一个地主少爷富贵悲惨的人生遭遇。富贵嗜赌如命，终于赌光了家业，一贫如洗，他的父亲被他活活气死，母亲则在穷困中患了重病，富贵前去求药，却在途中被国民党抓去当壮叮经过几番波折回到家了，却发现母亲早已去世，妻子家珍含辛茹苦的养大两个儿女，此后更加悲惨的命运一次又一次降临到富贵身上，他的妻子、儿女和孙子相继死去，最后只剩富贵和一头老牛相依为命，孤

爱欢****23

18页

2025-08-28

读写联动作文指导第一篇：读写联动作文指导小学语文读写联动之人物动作描写指导教学目标：1、学习并掌握动作描写中凸显性格、展示心理、合理修饰的写作方法。2、培养学生观察、口语、行文的学习能力。教学过程：一、课堂导入同学们，外国著名作家高尔基曾说：“写人物要多行动少说话”。我国人民艺术家老舍也曾说：“只有描写行动，人物才能站起来”看来，动作的确是刻画人物的关键功夫。今天，我们将学习如何“绘其行，现其人”，学习动作描写，让你笔下的人物站起来。二、读文猜人，感受动词请学会读文字，根据动词的改变和细化，判断人物的身份

黛娥****ak

29页

2025-08-28

读写结合（本站推荐）第一篇：读写结合（本站推荐）读写结合·课外观察——初中作文教学的体会作文教学在整个语文教学中始终是难点。多年的教学实践使我体会到，突破这一难点的关键是要做好两件事情：一、课内读写、紧密结合；二、培养课外观察、练笔习惯。这是提高作文能力的有效途径。一、课内读写，紧密结合课内读写紧密结合，不是读什么，写什么，而是将初中新教材的阅读要求、写作要求融为一体，体会读的同时酝酿写，写的同时加深读的体会。作文教学中，往往容易出现的是另一种读写结合。新教材每单元阅读要求和写作要求是分前后两部分编排的。

星星****眨眼

26页

2025-08-28

读写结合,优化作文教学第一篇：读写结合,优化作文教学读写结合，优化作文教学一、学习观察方法，训练“抓住特点”引导学生观察生活是写好作文的前提。如何观察生活呢？这就要求我们教学生从阅读课文中去学习、借鉴。如教学六年制七册《基础训练4》作文题“写一种植物”。习作前，引导学生复习《高大的皂荚树》，荚树》，学习的两点观察方法：⒈从整体到部分，层层认真观察的方法。⒉学习在观察中抓住事物特点的方法。在学生学习了观察方法后，我因势利导，让学生用这两种方法观察一种你喜爱的花，观察后写下来。有一位学生这样写红玫瑰：墨绿色的

努力****妙风

14页

2025-08-28

读写第二次作文（共五则范文）第一篇：读写第二次作文Inthelongriverofourlives,therewillbeabigandsmallmistake.Forexample,asagoodstudent,mymotheraskedmetoeachexammustbeamongthebest,iftheexaminationscoresslightlydown,shewouldaskmewhytheresultisnotgood,isnotgood,tellme,musthavethecorrec

子安****吖吖

17页

2025-08-28

读你作文（实用42篇）篇1：读你作文读你作文读你烛光，燃烧在红烛之上。虽然微弱，但总能在我饥寒交迫时，给我些许温暖；总能在黑暗中帮我点亮前进的道路……是谁？在我最需要勇气的时候，轻轻拍着我的肩膀告诉我不要怕。是谁？在我最快乐的时候愿意做一个安静的倾听者。没错！就是我们最爱的，老师！我们和你们相处的日子很长。虽然，我们有时的不懂事会让你们生气。但你们依然在我们身边，依然在我们一伸手就能抓住的地方。你们希望我们成长，希望我们懂事，希望我们明白你们的苦心！这一次，我读懂了您……我们不能忘记过去你们陪我们走过的四

戊午****jj

113页

2025-08-28