高考人物传记复习对策第一篇：高考人物传记复习对策高考人物传记复习对策（一）文体概念及特点1．概念：传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌以及其历史背景的一种叙事性文体。传记是记载人物事迹的文章，它可以由别人叙述，也可以由自己叙述，可以记载一个人的一生，也可以记载一生中的某一段，但必须忠于史实，并刻画出人物性格和形象，通过人物再现历史。好的传记应该透出历史的价值，有时代的气息；让读者经历传主的成功、失败、起伏。传记文学是传记和文学结合的一种文体，是用文学形式写成的传记，它是真实性和

努力****梓颖

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2025-08-28

高二唐诗宋词选读名句默写第一篇：高二唐诗宋词选读名句默写高二唐诗宋词选读名句默写1．明月隐高树，长河没晓天。（陈子昂《春夜别友人二首》）2．云霞出海曙，梅柳渡江春。（杜审言《和晋陵陆丞早春游望》）3．宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯《从军行》）４．阁中帝子今何在？槛外长江空自流。（王勃《滕王阁》）５．白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。（张若虚《春江花月夜》）６．江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。（张若虚《春江花月夜》）７．斜月沈沈藏海雾，碣石潇湘无限路。（张若虚《春江花月夜》）８．海上生明月，天涯共此时。（张九

努力****幻翠

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高中语文古代小说基础知识测试第一篇：高中语文古代小说基础知识测试古代小说第一单元基础知识测试《李寄》一、给下列加点字注音谕之niâ咋蛇犬zã囷．yù啖．dàn吞啮．．．qūn斫．zhuï踊．yǒng髑髅．．dúlïu诧．chà咤．zhà吒．zhà坦（tǎn）腹东床二、解释下列句中加点的词语1．或与人梦，或下谕巫祝（或者）2．八月朝祭（初一）3．父母不听（同意，允许）4．虽．．．．有如无（虽然）5．徒费衣食（白白地）6．寄自潜行（偷偷地）7．怀剑，将犬（带领）．．．8．先将数石米餈（把）9．汝曹怯弱（你们这

是你****盟主

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高中文化国学长廊第一篇：高中文化国学长廊八中国学文化长廊1、国学经典长廊简介（序）中华文化，生生不息，源远流长，博大精深。国学经典中蕴藏着中国五千年历史的智慧精髓，文以载道，诗以言志，作为华夏子孙的历史文化的基础，翩翩少年，谦谦君子当吟咏诵读，沐仁浴义。“国学经典”长廊以各时期最有代表性的文体介绍为主线，以对中国人影响最为深远的四书五经、经典名著为重点，当您步入经典长廊，就如进入了从先秦至明清的时空隧道，历史凝成的经典如繁星闪耀。我们也希望借着伟大思想家和文学家的指引，提升我们生命的内涵。厚德载物，龙腾云

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骊山怀古赏析,读后感,第一篇：骊山怀古赏析,读后感,山坡羊·骊山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树，列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土张养浩（1270－1329）字希孟，号云庄，山东济南人。历任县尹、监察御史、礼部尚书。以直言敢谏著称。弃官归隐后，因关中大旱，复出治旱救灾，到任四月即劳瘁而死。散曲集有《云庄休居小乐府》，多写寄情林泉之乐。间亦有关怀民瘼之作。《太和正音谱》说张养浩的散曲如玉树临风。而这首怀古小令却体现了他的另一番面目。骊山这座见证了

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马年2.14浪漫情人节祝福语第一篇：马年2.14浪漫情人节祝福语风儿累了，要去睡了;夕阳醉了，要下坠了;电话贵了，不能浪费了;情人节来了，我想你了;你出现了，我想念了;你陶醉了，我欠费了!风起时为你解衣，雨下时为你遮挡，烦躁时给你解忧，寂寞时慰你心房，夜行时为你照亮，害怕时在你身旁。爱你，是我唯一方向;疼你，是我爱情理想!情人节祝福短语感情接力伴你山山水水，缘分天空陪你寻寻觅觅。生活中点点滴滴，与你共同采集。生活中因为有你，增添了美好回忆。亲爱的，情人节快乐!刚相识，我们是平行的，犹如你在跷跷板的那头，我

运升****魔王

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风之王好词好句第一篇：风之王好词好句风之王好词好句摘抄：《风之王》好词：.精力充沛：体力强盛，精神充足。.高视阔步：眼睛向上看，迈大步走路。形容气慨不凡或态度傲慢。.无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。.心神不宁：定：安定。形容心情不平静。.欣喜若狂：欣喜：快乐;若：好像;狂：失去控制。形容高兴到了极点。.显而易见：形容事情或道理很明显，极容易看清楚。.亲密无间：间：缝隙。关系亲密，没有隔阂。形容十分亲密，没有任何隔阂。.莫名其妙：说不出其中的奥妙。指事情很奇怪，说不

含秀****66

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项羽本纪文言文翻译（合集5篇）第一篇：项羽本纪文言文翻译项羽本纪文言文翻译在年少学习的日子里，大家对文言文一定不陌生吧？文言文是一种书面语言，主要包括以先秦时期的口语为基础而形成的书面语。那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？以下是小编收集整理的项羽本纪文言文翻译，希望能够帮助到大家。项羽本纪作者：司马迁项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四。其季父项梁，梁父即楚将项燕，为秦将王翦所戮者也。项氏世世为楚将，封于项，故姓项氏。项籍少时，学书不成，去;学剑，又不成，项梁怒之。籍曰：“书足以记名姓而已。剑

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雨霖铃文字版教案第一篇：雨霖铃文字版教案导语：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。现实生活中总是充满了离别的痛苦。在诗词中，离别更是一个历写不衰的主题。李白的《赠汪伦》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，王勃的《送杜少府之任蜀州》，王维的《送元二使安西》，孟郊的《游子吟》等等。透过这些诗词，我们可以感觉到朋友分别时的悲楚，母亲呆望游子归家的泪眼愁眉，我们深刻的体悟到“黯然销魂者，唯别而已矣”的至理。在众多离别之中，情人的生死离别总是最能动人心弦的。今天我们再次轻轻叩开古典诗词的门扉，感受离别诗的千种风情，一起学习柳永的《雨

爱欢****23

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隋唐诗歌概说(教案201003)第一篇：隋唐诗歌概说(教案201003)隋唐诗歌概说唐诗创作的繁荣数量众多清康熙年间所编纂的《全唐诗》，收录诗人2200余人，诗48900余首，共900卷。其中有别集者691家，这个收录并不完备，尚有不少遗逸。陈尚君《全唐诗补编》在吸收近现代唐诗辑佚成果的基础上，续收唐五代逸诗6300多首。徐俊的《敦煌诗集残卷辑校》又新辑唐人逸诗近千首。三书共收唐五代诗歌约55000多首，如果再加上散佚不传的，数量应该更加可观的。所以，在有唐一朝不到三百年的时间里，诗歌创作取得如此巨大的

努力****爱静

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隋唐五代文学教案第一篇：隋唐五代文学教案中国古代文学2——隋唐五代文学教案第一节唐代文学概述一、唐代文学的繁荣1、唐代是中国诗歌的黄金时代。唐诗是中国诗歌群峰中的珠穆朗玛。唐诗以其所表现。2、诗歌之外，散文、传奇小说也取得了辉煌的成就；词作为一种新兴的文体，也是在二、唐诗繁荣的原因1、唐朝统治者奉行开明政治。2、经济力量雄厚，国威大振，民气高扬，3、统治者实行文化兼容政策。4、科举考试重文采，试诗赋。5、皇帝身体力行，使有唐一代诗歌创作蔚然成风。三、唐诗的发展轨迹1、初唐：准备期；2、盛唐：繁荣期；3、中

康平****ng

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隋唐英雄读后感第一篇：隋唐英雄读后感隋唐英雄读后感篇一：《隋唐英雄》读后感寒假里，我看了电视连续剧《隋唐英雄》，里面精彩的表演把我给吸引住了。在这部电视剧中，我认识了隋唐时期的很多英雄人物，有义薄云天的单雄信，文韬武略的王伯当，智谋绝伦的徐茂公，文武双全的秦琼，天生神力的程咬金。我最喜欢的是年轻帅气武功高强的罗成，他白马银枪，英姿飒爽，破杨林长蛇阵，勇夺武状元，可惜在和敌人打仗的时候，中了刘黑跶手下苏定方的计被万箭穿心而死，当时我很难过，但是他在我心中永远是一位英俊的大英雄，要是我在古代，一定要当一位像他

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陶渊明《归园田居_其三》教案第一篇：陶渊明《归园田居_其三》教案陶渊明《归园田居其三》教案归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。教学目标：1.了解诗歌的背景知识及作者陶渊明的的生平。2.初步了解陶渊明诗歌的艺术特色。3.解古诗思想内容，学会做人。4.引导同学体会诗歌意境美；背诵并能默写古诗。教学重点：感受、品味诗歌的意境，掌握陶渊明的诗歌的艺术特征。教学难点：激发学生想象力，再现诗歌画面，理解诗歌寓意，在诗的艺术境界中提升自己的人格，

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陈涉世家课后习题答案第一篇：陈涉世家课后习题答案一、熟读课文，注意本文叙事的脉络，回答下列问题。1．陈胜对当时的形势进行了怎样的分析？提出了什么口号？2．陈胜是怎样为起义做舆论准备的？又是怎样发动起义的？此题意在使学生了解课文的基本内容，认识陈胜的才略、胆识以及他在反秦斗争中的作用。1．陈胜认为当时的形势有利于发动起义，他抓住了秦王朝所面临的严重政治危机和楚国人民的反抗要求这两个问题作了精辟的分析。“天下苦秦久矣”，说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。长子扶苏“贤”而被杀，二世

玉怡****文档

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陆颖+语文+古诗词教学浅探第一篇：陆颖+语文+古诗词教学浅探古诗词教学浅探单位：定州新华中学作者：陆颖地址：河北省定州市中兴东路定州新华中学职称：中学一级教师电话：***邮箱：2784796498@qq.com邮编：073000摘要：古诗词是中国古代文学精华，通过纵情诵读、启发想象、感悟意境、点缀音乐、再现图画、联系生活等丰富多彩的教学方式，激发学生兴趣，培养学生欣赏诗歌的能力。关键词：古诗词语文感悟意境点缀音乐再现图画对比赏析学以致用诗词曲是我国唐宋元三朝文学艺术的顶峰，是我国传统文化的珍贵遗产，而初中

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陆游生平第一篇：陆游生平陆游生平陆游（1125—1210），字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人。南宋诗人。少年时即受家庭中爱国思想熏陶，高宗时应礼部试，为秦桧所黜。孝宗时赐进士出身。中年入蜀，投身军旅生活，官至宝章阁待制。晚年退居家乡，但收复中原信念始终不渝。创作诗歌很多，今存九千多首，内容极为丰富。抒发政治抱负，反映人民疾苦，风格雄浑豪放；抒写日常生活，也多清新之作。词作量不如诗篇巨大，但和诗同样贯穿了气吞残虏的爱国主义精神。杨慎谓其词纤丽处似秦观，雄慨处似苏轼。著有《剑南诗稿》、《渭南文集

一吃****继勇

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陆游七言律诗联第一篇：陆游七言律诗联陆游七言律诗联小楼酒旆阑街处；深巷人家晒练时。——陆游《七律·乍晴出游》诗之颔联（陆游《七律·乍晴出游》诗：“八十山翁病不支，出门也赋喜晴诗。小楼酒旆阑街处，深巷人家晒练时。本借微风欹帽影，却乘新暖弄鞭丝。归来幸有流香在，剩伴儿童一笑嬉。”）本借微风欹帽影；却乘新暖弄鞭丝。——陆游《七律·乍晴出游》诗之颈联投林但有穷猿喜；伏枥元无老骥悲。——陆游《七律·乍晴至园中》诗之颔联（陆游《七律·乍晴至园中》诗：“药笈渔竿每自随，枯筇短帽恰相宜。投林但有穷猿喜，伏枥元无老骥悲。岩

雨巷****彦峰

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阿长与《山海经》教案第一篇：阿长与《山海经》教案阿长与《山海经》教案排山中学周嘉正学习目标：学习描写刻画人物的方法：A紧抓能凸显人物性格特征的生活细节；B先抑后扬的写作技巧；C详略得当功利阅读(为解决眼前的问题而读)潜意识的激发与培养3调动生活体验，关注身边的人给予你的真爱教学过程：一．导入。大家知道鲁迅这一代文豪“最初得到的，最为心爱的宝书”是什么吗？（适时板书《山海经》）。这本书的由来又和谁密不可分呢？（板书“阿长与”）二．功利阅读。带着下列问题细读课文，或圈点勾画，或涂涂写写，节约时间，思考答案。1

景山****魔王

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阿长与《山海经》（5篇）第一篇：阿长与《山海经》双休作业阿长与《山海经》1．根据拼音写出汉字或给词语中加点的字注音。huáng急()震sǒng()惧惮．()烦suǒ()孤孀．()渴mǜ()骇．怕()jié问()霹．雳()2．找出下列语句中的错别字，并改正过来。(1)„„说得阔气一点，就是我的保母。()(2)都是些烦锁之至，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。()(3)但当我衰悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴幕着绘图的《山海经》了。()()(4)书的摸样，到现在还在眼前„„()3．解释句中加点的词语。(1)最

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阿长与《山海经》(学案一)第一篇：阿长与《山海经》(学案一)7阿长与《山海经》（学案一）设计人：温馨提示：日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——《格言联璧·处事》学习目标：1、了解作者及《山海经》相关常识；识记重点字词，理解重点句子的含义。2、认识阿长的品格风貌3、学习本文选取典型事例表现人物性格以及详略得当的写法。一、自主学习，把握基础（1）走进鲁迅（2）《山海经》介绍（3）我掌握的字词最准确！骇（）掳（）震悚（）惶急（）疮疤（）诘问（）絮（）说渴慕（）疏懒（）霹雳（）孤孀（）二、合作交流，碰撞火

Th****84

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