数字博物馆的意义与作用第一篇：数字博物馆的意义与作用补传统博物馆在功能上的限制,与传统的博物馆相比,数字博物馆具有以下几个明显的优势:1!展品的无限可复制性,保护了文物,减少了频繁的真实展示,降低了展品损坏和被偷盗的可能,有效的解决了展品展示和展品保护之间的矛盾“文物资源不可再生,博物馆的藏品如果年代久远,质地会变得十分脆弱,在展览时必须十分注重光线及空气湿度,即便如此,长时间展览后,展品依然会产生不可挽救的损坏”而且博物馆为保护展品采取的各种限制措施也使参观者在浏览时产生不适(光线太暗或温度太低),甚至

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敦煌阳关导游词第一篇：敦煌阳关导游词阳关位于敦煌市西南70公里外的南湖乡境内，为汉武帝开辟河西，“列四郡，据两关”的两关之一，自古为丝绸之路西出敦煌，通西域南道的必经关卡，西部边境之门户。唐代诗人王维首“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，更使阳关名扬千古。阳关建于汉元封四年（前107年）左右，曾设都尉管理军务，自汉至唐，一直是丝路南道上的必经关隘。历史的久远使关城烽燧少有遗存，据（元和郡县志）载阳关，在县（寿昌县）西六里。以居玉门关之南，故曰阳关。本汉置也，渭之南道，西趣鄯

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敦煌西千佛洞介绍导游词5篇第一篇：敦煌西千佛洞介绍导游词西千佛洞开凿在敦煌市西南35公里处的党河河岸崖壁上，因地处莫高窟之西而得名。石窟的结构、彩塑、壁画艺术风格等与莫高窟体系相近。因而也成为敦煌艺术的一个组成部分。从敦煌市西南行至阳关途中，道左不远处即为党河，河床北岸为寸草不生的戈壁滩，南岸是透迄蛇曲的沙山，西千佛洞就位于沙山尽头的河床北岸陡崖上。这里的陡崖深壑上有浓荫蔽天，崖下滩地红柳丛生，古木参天，涓涓小溪流过，环境清幽。西千佛洞开窟年代无从稽考。巴黎藏敦煌遗书（沙州都督府阁经）有记佛龛之文日：“右

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敦煌莫高窟的导游词（共五篇）第一篇：敦煌莫高窟的导游词莫高窟简介敦煌莫高窟是甘肃省敦煌市境内的莫高窟、西千佛洞的总称，是我国著名的四大石窟之一，也是世界上现存规模最宏大，保存最完好的佛教艺术宝库。下面给大家分享敦煌莫高窟导游词范文，欢迎借鉴！敦煌莫高窟导游词1亲爱的游客朋友们你们好!我是你们这次旅行的导游小导。今天就由我为大家提供服务，大家如果有什么要求可尽管提出来，我会竭诚为您解决。敦煌莫高窟和洛阳龙门石窟、大同的云冈石窟并称为中国三大石窟。莫高窟的开凿比龙门石窟早128年、比云冈石窟早94年。莫高窟以

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敦煌莫高窟导游词第一篇：敦煌莫高窟导游词莲山课件www.5YkJ.cOm文秘敦煌莫高窟导游词周一淳女士们，先生们!欢迎来到历史悠久的敦煌莫高窟。我是你们的导游。大家就叫我老周吧。四大石窟有：龙门石窟，云冈石窟，麦积山石窟，和敦煌莫高窟。其中最大的，可就是敦煌莫高窟了。接下来，就跟着我一起去敦煌莫高窟看看吧！首先我要向大家介绍：莫高窟的千佛洞。他被誉为20世纪最有价值的文化发现，“东方卢浮宫”坐落在走廊西端的敦煌，以精美的壁画和塑像闻名于世。现有洞窟735个，壁画405平方米，泥质彩塑2415尊，是世界上现

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敦煌种业简介第一篇：敦煌种业简介甘肃省敦煌种业股份有限公司敦煌种业股份有限公司是全国种子生产量和销售额最大的上市公司，是国家八部委重点农业产业化龙头企业，是西北地区最大的玉米制种生产、加工、销售公司。总资产33亿元，分（子）公司28家，行业涉及种子、棉花、食品、房地产、证券投资等领域。公司依托河西走廊优越的自然资源和良好的农业生产基础条件，实行“公司联基地”、“基地联农户”的产业化经营模式，建立了60万亩稳定的制种基地和国内一流的大型种子加工生产线，拥有一整套国内同行业领先的从亲本提纯、扩繁、田间去杂、去

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敦煌艺术旅游中专学校学生《文明公约》细则第一篇：敦煌艺术旅游中专学校学生《文明公约》细则敦煌艺术旅游中专学校学生《文明公约》细则为树立良好旅游学校形象，规范学生的日常行为，培养学生良好的日常行为习惯，进一步提升校园环境，营造一个文明、和谐的校园。现结合我校学生的实际情况，特制定学生《文明公约》，望全体同学认真学习并自觉遵守。1、遵守作息时间，不迟到，不早退，不旷课，不晚归。2、遵守课堂纪律，不睡觉，不看课外书，不讲与课堂教学无关的话，不做与课堂教学无关的事。3、注重仪容、仪表，着装整洁、大方、得体，穿着打

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敦煌旅游美文第一篇：敦煌旅游美文导语：敦煌市位于甘肃省西北部，隶属甘肃势泉市管辖。以下是小编为大家整理的敦煌旅游美文，欢迎大家阅读与借鉴！敦煌旅游美文（1）敦煌的夜是那么的漫长，我看到的是华灯初上却又染着凄凉。没有你的夜，唯有寄情杜康，但这又岂能让我把你遗忘。敦煌的夜，我夜空中最亮的星，何不释放你的光芒，让我找到你心的方向。河的对岸留下了你发的芬芳，我要穿过桥梁，去见我最爱的姑娘。看着河水缓缓地流淌，正如你轻轻地歌唱你不要这样，你该回到你最初的地方。我就要离开敦煌，就如哈密瓜断了瓜秧。但它依然香甜，如我不

星星****眨眼

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敦煌影评第一篇：敦煌影评大型纪录片《敦煌》影评这几年电视里经常会冒出一些大制作的东西，所谓大，自然是投入大，但未必水平高，有些实在是生造出些大场面的热闹，胡扯地糟蹋钱；还有一些投入大也确实有诚意，因制作者水平问题，出来的东西大而空洞、华而不实，用力过猛却难打动人，再加上如今是个炒作的社会，万事不离一个炒字，“震撼、终极”之类的宣传词铺天盖地（如果件件如是，人只怕早都被震到地球外面去了！）所以看电视的期望值真不敢太高了，不过记录片《敦煌》的诚意、水平和境界还确实打动了我。据说为了这部片子，5年里摄制组先后9

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敦煌市情知识点第一篇：敦煌市情知识点敦煌市情简介【概况】敦煌市总面积3.12万平方公里，绿洲面积1400平方公里，总人口18万人。平均海拔1138米，年平均气温9.3℃，全年日照时数为3246.7小时，年降水量39.9毫米，年蒸发量2480毫米。【主要经济指标】2011年，全市生产总值完成63.87亿元，全社会固定资产投资完成50.3亿元，财政总收入完成4.46亿元，旅游接待人数209万人次，旅游总收入完成17.76亿元，城镇居民人均可支配收入21000元，农民人均纯收入8703元。【文物景点】境内现存各

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敦煌学探秘大作业[定稿]第一篇：敦煌学探秘大作业[定稿]21世纪继承并发扬敦煌文化遗产计划实施方案的可行性基本情况1.敦煌，位于甘肃省西北部，历来为丝绸之路上的重镇，是国家历史文化名城。敦煌东峙峰岩突兀的三危山，南枕气势雄伟的祁连山，西接浩瀚无垠的塔克拉玛干大沙漠，北靠嶙峋蛇曲的北塞山，以敦煌石窟及敦煌壁画而闻名天下，是世界文化遗产莫高窟和汉长城边陲玉门关及阳关的所在地。2.敦煌作为中国的诸多世界文化遗产之一,它不仅仅是古丝绸路上的重要驿站,亦是中西文明重要的交汇点。经历了千年历史延续的敦煌佛教艺术,为我

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敦煌佛教美术欣赏(教学大纲)第一篇：敦煌佛教美术欣赏(教学大纲)敦煌佛教美术欣赏（教学大纲）第一章导论：敦煌佛教美术史的基本问题第一节、敦煌的历史与文化一、中国历史上的敦煌二、敦煌藏经洞的发现与被盗第二节、敦煌石窟艺术的“历史情境”一、佛教艺术的东传及“中国化”二、敦煌佛教美术遗存概要三、石窟艺术的构成要素1、建筑形制2、彩塑的制作3、壁画的绘制第二章白马东来：敦煌早期石窟艺术一、十六国时期的敦煌艺术遗存：北凉三窟二、北魏时期的敦煌莫高窟三、西魏时期的敦煌莫高窟四、北周时期的敦煌莫高窟第三章走向辉煌：敦煌

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敦煌壁画教学设计第一篇：敦煌壁画教学设计《敦煌壁画》教学设计东苑小学王佳【教学目标】1、引导学生独立默读课文，认识敦煌壁画的特点和价值，体会我国古代艺术家的卓越才能和顽强意志。2、引导学生结合课文内容，理解重点语段，提高学生的概括归纳能力和领悟文章思想情感的能力。3、帮助学生认识“凹、璀、璨、孜、摹”；读读记记“翩翩起舞、历历在目、孜孜不倦、璀璨夺目”等词语。【教学重点】知道敦煌莫高窟是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲，激发自己对祖国历史文化的热爱。【教学难点】掌握课文是通过什么方法来介绍敦

努力****元恺

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敦煌壁画美术教案第一篇：敦煌壁画美术教案敦煌壁画教学内容：敦煌壁画教学目标：1、初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深。2、领略敦煌壁画的魅力，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情。教学重点：引导学生欣赏敦煌壁画。教学难点：让学生了解和感悟敦煌壁画。教学课时：2课时教学准备：投影仪、图片等。教学流程：一、谈话导入你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？学生交流相关资料。二、新课今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画）壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是

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敦煌西千佛洞导游词第一篇：敦煌西千佛洞导游词西千佛洞开凿在敦煌市西南35公里处的党河河岸崖壁上，因地处莫高窟之西而得名。石窟的结构、彩塑、壁画艺术风格等与莫高窟体系相近。因而也成为敦煌艺术的一个组成部分。从敦煌市西南行至阳关途中，道左不远处即为党河，河床北岸为寸草不生的戈壁滩，南岸是透迄蛇曲的沙山，西千佛洞就位于沙山尽头的河床北岸陡崖上。这里的陡崖深壑上有浓荫蔽天，崖下滩地红柳丛生，古木参天，涓涓小溪流过，环境清幽。西千佛洞开窟年代无从稽考。巴黎藏敦煌遗书（沙州都督府阁经）有记佛龛之文日：“右在县东（寿昌

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敦煌莫高窟导游词第一篇：敦煌莫高窟导游词各位朋友：你们好。现在我带大家去参观举世闻名的佛教艺术宝库--敦煌莫高窟。莫高窟呀离敦煌市区东南25公里处，我用这段时间，就莫高窟先做一点简单的介绍。敦煌莫高窟和洛阳龙门石窟、大同的云冈石窟并称为中国三大石窟。莫高窟的开凿比龙门石窟早128年、比云冈石窟早94年。莫高窟以它创建年代之久。建筑规模之大、壁画数量之多、塑像造型之多、保存之完整，其艺术价值之博大精深而闻名天下，享誉国内外。一年中游客接踵而来，络绎不绝，对促进文化交流，传播学说，弘扬民族艺术，进行爱

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敦煌艺术鉴赏第一篇：敦煌艺术鉴赏《敦煌艺术鉴赏》期末作业一、课程心得体会五次课即将结束了，我仔细的回忆总结了自己的收获，发现自己其实在学得一些零碎的知识外，也错过了很多有价值的精华。自己最开始是抱着对“敦煌莫高窟”这个著名的旅游景点十分向往，想要详细了解一下这个名誉全国的石窟到底有什么吸引力的心态报选了这门课程，在通过了老师的几次课程的讲解后，我发现我之前所理解的石窟太过浅显，太过单薄，石窟不仅仅只有壮观和雄伟，更多的是彩绘和壁画、以及那些掩埋在历史的尘埃中，千年不变的墓群背后的种族文化、宗教文化、文化艺

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敦煌壁画欣赏.[5篇模版]第一篇：敦煌壁画欣赏.七彩教育网教学资源分享平台，无需注册、无需登录即可下载敦煌壁画欣赏敦煌壁画指在石窟甬道、四壁及窟顶上所绘的佛画。工匠在凿窟之后，在壁顶及墙面抹泥灰涂白粉，令其平整，然后施画于上。因壁画易于描绘细节，所以表现佛经内容及时代社会风貌，都较石刻广泛、丰富、详尽。敦煌石窟现存壁画约5万多平方米，最大画幅40余平方米。自十六国晚期的北凉到蒙元时代，凿窟彩绘，千年不衰。其内容分为九部分：1．佛教人物画。如释迦牟尼怫、弥勒怫、阿弥陀佛、七世佛、三世佛、三身佛、五方佛、十方

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敦煌壁画教学反思第一篇：敦煌壁画教学反思《敦煌壁画》教学反思河西村小学董春艳《敦煌壁画》这课属于欣赏评述学习领域，初步让学生了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大精深，激发学生对中国传统文化的自豪感，培养学生的爱国热情，同时从美术的角度学习欣赏方法，提高学生对作品的分析能力和审美情趣。教材中精选了敦煌壁画中的代表形式和典型形象，从内容、造型、构图、晕染、装饰等方面，再现敦煌壁画行简意赅、性格鲜明的艺术特点。课堂中精选了《九色鹿》、《狩猎图》和《飞天》几幅经典形象，并从构图、色彩和造型三大方面去分

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敦煌写生考察报告第一篇：敦煌写生考察报告敦煌写生考察报告一进校就了解到大三下期会去敦煌考察，日子一天天临近，心情是越来越激动到了六月二十八号这天都是分分钟数着过的，同学们也都是如此，终于到了下午出发去火车站当天的阳光，温度也是很给力，那个热的，到了火车站分发车票，后车上车，火车开动，我人生中第一次坐火车，第一次坐卧铺，一个班的同学都在一节车厢大家一路上欢声笑语，从重庆出发途径四川西安天水西宁兰州一直到嘉峪关一路上领略到青山绿水，一望无际的戈壁滩，大草原牧场只能说太美了，一天一夜晚八点终于到达第一站嘉峪关，

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