第6课_灿烂的青铜文明_教学设计_教案（推荐五篇）第一篇：第6课_灿烂的青铜文明_教学设计_教案教学准备1.教学目标1知识与能力：通过本课的学习，使学生比较全面地掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实。通过本课的学习，使学生认识到：我国夏、商、西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承。过程与方法：(1)教师指导学生利用现代信息技术，通过动手上网查资料，搜集史料，体会夏商周青铜文明的辉煌。(2)通过合作讨论，得出正确结论。3情感，态度，价值观：通过学习本课，学生了解我国悠

一只****iu

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2025-08-28

第5课：灿烂的青铜文明作业第一篇：第5课：灿烂的青铜文明作业四、巩固练习：第5课：灿烂的青铜文明班级：姓名：【学习目标】：1、了解夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊。2、通过分析带枷的奴隶和殉葬奴隶图，理解奴隶制度下奴隶的悲惨生活。3、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。【学习重点】：青铜器的高超工艺【学习难点】：对青铜文明的认识和理解【学习过程】：一、自主学习任务一：阅读教材第26～2

是你****盟主

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第5课灿烂的青铜文明教案第一篇：第5课灿烂的青铜文明教案第5课灿烂的青铜文明教案第5课灿烂的青铜文明教案【教学设计思路】中国古代史以中华文明为基本内容，而青铜文明是其中最具代表性的文明成果之一。本课以司母戊鼎等为例，介绍中国古代青铜工艺的成就，展现了我国夏、商、西周时期的奴隶制文明。在课堂上利用多媒体辅助教学，展示声音、图片、影像和文字资料，丰富教学资源，突出重点、突破难点，创造良好的教学情境，圆满完成教学目标。要求学生在上课过程中积极动脑、动手参与自学、讨论、练测等学习活动中，并充分发挥学生主观能动性，

努力****振宇

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第5课、灿烂的青铜文明第一篇：第5课、灿烂的青铜文明第五课灿烂的青铜文明双案课型：新授课主备人：张建华审核人：时间：2013.9.5一、教学目标：1、了解掌握夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实，包括农业、畜牧业、手工业的发展及特点；2、了解奴隶制下奴隶的悲惨生活。教学重点：青铜器的高超工艺；农业、畜牧业、手工业的发展教学难点：正确理解“青铜文明”。二、课前预习导航1、在原始社会末期，我国已出现青铜器。是。著名的青铜器有巨大的和造型奇特的，西周的青铜器多用于。3、与商周同期，我国

是翠****ng

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第5课青铜器和甲骨文教案第一篇：第5课青铜器和甲骨文教案第5课青铜器与甲骨文(1课时)【学习目标】1．识记夏、商、西周时期我国以青铜文明为代表的经济发展的基本史实，及甲骨文发现的意义和造字特点。2．通过学习和思考归纳青铜器高超工艺的主要情况及特点；甲骨文的特点及意义，培养归纳、概括历史知识的能力。3．通过对本课的学习，认识到：我国夏、商、西周时期的文明辉煌灿烂，源远流长，一脉相承，表明我国古代文明具有极其强大的生命力。【学习重点】青铜器的高超工艺及甲骨文的历史渊源与影响。【学习难点】青铜器的高超技艺。教学

是湛****21

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第5课灿烂的青铜文明(学案)第一篇：第5课灿烂的青铜文明(学案)第5课灿烂的青铜文明（导学案）班级姓名【学习目标】1、了解以青铜文明为代表的奴隶制经济发展的基本史实,掌握青铜器的发展、代表及特点,了解奴隶的悲惨境遇。2认识我国夏商西周时期的奴隶制文明辉煌灿烂，增强民族自豪感。学习重点：青铜器的代表及其高超工艺。学习难点：正确理解青铜文明。【学习过程】一、独立试航（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）1、我国出现青铜器的时间是社会末期，朝是我国青铜文化的灿烂时期。其中著名的青铜器代表是巨大的和造型奇

努力****元恺

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第5课青铜器与甲骨文教案（精选）第一篇：第5课青铜器与甲骨文教案（精选）第5课青铜器与甲骨文教学目标：知识与技能：1、了解夏商西周青铜器的分布位置，用途功能和制作工艺等基本史实和特点，列举青铜器的典型代表司母戊鼎等。2、知道甲骨文的概念含义、地位价值等基本史实和其造字方法，知道甲骨文是滴已知最早的汉字。过程与方法1、观察图片、阅读分析材料，观看视频，加强对青铜器和甲骨文这两个中华文化瑰宝的认识，初步掌握阅读史料和识别运用图片的方法，学会从多种渠道获取历史信息。2、师生共同探究与讨论历史问题，初步学会分析和

哲妍****彩妍

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第3课商朝与青铜文化学案第一篇：第3课商朝与青铜文化学案第3课商朝与青铜文化班级姓名学号一、【学习目标/会考要求】1、知道商朝的历史是第一个有直接文字记载的王朝和多重印证可得的信史B2、知道商朝时期的国家形态是方国联盟结构，政治体制是实行内外服制。A3、从甲骨文和青铜器图片中提取有效信息，进一步了解商朝历史。A【学习重点】分别从政治文明、物质文明和精神文明等角度来多元全面认识商朝。【学习难点】通过多重印史来证明商朝是信史二、【课前预习】知识链接：甲骨卜辞是指中国商周时期刻在龟甲兽骨上记录占卜的文字。19世

春岚****23

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第5课灿烂的青铜文明（优秀范文五篇）第一篇：第5课灿烂的青铜文明第5课：灿烂的青铜文明编写人：冯超审核组长：张晓静一、复习提问检查上节课重点知识二、学习目标：1、知道夏、商、周时期以青铜文明为代表的奴隶制经济的发展的情况；知道著名的青铜器代表司母戊鼎和四羊方尊2、认识灿烂的青铜文明是建立在奴隶主对奴隶的残酷剥削和压迫的基础上的，是奴隶创造了灿烂的奴隶制文明。三、学习新课（一）自主学习1、青铜器的高超工艺发展情况：在原始社会末期，我国出现了-----------。夏朝时，种类逐渐增多，----------是

是飞****文章

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立论世界文化遗产应当商业化第一篇：立论世界文化遗产应当商业化谢谢主席，问候在场各位：开宗明义，世界文化遗产专指“有形”的文化遗产，即文物、建筑群、遗址这三类。商业化则是指以世界文化遗产为核心或载体，通过商业手段获取利益的一种方式。面对世界文化遗产应不应当商业化，判断标准是商业化是否利于文化遗产的保护与传承。我方认为世界文化遗产应当商业化。第一，商业化吸纳社会资金，加大保护力度，增强遗产生命力，实现良性循环。由于耗资巨大、地方财力和社会捐赠有限等原因，许多地区对世界文化遗产的保护都面临经费不足的现实困境，而

志信****pp

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秦皇岛导游词正文：秦皇岛导游词秦皇岛导游词秦皇岛导游词篇1渔岛，位于中国最美的八大海岸之一河北昌黎黄金海岸中部，居国家级海洋类型自然保护区中心位置。因其盛产鱼虾参贝，以鱼为主故名渔岛。渔岛具有沙细滩缓水清潮平的沙质海岸浴场，还有来自千米以下岩层的温泉泳池，十二个沙湖遍布整个景区，清澈见底的湖水处处可欣赏海洋生物的生存状态。乘坐木质客船进入景区，可观赏到两岸自然生态美景和沙雕作品。景区以原始生态自然景观为主。并设有孩子们喜欢的水上乐园，还有年轻人喜欢的.沙滩足球、沙滩排球。景区内的航天科普植物园、自然保护科

玉军****la

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秦始皇陵兵马俑教案第一篇：秦始皇陵兵马俑教案秦始皇陵兵马俑宣城市工业学校汪岚课题：秦始皇陵兵马俑教学目标：1、使学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色及旅游价值，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。2、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。3、鼓励学生联系课堂知识并搜集有关资料，创作景点导游词。教学重点：了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和旅游文化价值。教学难点：指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑的艺术特征，注重细部刻画的特点。教学准备：师：了解秦始皇兵马俑的相关知识、搜集图片资料、制作教学课件等。生：

鸿朗****ka

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秦兵马俑简单导游词第一篇：秦兵马俑简单导游词我们参观景点的时候，一般都有导游在一旁讲导游词的，那么，下面是小编给大家整理收集的秦兵马俑简单导游词，希望大家喜欢。篇一：秦兵马俑简单导游词各位游客：大家好！我是你们的导游——宗导。今天由我带领大家到西安临潼出土的秦兵马俑参观。秦兵马俑，在古今中外的雕塑是上是绝无仅有的，它惟妙惟肖地模拟军阵的排列，生动的再现了秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。现在已发掘出三个俑坑，每个俑坑中都有兵马俑，共八千多个。一号坑最多，兵马俑近六千多个。现在一号坑上已盖起了一座巨大的拱形

山梅****ai

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秦兵马俑教案正文：秦兵马俑教案秦兵马俑教案秦兵马俑教案1【教学目标】1、认识8个生字。2、有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。【教学重难点】通过学习秦始皇兵马俑的阵容与各种兵俑的神态，使学生初步体会古代劳动人民的智慧，从而激发学生热爱祖国的思想感情。【教学过程】一、创设情境，导入揭题导入：同学们，法国前总统希拉克参观了位于西安临潼的兵马俑后感慨：不看秦俑，不算到中国。今天，我们也去参观一下被誉为世界第八大奇迹的秦始皇兵马俑。1、课件播放图片：说说你看了图后有什么感受？2、带着你的这种

美丽****ka

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秦兵马俑教案第一篇：秦兵马俑教案教学目标：⒈认识8个生字。⒉有感情地朗读课文，想像兵马俑的神态与气势，激发民族自豪感。教学重难点：通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。教学准备：⒈学生收集兵马俑的相关资料。⒉老师制作好相关课件。教学时间：1课时。教学设计：一、谈话引入，走进西安兵马俑。⒈谈话：同学们去过西安吗？今天就让我们随着作者的文字走进我国的又一处世界文化遗产，去领略一下被誉为世界第八大的奇迹的秦兵马俑的风采吧。⒉出示课题，全班齐读。提示断句：秦／兵马俑二、品读课

葫芦****io

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秦兵马俑教学案口语稿第一篇：秦兵马俑教学案口语稿一、导入1、我们的祖国历史悠久，在长达五千年的文明史中，伟大的中华人民创造了许多奇迹。举世无双的秦兵马俑就是其中的代表。它是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东30千米的临潼。秦兵马俑被誉为：世界第八大奇迹。下面就让我们一起去神奇的地下王国看一看吧！板书课题：19、秦兵马俑。2、交流学生搜集的有关兵马俑的资料。3、生观看兵马俑视频，说说自己看到了什么？有什么感受？二、学习生字1、大家想进一步地了解兵马俑，到兵马俑展区去一睹它们的风采吗？那咱们可得先买

含平****ng

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秦兵马俑导游词第一篇：秦兵马俑导游词秦兵马俑导游词欢迎你们大家来“兵马俑”博物馆参观。我是你们的导游，我姓王，请大家跟我一起往这边走。我们现在要去参观1号俑坑，这是最大的一个坑。东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米；我们看坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，就像是秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。秦始皇自13岁登基时就开始建造秦始皇陵，直到他驾崩前还没有完工。皇陵建造了38年。这座皇陵墓占地约25万平方米左右。在这陵墓周围有守卫了2000多年、占地

是雁****找我

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秦兵马俑导学教案第一篇：秦兵马俑导学教案《秦兵马俑》第二课时教学设计教学目标：1、正确流利、有感情地朗读课文。2、了解课文是从哪两个方面具体介绍秦兵马俑的。3、能通过具体的词句体会课文用列数据、举例子、打比方等方法来体现兵马俑的规模宏大。4、能用导游的身份介绍类型众多的兵马俑。5、能借助文字、图片资料，想象神态各异的兵马俑并用“有的„„有的„„”的句式来说一说。6、凭借课文的语言材料，感受中华民族强大的力量与英雄气概，激发民族自豪感。教学过程：一、复习导入。1、课文内容的复习上课，同学们好，这节课我们继

东耀****哥哥

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秦中少年宫迎检解说词第一篇：秦中少年宫迎检解说词秦市中学少年宫迎检解说词尊敬的各位领导、各位专家：你们好！您一路辛苦了！在这姹紫嫣红的美好时节，欢迎你们来到我校指导检查少年宫工作。我校始建于1978年，至今有36年的历史。2004年9月，为整合教育资源，秦市中学和刘剅小校合并成为秦市乡九年一贯制寄宿学校。家长们都说：这里是雏鹰展翅的高地，这里是梦想起飞的舞台！是的，秦市中学，环境优雅，教学一流，学习氛围浓郁，拥有先进的班班通教室、校园广播系统、电子监控系统、运动场、实验室、书画室、音乐室、舞蹈室、图书阅览

是你****辉呀

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秦始皇陵兵马俑旅游风景区导游词01第一篇：秦始皇陵兵马俑旅游风景区导游词01秦始皇陵兵马俑旅游风景区导游词1974年3约，陕西临潼县晏寨乡西扬村村民在秦始皇陵东1.5公里处打井时，意外地发现了许多碎陶人，经考古工作者探测，这是一个长方形的秦代兵马俑坑。1976年通过钻探，在此坑的北侧20和25米处分别又发现了两处兵马俑坑。按照它们发现的时间把它们分别定名为兵马俑一、二、三号坑。三个坑的总面积为22,780平方米。一号坑平面呈长方形，东西长230米，宽62米，深5米，总面积14,260平方米，为坑道式土木建

瀚玥****魔王

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