高中经典美文摘抄（共32篇）篇一：高中经典美文摘抄高中经典美文摘抄50字随着网络文化的发展，美文的概念已经不限定于某种文体，或某类内容，看看下面的高中经典美文摘抄。高中经典美文摘抄50字1、穿行一路的泥泞，我依然奋力前行——因为我看到你，在那神秘的远方，漾着阵阵清香的有你那浅浅的笑。静谧的月夜，看着那深邃的夜空，会有一份无以言传的愉悦熠熠在我的双眸——因为我透过那闪闪的星光，仿佛看到了你那一抹浅浅的笑。2、俯首向下看，整个世界丰富多彩，周围充满温暖的阳光，又不失清风相伴，轻踏着时光细嗅着空气里的淡淡花香，

灵慧****89

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2025-08-28

高中阅读文选(散文专辑之一)[推荐五篇]第一篇：高中阅读文选(散文专辑之一)高中阅读文选（汪国真散文专辑之一）走向远方是男儿总要走向远方，走向远方是为了让生命更辉煌。走在崎岖不平的路上，年轻的眼眸里装着梦更装着思想。不论是孤独地走着还是结伴同行，让每一个脚印都坚实而有力量。我们学着承受痛苦。学着把眼泪像珍珠一样收藏，把眼泪都贮存在成功的那一天流，那一天，哪怕流它个大海汪洋。我们学着对待误解。学着把生活的苦酒当成饮料一样慢慢品尝，不论生命经过多少委屈和艰辛，我们总是以一个朝气蓬勃的面孔，醒来在每一个早上。我

音景****ka

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2025-08-28

高中选修古代诗歌散文欣赏课后练习答案第一篇：高中选修古代诗歌散文欣赏课后练习答案《书愤》1.《临安春雨初霁》与此诗作于同一年，诗中也有对“世事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗在表现重点和诗歌风格上的差异。《书愤》和《临安春雨初霁》都写于1186年，陆游罢官六年后被重新起用，宋孝宗任命他权知严州军州事，《书愤》兼有追怀往事和重新立誓报国双重感情，全诗以“愤”为意脉，沉郁顿挫。去严州赴任前，陆游先到临安觐见皇帝，住在西湖边的客栈。宋孝宗召见时对他说：“严陵山水胜处，职事之暇，可以赋咏自适。”显然不

一条****彩妍

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2025-08-28

高中语文诗歌鉴赏第一篇：高中语文诗歌鉴赏诗歌鉴赏题考纲陈述：(1)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧（2)评价文章的思想内容和作者的观点态度【第一步】准确解读文本：在了解“诗家语”多省略、多倒装特点的基础上，抓关键点：（1）上看：看诗歌题目，圈出题眼（某一词语），认真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容，或者给你理解该诗提供了感情基调。再看作者，回忆作者所处的朝代和作品风格。注意时代对作家的影响（如南宋的爱国思想）；（2）下看：看注解提示，了解诗歌的背景，寻找诗歌内容和情感的线索。（3）中看

一条****轩吗

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高中语文诗歌鉴赏训练第一篇：高中语文诗歌鉴赏训练板块一炼字1．阅读下面的宋词，根据提示，然后回答问题。好事近①陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白红蓼，映一蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】①本词写于作者54岁时东归江行途中。赏析上片“映一蓑新绿”句中“蓑”“映”二字的巧妙之处。答：__________________________________________________________________________________________解析：“两岸

雨巷****彦峰

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高中语文诗歌鉴赏方法与表达方式第一篇：高中语文诗歌鉴赏方法与表达方式表达方式主要有：叙述、议论、说明、描写、抒情。表现手法是指把形象思维的成果用一定的手段表现出来时所运用的各种具体方法，又称艺术手法。表达方式:如文学创作中各种叙述、描写以及讽刺、夸张、象征、比喻、对比、借代、拟人、排比、对偶、层递等方式。应该说表现方法有时包括了表达方式。修辞手法是根据表达需要，运用有效的语言手段来提高语言的表达效果，使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、

邻家****曼玉

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高中语文诗歌鉴赏第一篇：高中语文诗歌鉴赏高考诗歌鉴赏中，最令学生头疼的就是艺术手法鉴赏这一部分。这些问题之所以令学生感到头疼，一是学生不知道诗歌中都有哪些手法，二是不同术语的使用使得学生不知如何作答。其实，古代诗歌的艺术手法（也叫表达技巧）不外乎抑扬结合、动静结合、情景交融、借古讽今、托物言志、白描、渲染、衬托等等。概括起来大致可分为以下几类：表达方式的技巧、表现手法的技巧、修辞手法的技巧。下面，笔者从以下几个方面把诗歌鉴赏中的易混点加以梳理，以期能给我们复习备考提供一些帮助。一.表达方式和表现手法有的同

Ch****91

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高中语文诗歌鉴赏知识点梳理第一篇：高中语文诗歌鉴赏知识点梳理一、文学、文化常识1、文体知识1.1古体诗&近体诗（格律诗、今体诗）区别：唐以后，句数4/8、字数5/7，双句尾字押韵、颔联颈联对仗（格式、词性相同，意思相关或相对）。例：诗经（无衣、伐檀、硕鼠、蒹葭、采薇）、楚辞、孔雀东南飞、木兰辞、曹操、咏史、陶渊明、敕勒歌、梦游天姥吟留别、琵琶行、1.2词别称：长短句、曲子词、诗余特征：词牌名（与内容无关）、标题可有可无、一般上阕写景叙事下阕抒情议论分类：58字以内为小令；59到90字为中调；长调91字以上

景山****魔王

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高中语文诗歌鉴赏指导方法(很齐全)（精选五篇）第一篇：高中语文诗歌鉴赏指导方法(很齐全)诗歌鉴赏方法目录：一、鉴赏手法（一）表达方式（二）表现手法（三）修辞手法（四）诗歌结构形式二、鉴赏意象、意境三、鉴赏诗歌情感主旨四、鉴赏创作风格五、诗歌中的形象分析六、词句作用有七、诗歌体裁和题材的区分附：诗古词鉴赏十读法一、鉴赏手法诗歌艺术手法，又叫表达技巧，包括表达方式、表现方法（表现手法、写作技巧、写作手法）、修辞手法、篇章结构、语言特色等。（一）表达方式：记叙、描写（虚实、动静）、议论、抒情等。1、记叙，记叙人

梦影****主a

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高中语文诗歌鉴赏常见意象第一篇：高中语文诗歌鉴赏常见意象诗歌鉴赏常见意象边塞怀古诗：边关、玉门关、羌笛、胡人、胡马、黄河、长城、明月、阴山、黑山等。1吴钩泛指宝刀、利剑，借指诗人报效祖国，建功立业的情怀。2乌衣巷原是东晋王谢两大豪门的住宅地，借指极其繁华之所在。3淮水秦淮河是历代王公贵族醉生梦死、彻夜笙歌的游乐场，常借指繁华之所。4山河指国家或祖国。5折戟指战争的惨烈。6柳营指军营。后庭花荒淫而亡国的陈后主所作的乐曲，借指统治者的荒淫无度。8芦荻一种秋天的植物，借以渲染萧索的气氛。表现要点:边塞风光、奋勇

一条****贺6

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高中语文诗歌说课稿第一篇：高中语文诗歌说课稿高中语文说课稿模板《蜀道难》说课稿（人教版）今天我说课的内容是《蜀道难》，以下我将从教材分析，教法和学法以及教学过程三个方面做解说。一、教材分析《蜀道难》选自人教版普通高语文必修三第二单元，本单元是唐代诗歌单元，单元学习目标是在理解诗意的基础上,进入诗歌的意境,提高对诗歌的感悟能力.高中语文新课标对诗歌阅读的要求是：加强诵读，在诵读中获得情感体验和心灵共鸣。本文是李白在长安时为了送友人入蜀而作，属于一篇古体诗。依据新课标中“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值

俊凤****bb

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2025-08-28

高中语文诗歌鉴赏[全文5篇]第一篇：高中语文诗歌鉴赏高中语文诗歌鉴赏毛泽东《沁园春·雪》赏析毛泽东近代词：《沁园春·雪》原文：北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采;唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。《沁园春·雪》参考注释:①北国：指我国北方。②惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩。莽莽，这里是无边无

阳炎****找我

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高中语文诗歌鉴赏方法第一篇：高中语文诗歌鉴赏方法一、读“读”，是从文本中获取大部分第一手材料（感性材料）的唯一途径。对诗歌而言，“读”显得尤为重要，因为从读诗中获取的第一手材料是鉴赏诗歌的先决条件。如何读？可事先设置情境，让学生在一定的情境中读，这个情境可以是喜境，也可以是悲境，让学生在喜境中读婉约诗歌，在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。还可以事先选出与所读诗歌类型相同或完全相反的诗歌，比较着读。读的形式灵活多样，只要是利于诗歌的鉴赏，都可采用。如慢读、快读、不快不慢地读、抑扬顿挫地读、闭着眼睛读、瞪着眼

傲丝****账号

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2025-08-28

高中语文诗歌鉴赏技巧第一篇：高中语文诗歌鉴赏技巧古诗中的“形象”大致分为以下几种类型：(1)豪放洒脱型：如大诗人李白的诗大多表现出豪放不拘、馘岸不羁、豁达大度的风格。(2)忧国忧民型：如爱国主义诗人杜甫的诗大多表现其对人民苦难生活深深的忧虑和同情。(3)归隐田园型：如东晋诗人陶渊明诗中描写的多是悠闲自在、安贫乐道的摩居生活。(4)寄情山水型：如唐代诗人王维诗中描写的山村风光和朋友聚会的场面，俨然是一幅山水画。(5)儿女情长型：如李商隐的诗表现的离别忧思和对爱情的忠贞不渝。(6)保家卫国型：如岳飞的《满江红

小琛****82

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高中语文诗歌教学的几点心得体会第一篇：高中语文诗歌教学的几点心得体会教学心得学校：撮镇中学学科：语教师：张文虎诗歌教学的心得体会撮镇中学张虎分析高中语文教材，真正对学生提出较高层次文学鉴赏要求的是高二阶段。为什么从诗歌开始呢？因为诗歌是文学之母，诗歌鉴赏是文学鉴赏的最高形式，诗歌是培养学生文学趣味和文学素养的最佳媒介之一。没有戏剧紧张激烈的矛盾冲突；没有小说曲折生动的情节；没有散文形散神聚的特色。诗歌以其凝炼性、抒情性、音乐性等特点决定了它自有的教学模式和学习方法。如果学生还只是单纯地追求矛盾冲突，情节人

宁馨****找我

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2025-08-28

高中语文诗歌鉴赏第一篇：高中语文诗歌鉴赏诗歌鉴赏技巧答题要领：赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)1.赏析诗中的关键字词命题方式：这联中最生动传神的是什么字？为什么？命题变式：甘字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。2.赏析诗中的重要语句命题方式：

玄静****写意

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2025-08-28

高中语文古代诗歌分类鉴赏第一篇：高中语文古代诗歌分类鉴赏古代诗词分类鉴赏教学目标:1、训练学生掌握诗歌鉴赏的基本思路和方法2、通过课堂训练，提高学生鉴赏诗歌的能力教学重点：熟悉诗歌的几种基本类型并运用在鉴赏中教学难点：1、诗歌情感的把握2、鉴赏的语言表达课时安排：1课时教学过程：一、导入二、介绍诗歌的基本类型1、送别类。或表达依依不舍之情，或叙写别后的思念。如柳永的《雨霖铃》抒发了词人和情人难舍难分的情感2、怀古类。或表达对古人的缅怀之情，或表达昔盛今衰的感叹。如苏轼的《念奴娇`赤壁怀古》表达的是面对古赤

雨巷****怡轩

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高中生必读必背古诗文大全（大全5篇）第一篇：高中生必读必背古诗文大全Ⅰ.古文1.劝学《荀子》君子曰：学不可以已。青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风

韶敏****ab

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高中生必背古诗文40篇[最终定稿]第一篇：高中生必背古诗文40篇高中生必背古诗文40篇(2009-08-1514:24:31)（一）古文（10篇）★《荀子·劝学》（节选）：君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，（róu）以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，（róu）使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂（qì）而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，

书生****35

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2025-08-28

高中诗歌鉴赏该如何去做第一篇：高中诗歌鉴赏该如何去做先做一道高考题，体验一下诗歌鉴赏是如何考的，考的是什么。阅读下面这首诗，完成文后问题。（6分）古风（其十）李白齐有倜傥生，鲁连①特高妙。明月出海底，一朝开光曜。却秦振英声，后世仰末照。意轻千金憎，顾向平原②笑。吾亦澹荡人，拂衣可同调。【注】①鲁连：鲁仲连，战国齐人，他说服魏与赵合力抗秦。②平原：即平原君，赵国重臣小题1:下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）A．三四句与曹植诗句“大国多良材，譬海出明珠”都运用比喻的方式表达赞誉之情。B．“后世仰末照”句

一吃****成益

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