诵读欣赏《泰戈尔诗二首》第一篇：诵读欣赏《泰戈尔诗二首》诵读欣赏1《泰戈尔诗二首》教学目标：知识与技能1.有感情地朗读课文，感受美好纯洁的童真世界。2.学会运用想象手法展现世间挚爱真情的手法。3.培养阅读优美诗文的兴趣。过程与方法1.通过反复诵读，提高学生的审美情趣。情感、态度和价值观1.体会文中所蕴涵的丰富情感，认识文学作品对青少年成长的影响和意义。教学重点、难点：重点1.有感情地朗读课文，感受美好纯洁的童真世界。难点1.运用想象手法展现世间挚爱真情的手法。教学课时：1课时明确：文中的孩子天真活泼、调皮

冷霜****魔王

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2025-08-28

说课稿威尼斯的小艇（推荐）第一篇：说课稿威尼斯的小艇（推荐）《威尼斯的小艇》说课稿一、说教材《威尼斯的小艇》是鲁教版语文五年级上册第七组的一篇课文，这一组课文是从拓宽视野、感受多元文化的角度编排的，以“异国风情”为主题。本课通过介绍威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术以及小艇的重要作用，为我们展示了威尼斯这座水上城市特有的风光。抓住事物特点并把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，是本文表达上的主要特点。五年级上学期的学生，已经具备了一定的语文能力，掌握了抓文章的主要内容以及通过重点词语理解句子意思的

英哲****公主

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2025-08-28

说木叶说课稿第一篇：说木叶说课稿《说“木叶”》说课稿各位评委老师大家好，我是礼县二中的语文教师郑国芳，今天我的说课题目是《说“木叶”》。下面我将从教材、教法和学法、教学过程、板书设计四个方面来对本课进行说明。一、说教材《说木叶》这篇课文选自高中语文必修5第3单元，本单元所选都是文艺评论和随笔。本文着重分析了中国古典诗歌用“木叶”而不用“树叶”，又由“木叶”发展为“落木”的原因，从而阐发了古典诗歌语言富于暗示性的特质。全文对比论证、旁征博引、深入浅出，说理形象透彻，便于读者接受。结合单元教学要求和本课特点，

灵慧****89

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2025-08-28

诗篇赞歌(马丁路德)[大全5篇]第一篇：诗篇赞歌(马丁路德)诗篇赞歌（马丁·路德）许多圣教父赞赏喜爱诗篇，过于圣经中其他各卷书；虽然这卷作品的本身已经足够地赞扬了它的主，但是我们还必须表示我们自己的赞扬和感谢。在过去的一些岁月中，人们出版了许多书向我们兜售——如关于圣徒和殉道士的传奇，关于模范和故事的书籍等等——使它们充满世界，同时却将诗篇置之高阁，连一篇诗也没有得到正当的了解；然而，诗篇发放如此幽雅而名贵的芳香，所以一切虔敬人在那些鲜为人们所不了解的字句中感觉到热诚与能力，因而深爱此书。我认为世上从来没

邻家****mk

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语文《沙之书》教案(人教选修之《外国小说欣赏》)（合集五篇）第一篇：语文《沙之书》教案(人教选修之《外国小说欣赏》)知识技能：1、理解“事实”和“真实”的区别2、理解“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。能力方法：1、培养学生虚构故事的能力2、领会《沙之书》的内容与题旨。情感意志：情感认知---想象力比知识更重要重点：理解“事实”和“真实”的区别，“虚构”在写作中的作用难点：1、培养学生合情合理的编撰故事的能力2、“虚构”对于《沙之书》表达的重要性。教学过程：一、介绍作家作品：一个晚年双目失明的老人，一个与

努力****幻翠

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诗歌颂曼德拉第一篇：诗歌颂曼德拉曼德拉你把真理从囚笼中放飞你把隔离在正义中粉碎你用体温把枷锁融化你用包容把彩虹高悬种族的河流通过你的手掌汇聚到南非的湖海过往的仇恨经过你的消化注入到和解的肠道历史的发髻经过你的梳理还原成原来的模样天空因为你的幻化而多彩今天因为你的离去而永恒第二篇：鼓舞曼德拉的那首诗Invictus哪怕身陷黑夜/如两极间漆黑的深井/我感激神的一切/为了我不屈的心灵。在逆境的打击下/我从未退避、哀求/在命运的棒喝下/我流血也不低头。在这怒与泪的尘世之外/唯有恐怖的幽灵出没/但面对岁月的威胁/我

邻家****mk

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试论《巴黎圣母院》的浪漫主义艺术特征第一篇：试论《巴黎圣母院》的浪漫主义艺术特征本科毕业论文论文题目指导老师学生姓名学号院系专业写作批次***13春：试论《巴黎圣母院》的浪漫主义艺术特征：黄汉平教授：庄铁宁：：网络教育学院：汉语言文学（师范）：原创承诺书我承诺所呈交的毕业论文是本人在老师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我查证，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。若本论文及资料与以上承诺内容不符，本人愿意承担一切责任。毕业论文作者签名：庄铁宁日期：201

一吃****瀚文

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试论亚里士多德和尼采的悲剧观（5篇）第一篇：试论亚里士多德和尼采的悲剧观试论亚里士多德和尼采的悲剧观亚里士多德和尼采的悲剧观的起点都是古希腊文艺，但由于各自所处的时代不同，对悲剧的产生，作用，本质的认识和阐发是不一致的，进而我们看到，悲剧在二人所处的时代是如何作为精神现象和价值尺度而存在的。一、人生为何需要悲剧？鲁迅先生曾说过：“悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看，喜剧是将那无价值的撕破给人看。”①“有价值的东西”代表民意的正义、进步的力量，或是善良、光明、美好，它的被毁灭，客观上赋予了人生一种非常严肃

是来****文章

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论契诃夫创作的现代主义特征第一篇：论契诃夫创作的现代主义特征论契诃夫创作的现代主义特征摘要:契诃夫以其短篇创作的突出成就为人称道。他洞悉人性的扭曲与异化,感悟人生孤独、麻木,直击人间隔膜、冷漠,并对新世纪的人生困惑与无奈有着天才的预见,对新的艺术技巧与表现方法更是进行了大胆尝试,当为传统文学向现代转型的先锋。关键词:契诃夫;现代主义;先锋契诃夫以短篇小说创作的巨大成就对世界文学度展现了人性被异化的极至,在此,人沦落为狗甚至贡献卓著,这已成为不争的事实,然而作为一个世纪不如狗的异类,坠入彻底被物化的深渊。作

悠柔****找我

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2025-08-28

评莎士比亚喜剧中的女性形象第一篇：评莎士比亚喜剧中的女性形象内蒙古师范大学文学院学士学位论文论文标题（黑体小二号，居中）作者姓名（宋体四号，居中）（内蒙古师范大学文学院2003级班200302）（宋体5号，居中）指导教师：（楷体小四，居中）[说明]学位论文正文应采用小4号宋体字，全文均用1.5倍行距。一级标题用3号黑体字居中书写（上空一行下空一行，居中，符号用顿号）；二级标题用4号黑体字左起顶格书写，上下均不空行；三级标题用小4号黑体，用阿拉伯数字左起空两格书写，符号用黑点。（目录中不出现三级标题）具体参

猫巷****盟主

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2025-08-28

评述欧美浪漫主义文学中的大自然第一篇：评述欧美浪漫主义文学中的大自然评述欧美浪漫主义文学中的大自然18世纪末，欧洲由封建社会向资本主义社会急剧过渡，上升的资产阶级与没落的封建贵族进行了激烈的、反复的搏斗，也正是在这样的时代背景下，孕育出了19世纪欧洲文学的主流思潮——浪漫主义文学。在资本主义逐渐兴起的浪潮下，社会生活、社会关系也都在进行着一场深刻的变革，时代洪流下产生的浪漫主义此时无疑起到了稳定社会，启迪心智的作用。从根本上说，浪漫主义作家都不满于资本主义的发展，他们都具有愤世嫉俗和向往大自然的倾向，幻想

猫巷****晓容

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论莎士比亚悲剧的象征性5篇第一篇：论莎士比亚悲剧的象征性论莎士比亚悲剧的象征性城乡资源与规划学院07级资源环境与城乡规划管理专业莫保20074198003悲剧中的象征性，并不是19世纪末梅特林克的象征主义（神秘主义）悲剧的特殊产物，而是有悲剧产生以来便具有的审美特性。在希腊悲剧中就具有象征性的因素，中世纪的宗教剧发展了神秘的象征，莎士比亚悲剧是在古希腊、罗马（塞内加）的悲剧中和中世纪的宗教剧的基础上发展起来的。在莎士比亚悲剧中，象征性的因素渗透在他的人物性格、舞台气氛以及作为表现形式的语言之中。英国莎评家

邻家****文章

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2025-08-28

论文——悲剧英雄哈姆雷特（范文模版）第一篇：论文——悲剧英雄哈姆雷特（范文模版）悲剧英雄——读《哈姆雷特》有感《哈姆雷特》是莎士比亚四大悲剧之一，也为评论界一致认为是莎士比亚戏剧的高峰。当我利用课余时间认真读完这部戏剧时，我被深深地震撼了，尤其是被里面的主人公——哈姆雷特所震撼。剧中，丹麦王子哈姆雷特的美好前途被彻底打破了：国家发生宫廷政变；国王被害；王位被叔父窃取；王后改嫁；满朝臣子趋炎附势。父亲的亡灵向其告知克劳狄斯毒死先王，篡位盗嫂的真相，并要他复仇雪恨，现实社会逼他不得不装疯卖傻，进行除奸复仇。就

是你****嘉嘉

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2025-08-28

解读莎士比亚《威尼斯商人》鲜明的人物形象与价值观修改解读莎士比亚《威尼斯商人》鲜明的人物形象与价值观【摘要】《威尼斯商人》是欧洲文艺复兴时期英国著名的戏剧家莎士比亚的经典作品，它精美绝伦的艺术美造就了作品无穷的魅力。在这部戏剧中，莎士比亚巧妙地运用了多种艺术展现手法，将当时社会的矛盾清晰地展现在世人面前，同时也在作品中对纯洁的爱情和无私的友谊给予了高度的赞扬，另外还表现出对被歧视的犹太种族的同情以及高利贷者贪婪本性的批判。本文对《威尼斯商人》中鲜明的人物形象和价值观进行了深入分析。【关键词】莎士比亚；《威

书生****aa

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警察和赞美诗（精选五篇）第一篇：警察和赞美诗警察和赞美诗学习目标:1.讨论戏剧性的情节，学习欧亨利笔法。2.分析苏比的人物形象,把握文章深刻的主题。3.引导学生认识美国社会表面繁荣后面的贫富悬殊和黑暗的现实,体味”含泪的微笑”，培养学生热爱美好祖国的真挚感情学习重点:1.正确理解分析苏比的人物形象。2.情节陡转的艺术效果。导读过程一、导入有一部电视连续剧叫《北京人在纽约》，电视剧开头有这么一段话：“如果你爱他，那么就把他送到纽约，因为那里是天堂；如果你恨他，那么也把他送到纽约，因为那里是地狱。”这句话深刻

景山****魔王

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警察与赞美诗第一篇：警察与赞美诗启东市第二中等专业学校语文（基础模块）张东升《警察与赞美诗》教学案教学三维目标：1、分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。2、品味小说幽默、辛辣的语言风格。3、了解资本主义社会中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。教学重点：学习这篇小说的情节艺术。教学难点：小说幽默、辛辣的语言风格。教学时数：2课时教学准备：教学过程：第一课时总第个教案一、课前预习单：1、字词：转辗反侧游弋冬狩素昧平生近在咫尺冬蛰轻佻

一只****ng

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2025-08-28

警察与赞美诗第一篇：警察与赞美诗欧·亨利的《警察和赞美诗》，作品叙述流浪汉苏比在北美寒冷冬天来临之际想方设法到监狱过冬的过程，他处心积虑六次犯事却没有如愿，当他十分沮丧夜深归途中，听到教堂传出来炼净人心的赞美诗，内心澎湃决定重新做人时却被逮捕送进称为“冬宫”的布莱克威尔岛关押三个月。《警察和赞美诗》揭露并讽刺了虚伪的资本主义道德、反人道的法律等等，如同说曹雪芹写作《红楼梦》的动机是揭露封建社会的没落一样。如果说这前半篇文章只合佳作之名，那后半篇戏剧性的转变就使文章有了奇妙的讽刺之意。趋近绝望的苏比在万般无

是你****噩呀

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解说稿（大全5篇）第一篇：解说稿“创强”迎验解说稿尊敬的各位领导，各位专家：你们好！欢迎来到府谷镇沙后河中心小学检查“创强”工作！我是府谷镇第一学区沙后河中心小学解说员刘青。府谷镇沙后河中心小学隶属府谷镇第一学区，始建于1986年，位于府谷县城郊沙后河村，与同心路初级中学、榆林现代职业技术学校相邻，服务半径8公里。现设六个教学班，在校学生288名，在岗教职工26人。近年来，在上级党委政府和主管部门的正确领导和大力支持下，学校坚持“为儿童的幸福奠基，为教师的发展搭台”的办学宗旨，以创建市级规范化小学为目标。

猫巷****志敏

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警察和赞美诗导学案第一篇：警察和赞美诗导学案警察和赞美诗（导学案）编制人：张宪锋审核人：张翠萍审批人：刘飞使用时间：班级：小组：姓名：个人评价：老师评价：【学习目标】1.分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧·亨利手法”的艺术特色。2.正确理解分析苏比的人物形象。【使用说明与学法指导】1.反复诵读课文，熟悉故事情节。2.认真完成导学案上的题目,做好重点、难点、疑点标记,准备讨论。【预习案】---只有经过充分的预习，你才能真正成为课堂的主人。【教材助读】一、小说基本知识1、概念：以刻画典型人物为中心，通过完

书生****专家

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2025-08-28

警察与赞美诗（5篇）第一篇：警察与赞美诗《警察与赞美诗》（剧本）（2003年）编剧：邢艳丽朱寅陈璐吴玉婷剧中人物：流浪汉苏贝侍者领班甲警察甲赶车人侍者乙阿康那人警察乙主教牧师一群基督徒老板囚犯若干银行职员一名主要场景：1、麦迪逊广场2、饭馆3、铺子4、小饭店5、雪茄烟铺6、教堂7、监狱8、苏贝办公室第一幕一、地点：麦迪逊广（苏贝上）冬天。他盘算着，四处张望，前面不远处一个牌子上写着：“慈善施【在广场的长凳上，苏贝用了三份星期日的厚报纸衬在衣服里，遮着脚踝和膝盖。一阵寒风吹来，苏贝不禁打了个冷颤。天气的糟

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