苏轼《定风波》赏析第一篇：苏轼《定风波》赏析苏轼《定**》赏析定**苏轼三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。想象一下，在某个早晨是天高气朗的日子，几个朋友一起去郊游，待到高兴时，却下起了大雨，同行的人皆抱怨连连。怪天公不作美，这是游玩的兴致全无，可是有一人却与众不同。别人都在奔跑找避雨的地方，而他却听着雨打竹叶声，哼着小曲，慢

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苏轼《赤壁怀古》教案第一篇：苏轼《赤壁怀古》教案苏轼《念奴娇·赤壁怀古》教案彬县新民中学胡元平教学目的：1了解作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，正确理解“人生入梦”的思想情绪。2理解《赤壁怀古》一词中写景、咏史、抒情相结合的写法。3了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。[难点重点分析]1怎样正确理解《赤壁怀古》的思想内容？《赤壁怀古》融写景、怀古、抒情为一体，从描绘古战场的雄奇景色入手，赞一代儒将周瑜的丰功伟绩，抒发作者个人的贬谪失意、功业无成的感慨。结尾处“人生入梦”的感慨是作者迅速从

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苏轼《定风波》及赏析第一篇：苏轼《定风波》及赏析定**（莫听穿林打叶声）教学目的：1．具体感受苏轼被贬黄州、备受打击后胸怀旷达、淡泊人生、意存退隐的心情；2．理解本词言在此而意在彼、隐喻寄托的艺术特点；3．了解“披文入情”在文学鉴赏中的作用。教学重点：引导学生从作品提供的文本出发，“披文入情”，取得共鸣，具体感受苏轼被贬黄州、备受打击后胸怀旷达、淡泊人生、意存退隐的心情。教学步骤：一、导入这首词写于宋神宗元丰五年（1082），这是苏轼因“乌台诗案”被贬黄州后的第三年。词的小序交代了写作的缘起：“三月七日沙

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苏轼`定风波教案第一篇：苏轼`定风波教案苏轼《定**》教学实录一、本词导入。站在这儿，我突然就想到一句话：人生就是一堂课的工夫；加一个字，人生就是上一堂课的工夫。类推一下：人生就是一场雨的工夫，人生就是躲（淋）一场雨的工夫。一场雨，躲一场雨。你更喜欢哪一种说法？为什么？板书：雨前者寓意：偶然；短暂；不幸；客观存在；„„后者多了层如何面对的意思，有了动词，主观意愿，行动过程，生命痕迹，„„苏轼会怎么看？请翻开教材71页，我们一起来看《定**》。二、整体感知1、我先读一遍，大家看看，就我刚刚那题，东坡会怎么回

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苏轼浣溪沙第一篇：苏轼浣溪沙《浣溪沙》教案教学目标：1在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意，理解词人情感主线。背诵全词。2通过想象画面感受词的意境。3体会词中蕴含的人生感悟，培养乐观旷达的情怀。教学重、难点：1、通过朗读、想象把无形的意境转化为有形的画面，以此来品味词的妙处。（重点）2、体会词的意境，进而把握词所表达的意思和情感。教学步骤：一、课前交流苏轼，并导入。多媒体出现苏轼的介绍。今天我们一起来走进苏轼的《浣溪沙》。二．解题“浣溪沙”是我们这首词的词牌名。那同学们有没有发现我们这首词和其

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苏教版语文《掌声》教案第一篇：苏教版语文《掌声》教案《掌声》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励。要主动的关心、鼓励别人，也要珍惜别人的关心和鼓励。教学重难点：引导学生整体把握课文内容，感受小英在掌声前后的变化以及掌声的内在含义。一、导入：同学们，今天来咱们班听课的老师真多，让我们用掌声来欢迎他们。在我们的生活中，掌声无处不在，它代表着欢迎，饱含着祝福，这掌声还曾经改变了一个孩子的命运，这节课就让我们继续去聆听掌声背后的动人故事。板书：21、

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苏轼赤壁赋读后感第一篇：苏轼赤壁赋读后感赋是介乎韵文与散文之间的一种文体，从战国时荀卿的《赋篇》创其名开始，先后出现了宏篇巨制的汉赋、骈偶讲究的骈文，苏轼赤壁赋读后感。这篇《前赤壁赋》是韵文，从头至尾换了十二次韵；像汉赋一样，采用主客答问的方式来阐述作者的思想、认识；又似骈赋和律赋，行文之中常使用排比与对偶，具备了“赋”的基本特征，但它又不为“赋”这种文体所拘泥，多处运用散文笔法，句式有时长短、有时整齐，参差错落，可以称得上是散韵巧妙结合、诗文和谐统一的佳篇，对辞赋体的发展与突破作出了巨大的贡献。以往的游

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苏轼诗两首第一篇：苏轼诗两首学科课题教学目标教学重难点教材名称苏轼词两首苏轼词两首年级教材出版社学期人民教育出版社第学期1、知识与能力目标：背诵这两首词2、过程与方法目标：通过反复诵读，对比探究，品味意象，体会“闲愁”与“悲愁”的区别，熟悉诗词鉴赏的基本方法，学会知人论世。3、情感态度与价值观目标：体会真情之美，培养学生对古诗词的热爱及审美情趣。教学重点：1、充分了解词人的生平和创作背景2、了解古代文人的内心归宿，感受苏轼淡定的人生态度教学难点：为了解古代文人的内心归宿，感受苏轼淡定的人生态度（一）教法教

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苏轼语句60句[推荐五篇]第一篇：苏轼语句60句苏轼语句60句精选百舌无言桃李尽，柘林深处鹁鸪鸣。下文是小编为各位读者收集的苏轼语句，赶紧来看看吧。1、纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。2、问钱塘江上，西兴浦口，几度斜晖。3、世事一场大梦，人生几度秋凉？4、凤凰山上雨初晴。水风清，晚霞明。一朵芙蓉，开过尚盈盈。5、庐山自古不到处，得与幽人子细穷。6、努力尽今夕，少年犹可夸。7、君之未嫁，事父母；既嫁，事吾先君先夫人，皆以谨肃闻。8、西湖处士骨应槁，只有此诗君压倒。9、蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。10、梨

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苏轼词两首教案强力推荐大全第一篇：苏轼词两首教案强力推荐大全苏轼词两首教案教案设计：赵桂丽《念奴娇·赤壁怀古》教学目标：1、通过对语言的分析，把握内容，感受风格，领会思想。2、理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；3、了解豪放宋词的风格特点，提高古典诗词阅读鉴赏能力。教学重、难点：1、重点：本词的语言美，思想美和艺术美的统一。2、难点：苏轼词的风格特点。教学时教：一课时。教学课型：讲读课。教学过程：一、导入新课（课前发《东破突围》给学生）介绍余秋雨的《东破突围》，正是由于被贬职，苏东坡突破了小人们的包围，使他

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苏轼词两首第一篇：苏轼词两首《苏轼词两首》素材挖掘与写作运用素材挖掘【素材清单】《念奴娇·赤壁怀古》描绘了月夜江上壮美的景色，借对古代战场的凭吊和对风流人物才略、气度、功业的追念，曲折地表达了作者怀才不遇、功业未就、老大未成的忧愤之情，同时表现了作者关注历史和人生的旷达之心。《定**》记叙出游时途中遇雨的一件小事，表现了作者洒脱、放达的人生态度，宠辱偕忘、超乎物外的人生境界，寄寓了他对自己所遭受的政治打击的旷达之情。【写作素材】1、大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，

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苏轼词两首导学案(教师版)[本站推荐]第一篇：苏轼词两首导学案(教师版)[本站推荐]改过不吝，从善如流。———苏轼编号：gswhywbx4----004文华高中高二语文必修四《苏轼词两首》导学案（教师版）编制人：董华山审核人：陈海霞编制时间：2015/6/26学习目标1、了解苏轼的生平和思想，了解两首词的写作背景。2、领略苏轼豪迈的词风，提高学生的诗词鉴赏能力。3、理解两首词所表现的思想内容和时代意义，体会并正确分析作者的思想感情。重点难点1、领略苏轼豪迈的词风，提高学生的诗词鉴赏能力。2、理解两首词所表

星星****眨眼

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苏轼词_赏析第一篇：苏轼词_赏析班级:姓名:学号:苏轼《定**》赏析“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。“——《定**》苏轼今天课上老师讲解了这首苏轼的《定**》，让我深有感触，随着课时的结束，我写下了这首词的赏析。在历代文人中，苏轼无疑是一个具有传奇色彩而又历经磨难的文学家。他豁达的人生哲学、完美的人格理想、多才多艺的绝世才华，闪耀在历史的时空中。他，成了后世文人仰慕的偶像。此词作于苏轼黄州之

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苏轼词两首1（大全）第一篇：苏轼词两首1（大全）《苏轼词两首》教学设计济源六中李改艳教学设计思路：１、教学理念：通过教师的引导，让学生通过独立思考、合作探究，以实现其在教学活动中的主体地位。词的意境应通过学生诵读来体会，老师设置一系列的引导性的问题，实现对词作的赏析。２、教学内容：重点放在通过意境和形象的分析，完成对苏轼思想感情的把握。两首词都是在苏轼被贬黄州时期所作，虽有失意，但终究掩盖不了他旷达的胸襟和超脱的人生态度。《念奴娇·赤壁怀古》由壮阔之景生发激昂慷慨之情，由英雄人物反衬惆怅失落之意，但最终寄

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苏轼第一篇：苏轼苏轼（北宋文学家）编辑锁定苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号东坡居士，世称苏东坡、苏仙[1-3]。汉族，北宋眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋著名文学家、书法家、画家。嘉祐二年（1057年），苏轼进士及第。宋神宗时曾在凤翔、杭州、密州、徐州、湖州等地任职。元丰三年（1080年），因“乌台诗案”受诬陷被贬黄州任团练副使。宋哲宗即位后，曾任翰林学士、侍读学士、礼部尚书等职，并出知杭州、颍州、扬州、定州等地，晚年因新党执政被贬惠州、儋州。宋徽宗

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苏轼的名句（全文5篇）第一篇：苏轼的名句苏轼的名句(15篇)苏轼的名句1欲把西湖比西子，淡装浓抹总相宜不识庐山真面目，只缘身在此山中春宵一刻值千金，花有清香月有阴陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非生前富贵草头露，身后风流陌上花人老簪花不自羞，花应羞上老人头江山如此不归山，江神见怪警我顽人似秋鸿来有信，事如春梦了无痕江头千树春欲暗，竹外一枝斜更好与君世世为兄弟，又结来生未了因竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！云散月明谁点缀，天容海色本澄清杳杳天低鹘没处，青山一发是中原庐山烟雨浙江潮，

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苏轼最著名诗句大全第一篇：苏轼最著名诗句大全导语：苏轼（1037年1月8日—1101年8月24日），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。下面由小编为大家整理的苏轼最著名诗句大全，希望可以帮助到大家！1、碧纱窗下水沈烟。——作品出自：《阮郎归·初夏》2、谁家水调唱歌头。——作品出自：《南歌子·游赏》3、蓝桥何处觅云英。——作品出自：《南歌子·寓意》4、枝上柳绵吹又少。——作品出自：《蝶恋花·春景》5、绿槐高柳咽新蝉。——作品出自：《阮郎归·初夏》6、又恐被、秋风惊绿。——作品出自：《贺

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苏轼满江红古诗原文及翻译第一篇：苏轼满江红古诗原文及翻译满江红此词是北宋词人苏轼的作品。苏轼满江红古诗原文及翻译是什么？小编给大家整理了相关的内容，欢迎阅读和参考！满江红·怀子由作北宋·苏轼清颍东流，愁目断、孤帆明灭。宦游处，青山白浪，万重千叠。孤负当年林下意，对床夜雨听萧瑟。恨此生、长向别离中，添华发。一樽酒，黄河侧。无限事，从头说。相看恍如昨，许多年月。衣上旧痕余苦泪，眉间喜气添黄色。便与君、池上觅残春，花如雪。满江红主旨：这首词为怀念胞弟，追感前约之负，厌于官场倾轧，期盼归隐休闲之乐而作。满江红翻译

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苏轼新城道中MicrosoftWord文档第一篇：苏轼新城道中MicrosoftWord文档苏轼新城道中教案制作者：郭建设新城道中(其一)苏轼知人论世苏轼（1037－1101），字子瞻，号东坡居士，眉山(今四川眉山县)人。是北宋时诗坛成就卓越的大家。苏轼诗中数量最多，对后人影响也最大的是抒发人生感慨和歌咏自然景物的诗篇。如《念奴娇赤壁怀古》、《题西林壁》。苏轼的诗，风格丰富多彩，或雄奇奔放，或富于理趣，或简淡自然。他善于运用新奇形象的比喻来描绘景物，阐发哲理。尤其是长篇古诗大多博用比喻，联想无穷，语言流畅

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苏轼在黄州教案第一篇：苏轼在黄州教案东坡与黄州一、导入2000年，法国《世界报》评选了1000年的12位英雄，包括神圣的古罗马帝国和拜占庭帝国的皇帝，其中唯一入选的中国人是苏轼。《世界报》用两个整版的篇幅详细介绍一个中国人的生平，尚属首次。而苏轼是怎样写自己的一生呢？《自题金山画像》心似已灰之木，身如不系之舟。问汝平生功业，黄州、惠州、儋州。（从海南岛儋州贬所北归途经润州（镇江）时，在金山寺看到李公麟（北宋名画家，苏轼好友）所画东坡像，回顾一生，心潮难平，感慨万千，写下了《自题金山画像》。）余秋雨在《东坡

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