总叙《三字经》以“人之初，性本善”起篇，依次叙述三纲五常十义，五谷六畜，七情八音，四书六经诸子，历史朝代更迭，最后以奋发勤学、显亲扬名的著名事例作结。将涵盖了上下数千年的历史文化知识、传统伦理思想及识字教育浑然融为一体，句式灵活，编排巧妙，语言通俗，行文流畅。人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不琢，不成器。人不学，不知义。【故事】从前，有个无恶不做

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2024-12-04

1诗词曲名家设计理念营造良好的自主学习氛围，调动学生学习热情，鼓励学生用多种方法自主识字，发展学生语言能力、思维能力，熏陶、培养学生热爱祖国传统文化的情感。教学目标1．认识本课16个生字，会写10个字。2．在识字写字的过程中，进一步了解汉字的笔画笔顺，进一步体会和表现汉字的形体美。3．初步接触我国著名的诗词曲名家，产生热爱祖国传统文化的情感。教学重点认识本课16个生字，会写10个字。教学准备师：生字卡，生词卡，教学课件，古诗词曲配画的小书签做奖品。生：生字卡。教学时间1~2课时。教学过程一、营造氛围，揭示

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2024-12-04

《世说新语》两则作者简介:《世说新语》是一部以汉末、魏、晋士人生活为题材的小说，是我国魏晋南北朝时期“志人小说”的代表作。编撰者是刘义庆。南朝宋彭城（江苏徐州）人。“志”是记的意思。“志人小说”主要是记述人物言行事迹。《世说新语》两则《世说新语》两则一读谢太傅\寒雪日\内集，与儿女\讲论文义。俄而\雪骤，公\欣然曰：“白雪纷纷\何所似？”兄子胡儿\曰：“撒盐空中\差可拟。”兄女\曰：“未若\柳絮因风起。”公\大笑\乐。即\公大兄\无奕女，左将军\王凝之\妻也。—《世说新语》—二译谢太傅寒雪日内集，与儿女讲

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2024-12-04

苏轼三、结构层次四、文章的主题五、全文的情感线索六、景、情、理三者结合七、主客对话的实质八、对洞箫声的描写七、主客对话的实质八、对洞箫声的描写2025/3/72025/3/72025/3/72025/3/72025/3/72025/3/7鹊桥仙一、作家简介二、层次结构三、内容述评四、艺术特色2025/3/72025/3/72025/3/72025/3/72025/3/72025/3/72025/3/72025/3/72025/3/7念奴娇·过洞庭（一）作者简介（二）创作背景（三）上片、下片的结构（四）词中

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《白杨礼赞》关于茅盾1941年3月写什么？阅读课文回答问题预设（第五自然段）那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树。哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。干：笔直枝：靠拢叶：

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2024-12-04

1课题3.2.1古典概型富源六中秦庆辉教学目标1.正确理解古典概型的两大特点：1)试验中所有可能出现的基本事件只有有限个；2）每个基本事件出现的可能性相等；2.古典概型的定义；3.掌握古典概型的概率计算公式4.求古典概型的步骤；教学重点正确理解掌握古典概型及其概率公式教学难点正确理解掌握古典概型及其概率公式课前准备多媒体课件教学过程：导入新课：（问题提出）1.两个事件之间的关系包括包含事件、相等事件、互斥事件、对立事件，事件之间的运算包括和事件、积事件，这些概念的含义分别如何？若事件A发生时事件B一定发生

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1《论语》随笔1·2有子曰：“其为人也孝弟，而好犯上者，鲜矣；不好犯上，而好作乱者，未之有也。君子务本，本立而道生。孝弟也者，其为仁之本与！”孔子认为君子要致力于根本。那么，根本是什么呢？在儒家思想里，就是“孝悌”。儒家认为，如果一个人在家里能够孝顺父母、友爱兄弟，那么他长大后也就不会犯上作乱。今天我们不主张孩子对父母盲目服从，强调营造民主平等的家庭氛围，希望孩子的个性能得到充分发展。但有些人对此理解有误，有些家庭中长幼不分，孩子任意使唤父母，当起了“小皇帝”“小公主”，这样的家庭氛围显然不利于孩子成长、

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1中国古典诗词（曲）100首排行榜《水调歌头·述怀》（大江来何处）——霍文渊大江来何处，西望五国城，唯见滔滔黄水，斜映夕阳红。叹此行歌未断，谁念王孙落魄，流浪羁江城。年华从容逝，洒泪恨何穷！追旅思，忆旅迹，空涕零。万卷诗书事边，断送一世名。恨无冲天之翼，南上玉霄金殿，慷慨啸长风，千古荤堂事，都在梦想中。01.《将进酒》——李白君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。岑夫子，丹

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1练习题一1．给下列词语中加粗的字注音。确凿（）菜畦（）宿儒（）倜傥（）（）敛（）脑髓（）桑葚（）斑蟊（）攒在一起（）秕谷（）拗（）盔甲（）2．根据拼音写出相应的汉字。x9shu4i（）（）ch2n络（）m@食（）竹sh1i（）yu1n博（）d!ng沸（）锡b$（）油l0ng（）sh2nh*（）（）人迹h3n至（）蝉tu@（）3．解释下列词语和加粗的字。长吟：机关：鉴赏：宿儒：同窗：人迹罕至：人声鼎沸：4．填空。①本文是一篇回忆童年生活的______（体裁），选自______。作者鲁迅，原名______，

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2024-12-04

第一编先秦文学第一编先秦文学先秦文学产生的背景三、战国文学（百家争鸣）第一章原始口头文学教学目的任务：了解中国文学的原始形态，感悟初民们借以抒发的情感，把握原始文学的基本特征。教学重点难点：原始文学中所涵盖的中华民族基本文化精神教学方法：讲授讨论训练计划：①课堂讨论上古神话与宗教迷信之间的区别②情景解读原始歌谣③课外布置自读作品。原始歌谣起源于劳动，是中国文学的源头。原始歌谣的题材内容神话的概念神话的产生神话的分类中国的创世神话，以盘古开天辟地最为著名。始祖神话洪水神话英雄神话部落战争神话第二章诗经教学目

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2024-12-04

中国古代文人对“三农”的情感态度初探中国古代文人对“三农”的情感态度初探摘要：古代中国文人对“三农”的情感态度，是研究中国农村文化的重要内容。本文以古代文人对农业、农民和农村的印象为切入点，通过对古代文人作品的分析和解读，探讨了古代文人对“三农”的情感态度，并从历史、现实的角度对其进行了初步评价。关键词：古代文人、三农、情感态度、农业、农民、农村引言“三农”作为中国农村相关的重要议题，自古以来就是不可忽视的存在。而中国古代文人作为社会精英的代表人物，他们对“三农”的情感态度对于了解古代中国农村文化具有重要

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2024-12-04

《诗经》的思想和文化价值分析《诗经》是中国最早的诗歌总集，它记录了中国古代社会的历史和文化传承。在中国文化中，它有着非常高的地位，被认为是中国文化的重要组成部分。在《诗经》中，不仅有着绝佳的艺术价值，更重要的是，它的思想和文化价值深深地影响了中国的文化和社会发展。一、《诗经》的思想价值《诗经》的思想价值主要表现在以下几个方面：1.传承和弘扬典雅思想。《诗经》中大量的美好歌颂和褒扬，反映了中国古代的典雅思想，弘扬了思想道德的正面力量，形成了深厚的传统文化。例如，诗经中的《黍离》、《大雅·文王》、《颂·国风》

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《说文解字》“田”部字分析《说文解字》是东汉时期的贾思勰所著的一本字典。它系统地收集了当时使用的文字，并给出了每一个文字的解释和构造原理。其中田字部分的解释非常详细，涵盖了文字的历史演变、义理、象形、象征等多个方面。本文将从每个方面进行分析和解读，以期更好地理解田字的内涵和意义。历史演变：《说文解字》将田字的形状演变历史分为三个阶段：古代的“→”，汉朝的“一一”和魏晋时期的“田”。其中，古代的“→”形状来源于田地的形状，呈长方形，两头翘起，像一个箭头。其含义有“农田、田地、辟、墉、桑野”等。这一形状的田字

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2024-12-04

一种中国古典文学文本知识图谱构建方法标题：一种中国古典文学文本知识图谱构建方法摘要：知识图谱是一种表示和分析知识的有效工具，近年来在文本处理领域得到广泛应用。本论文旨在提出一种面向中国古典文学文本的知识图谱构建方法。首先，通过语言处理技术对古典文学文本进行预处理和分析，提取古代文学作品中的实体、关系和事件等重要信息。然后，利用知识表示技术将这些信息转化为计算机可理解的形式。最后，通过知识图谱构建工具将提取的信息组织为一个完整的知识图谱。实验结果表明，所提出的方法能够有效地构建中国古典文学文本的知识图谱，为

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2024-12-04

《典籍里的中国》的叙事策略分析标题：《典籍里的中国》的叙事策略分析引言：《典籍里的中国》是一部以中国典籍为主题的历史人文著作，其叙事策略的运用对于揭示中国古代文化的内涵和历史发展具有重要意义。本文将从多个层面对《典籍里的中国》的叙事策略进行分析，旨在深入探讨其方法和效果。一、叙事结构的策略《典籍里的中国》以较为宏观的方式，将古代中国历史文化分为不同时期并建立起较为清晰的时间线索。该书采用非线性叙事模式，以典籍中的概念和文本作为出发点，通过对文本的解读和引用，建立起一个个有机的时空关系。此外，《典籍里的中国

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2024-12-04

1《孙权劝学》与《送东阳马生序》1、两篇文章都讲到了“学习”的内容，都是用“自身学习经历”来对劝说对象进行劝导，意在劝勉其勤奋学习。2、同为“劝学”，孙权和宋濂有同有异：孙权善劝（先指出学的必要性，继而现身说法。宋濂不因自己的地位和长者身份，就板起面孔说教，而是现身说法，叙述自己青少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，动之以情，晓之以理，表现对马生的殷切期望。3、《孙权劝学》中孙权劝学的目的是使吕蒙“但当涉猎，见往事”；《送东阳马生序》中作者写自己艰苦求学经历的目的是鼓励马生勤奋学习。4、同为求学，吕蒙听从

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1一、宋代部分01.王禹偁《村行》，著有《小畜集》《待漏院记》。02.范仲淹，有《范文正公集》《渔家傲》，其词善写塞上风光。03.张先，字子野，有《安陆词》，《天仙子》。04.晏殊，有《珠玉词》，《浣溪沙》。诗属西昆体，词承南唐遗风，近于冯延巳。所作多写闲情逸致。05.梅尧臣，宛陵人，世称宛陵先生。有《宛陵先生集》，《汝坟贫女》。以平淡的诗风反对“西昆派”讲究词藻华丽的诗风，所作多反映民生疾苦。06.苏舜钦，建沧浪亭寄情山水《苏舜钦集》《初晴游沧浪亭》夜雨连明春水生，娇云浓暖弄微晴。帘虚日薄花竹静，时有乳

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往昔雪莱２你可忘了那逝去的？它可有一些幽灵，会出来替它复仇！它有记忆，会把心变为坟墓，还有悔恨，溜进精神底浓雾会对你阴沉地低声说：快乐一旦消失，就是痛苦。１８１８年查良铮译《围城》的妙喻《围城》的妙喻谈中国诗钱钟书—玩转中西文化的魔术师归国先后任昆明西南联大外文系教授、湖南蓝田国立师范学院英文系主任。与此同时，他在上海暨南大学、中央图书馆和清华大学执教或任职。1953年后，在北京大学文学研究所任研究员。曾任中国社会科学院副院长。１９６６年钱钟书、杨绛均被“揪出”，有人写大字报诬陷钱钟书轻蔑领袖著作，钱钟书

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2024-12-04

1《城南旧事》阅读检测试题一、判断题1、《冬阳童年骆驼队》作者是林海音，原名林含英，小名英子。（）2、《惠安馆》讲述的是疯女秀贞，妞儿是她的亲生女儿。（）3、《我们看海去》选自《城南旧事》。()4、《城南旧事》中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。（）5、小说《城南旧事》由五个短篇组成。用小英子的视角讲述了发生在旧北京20世纪30年代末的几个故事。（）6、林海音被称为台湾文学“祖母级人物”。（）7、《城南旧事》写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年真实的生活写照。（）8、驴打滚儿不是一种

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2024-12-04

“八条目”中庸孔子论语孟子荀子

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2024-12-04