《人生效率手册》读后感（必备）《人生效率手册》读后感看完一本名著后，大家一定都收获不少，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么我们如何去写读后感呢？下面是小编为大家整理的《人生效率手册》读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《人生效率手册》读后感1作者书中提到，如果按照十年做一次长期规划，假设我的一生能活到80岁，我的人生中最多只能做4次长期规划了。0—20岁的2次，60—80岁的2次都是无法做完整的长期规划，而20—60岁这期间的4次，我白白浪费了一次！不能说我在20—30岁这十年里没有成长，

Ch****91

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2025-08-28

世说新语读书笔记当细细品完一本名著后，你心中有什么感想呢？这时最关键的读书笔记不能忘了哦。怎样写读书笔记才能避免写成“流水账”呢？下面是小编收集整理的世说新语读书笔记，欢迎大家分享。世说新语读书笔记1读完了《世说新语》，我不禁对书中的人物充满了敬意，他们的品质，是常人所不可及的；他们的言行，是世人所不可表达的，是世人应歌颂赞美的。中国语言文化博大精深，短短的几句却足以表达千言万语，这也是中国语言文化的魅力所在。而《世说新语》中的第二门，言语门，更是让我感受深刻，受到许多启发。“钟毓兄弟小时，值父昼寝，因共

书生****文章

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2025-08-28

：读水浒传有感第一篇：：读水浒传有感读水浒传有感书名：水浒传作者：施耐庵出版社：长江文艺出版社内容简介：全书可分为三段：第一至第四十回讲述的是各个好汉的故事，它们既有独立性又有关联性；第四十一至第八十回讲述的是好汉们在梁山集合，形成了以宋江为寨主的梁山山寨，并发动一系列对官僚恶霸及附近城池的战争，直到接受北宋朝廷的招安；第八十一回至第一百二十回讲述的是梁山好汉归顺朝廷后，镇压田虎、王庆、方腊等的战争，到最后鸟尽弓藏，悲壮死亡的故事。12世纪初，中国被腐朽的北宋王朝统治着，朝廷内的奸臣蔡京、童贯、高俅权倾朝

雨巷****可歆

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《论语》名言在日常生活或是工作学习中，大家对名言都再熟悉不过了吧，熟记名言有助我们增加知识储备，打造语言亮点。还在苦苦寻找优秀经典的名言吗？以下是小编整理的《论语》名言，希望对大家有所帮助。《论语》名言11.己所不欲，勿施于人。《论语颜渊》2.过而不改，是谓过已。《论语卫灵公》3.发奋忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。《论语述而》4.三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。《论语子罕》5.知者乐水，仁者乐山。知者动，仁者静。知者乐，仁者寿。《论语雍也》6.巧言令色，鲜矣仁。《论语学而》7.见贤思齐焉，见不贤而内自省

美丽****ka

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龙文教育优势第一篇：龙文教育优势龙文教育优势1、领先的教学理念龙文教育急家长所急，想学生所想，积极倡导以人为本的教育。在业内率先推出“个性化”创新教育理念，推出一个学生一个教学团队、一个学生定制一套教学计划的因材施教模式，最大程度地尊重和关注学生的个性差异，把中小学生从繁重的课业负担中解放出来，让学生有更多独立思考、独立实践的学习机会，提升素质并发挥潜能，促进学生的全面发展。2、全程个性化服务流程龙文教育通过对学生的全程个性化服务流程，为每一个学生进行个性化的诊断测评、匹配适合的优秀教师、量身定做个性化的

小代****回来

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齐桓晋文之事写作特点第一篇：齐桓晋文之事写作特点二、结构层次本文是一篇谈话记录，齐宣王提问，孟子回答，问与答紧密相连，不容易看出层次。这里根据内容，把课文分为三部分。第一部分（开头至“王请度之”），主要说齐宣王未实行王道，不是不能，而是不为。这部分又可分为三层。第一层（从开头到“则王乎”），提出并明确话题，以问“霸道”开始，转入说“王道”。齐宣王一见孟子，就迫不及待地问齐桓晋文称霸的事，正说明他有称霸的企图。齐桓公、晋文公是春秋五霸中的二霸。前者九合诸侯，一匡天下；后者乱扶周，破楚救宋，都是当时的霸主。因

努力****星驰

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红楼梦一二回读书心得300字红楼梦一二回读书心得300字1我又读了一本着名的书，它就是——《红楼梦》。看看它会带给我们哪些故事呢?这本书以贾宝玉、林黛玉和薛宝钗的爱情悲剧为主线，通过对“贾、史、王、薛”四大家族荣衰的描写，展示了广阔的社会生活视野，囊括了多姿多彩的世俗人情。《红楼梦》是中国古代作家曹雪芹花费了十年心血铸就的一部文学巨着。它展现了广阔的社会背景，描绘了当时中国社会的风情世俗。这部文学名着对中国古典小说的创作水平，是一次巨大提升。因此，与《三国演义》、《水浒传》、《西游记》一起，被誉为中国四大

新月****姐a

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《论语》说课稿作为一名教职工，常常要写一份优秀的说课稿，认真拟定说课稿，那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的《论语》说课稿，仅供参考，大家一起来看看吧。《论语》说课稿1各位老师：大家好，今天我要说课的内容是《十二章》，下面我将从教材分析、教学对象分析、教学目标、教学方法、教学过程等方面对本课的教学设计进行分析。一、教材分析《十二章》是七年级上册第二单元的第5篇课文。它选自于我国儒家经典著作《论语》，在《语文课程标准》一书中明确指出：“认识中华文化的丰厚博大，吸收文化智慧”是语文教学的总目标之一

山梅****ai

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《王守仁全集》卷十五2《王守仁全集》卷十五（2）游牛峰寺四首洞门春霭蔽深松，飞磴缠空转石峰。猛虎踞崖如出柙，此山殊不厌来重。萦纡鸟道入云松，下数湖南百二峰。岩犬吠人时出树，山僧迎客自鸣钟。凌飚陟险真扶病，异日探奇是旧踪。欲扣灵关问丹诀，春风萝薜隔重重。偶寻春寺人层峰，曾到浑疑是梦中。飞鸟去边悬栈道，冯夷宿处有幽宫。溪云晚度千岩雨，海月凉飘万里风。夜拥苍崖卧丹洞，山中亦自有王公。一卧禅房隔岁心，五峰烟月听猿吟。飞湍映树悬苍玉，香粉吹香落细金。翠壁年多霜藓合，石床春尽雨花深。胜游过眼俱陈迹，珍重新题满竹林。又

莉娜****ua

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《红楼梦》读书笔记高中优秀作文-红楼梦读书心得大全当宝玉听到“侬今葬花人笑痴，他年葬侬只是谁”时，不禁大哭，黛玉看见是宝玉，就质问他，昨晚为何不让丫鬟开门?宝玉发誓说不知道这件事。接下来小编在这里给大家带来《红楼梦》读书笔记，希望对你有所帮助!《红楼梦》读书笔记1王熙凤是火一般的红色。她性格泼辣，敢作敢当，人人都叫她“凤辣子”。她的“摸样又极标致，言谈又极爽利，心机又极深细，竟是男人万不及一的”。她“明里一盆火，暗里一把刀”，最后还是“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”。林黛玉是蓝色的。蓝色是忧愁、敏感、孤

一吃****昕靓

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鸿门宴第三课时教案第一篇：鸿门宴第三课时教案《鸿门宴》第三课时教案一、基础知识学情反馈1．方法说明：同学们，昨天我们用了半节课的时间以小组为单位串讲了《鸿门宴》，梳理了相关基础知识，特别请大家关注重要实词（通假、词类活用、古今异义等）、重要虚词以及特殊句式等现象。小组学习之后，大家对于这一课的基础知识还有没有存疑之处，可以拿出来大家共同研究讨论一下。同学互启，教师点拨。下面我们一起来做个活动，看看哪些组自学的效果更好。老师这里制作了8张小条和课件上一些基础知识总结卡片，请每个组派一代表来抽签决定回答问题的

文光****iu

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2025-08-28

鸿门宴的读后感第一篇：鸿门宴的读后感成王败寇，这是人们历来所遵循（信奉）的“真理”。惟有千年前的楚汉之争好像是个例外。这场战争最终是以项羽命断乌江而告终，刘邦才是最后的胜利者。然而，后人往往是不为刘邦喝彩而为项羽惋惜。众人皆知，项羽自封西楚霸王，善带兵打仗，乃一代枭雄。他身上无处不透露着慑人心魂的威严、虎虎生风的气势和与生俱来的英雄魅力。他一出现，似乎其他人立刻变得渺小了。而刘邦，出身寒微，举止粗俗，为（是）公认的地痞无赖。想当初，西楚霸王项羽无敌于天下，有谁能想到刘邦会这么快地战胜他呢？但这就是活生生的

梅雪****67

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鸿门宴教案第一篇：鸿门宴教案鸿门宴执教者：经开一中申容第一课时检查预习学案，疏通课文，师生共同处理文言重点字、词、句，梳理情节。第二课时教学目标：1.分析项羽、刘邦的性格特征。2.鉴赏人物塑造中的对比、细节描写手法。3.领会“英雄”一词的内涵。教学重点：1.正确认识项羽、刘邦的性格特征。2.一、导入“胜者为王，败者为寇”与《史记》中项羽进入“本纪”的矛盾。为什么项羽得到那么多人的夸赞？让我们一起走近项羽。二、解读项羽1．第一课时学生用四字短语概括项羽在鸿门宴前后的表现（包括细节）。2．学生根据项羽的表现，

斌斌****公主

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鸿门宴(第一课时)教案第一篇：鸿门宴(第一课时)教案鸿门宴（第一课时）教案从容说课《鸿门宴》是《史记》的名篇，又是我国古代史传文学的典范作品。它描写的是刘邦、项羽在推翻秦王朝后，为了争夺农民起义军胜利成果而首次展开的一场惊心动魄的政治斗争。作者以娴熟的艺术技巧，塑造了多个性格鲜明、栩栩如生的人物形象，如项羽、刘邦、范增、项伯等。认识这些文学形象，把握他们的性格特点是学习这篇课文的关键。还描绘了许多富有戏剧性的难忘场面，情节波澜起伏，扣人心弦。本文是中学语文教材中最长的文言文之一，语言现象及词汇都极为丰富，

努力****亚捷

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黄济《国学十讲》读后感第一篇：黄济《国学十讲》读后感黄济先生的《国学十讲》共分十讲，从蒙学读物到四书五经，从诸史到诸子。从诗词文章到谜语对联，都有涉及。下面我就以对教学关系最大的《礼记-学记》为例说说自己的感受。礼记作为重要的儒家典籍，主要介绍的是古代的典章制度。而其中的学记，不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。其中的一些内容，对现代的教育也有很多启发。一，重视教育的“教化”功能学记一上来就阐述“君子如欲化民成俗，其必由学乎”。虽然古代的教化有很多局限性，不能照搬到现代，但其中

玉军****la

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黔之驴文言文翻译第一篇：黔之驴文言文翻译柳宗元最有代表性的是《三戒》，写了一组三篇寓言：《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》。作者把他们放在一起，冠名曰《三戒》，是有深刻含义的。下面是黔之驴文言文的翻译，欢迎阅读参考!原文黔无驴，有好事者(2)船载以入(3)。至则(4)无可用，放之山下。虎见之，庞然(5)大物也，以为神(6)。蔽林间窥之(7)。稍出近之(8)，慭慭然(9),莫相知(10)。他日，驴一鸣，虎大骇(11)，远遁(12)，以为且噬己也(13)，甚恐。然往来视之(14)，觉无异能者(15)。益

An****99

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鸿门宴教案第一篇：鸿门宴教案《鸿门宴》教案教学设计(人教版高一必修一)●教学目标知识目标1．积累文中重要的生词，归纳总结“因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解“此„„也（耳）”“何以„„”两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。2．掌握史传文学的传统写法德育目标1．学习司马迁身遭凌辱、发愤著书的精神，从容应对学习、生活中的各种困难。2．认识造成项羽悲剧的根本原因，吸取“骄兵必败”的历史教训。●教学重点1．分析“项羽”这个主要的人物形象。2．掌握文中重要的实词、虚词、句式。●课时安排3课时第一课时一、

代瑶****zy

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鸿门宴教案.doc第一篇：鸿门宴教案.doc鸿门宴教学设计司马迁学习目标：知识与能力1、了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。2、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过，认识这一斗争的性质，正确评价有关人物。3、学习作者紧凑地安排情节、把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。4、了解文言实词活用(包括使动、意动)的一些规律，理解古汉语中名词作状语和句子成分省略的一些知识,掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，归纳总结“因、如、举、为、斗、谢、意”等多义词的义项，了解“此…

莉娜****ua

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鲁人版高二《中国古代小说选读》《婴宁》教案3第一篇：鲁人版高二《中国古代小说选读》《婴宁》教案3鲁人版高二《中国古代小说选读》《婴宁》教案3背景知识1、题目解说婴宁是一个纯真聪慧的狐女形象，她大胆追求爱情，给人们留下了一段优美的爱情故事。以主人公名字命题，可以说是画龙点睛之法，是常用的一种命题方式。2、背景资料在清初，像蒲松龄这样出身的士人，进身之途惟在科举。科场的挫败使他悲愤万分，蒲松龄未能攀缘科举出生，一生都在农村过着清寒的生活。他的思想中固然存在着热衷功名的庸俗的一面，但也有“足迹不践公门”的傲视权

和裕****az

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鲁人版必修五《孔雀东南飞》教案第一篇：鲁人版必修五《孔雀东南飞》教案孔雀东南飞一、教学目的：1、学习叙事诗通过塑造人物形象来表现主题思想。2、了解封建家长制度和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶。3、了解偏义复词、古今字的特点，掌握“相”、“自”、“见”在不同语境里的用法。二、教学设想：本文语言接近口语，而且注释较详，学生易读懂词句。同时全诗篇幅较长，不宜在课堂内串讲。因此，教学本诗可从人物命运入手，分析人物形象，揭示主题思想。三、教学时数：2教时（总第课时）四、教学日期：五、课前预习：1、通读全诗，利用

是浩****32

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