设计素描实践报告第一篇：设计素描实践报告设计素描实践报告速写与素描的关系十分密切,是素描中的一种样式。素描，就是“朴素的描写”的意思，指的是凡以木炭条、炭精条、毛笔、铅笔、钢笔等较为单纯的工具或少量的颜色在纸面、板面、墙面上所作的图画而言。素描是美术创作的造型基础，是造型艺术（包括绘画、雕塑、建筑艺术、工艺美术等）训练的重要课程，它以锻炼观察和表达物象的形体、结构、动态、明暗关系以及气质、精神特征为目的。通常作画时用素描为习作或创作起稿，也可用素描形式直接进行创作。素描是人类绘画史上出现的最早的表现形式。

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2025-08-28

设计素描复习题第一篇：设计素描复习题设计素描复习题一一、填空1、是认识事物、判断特性的一种方法。2、画面不同的功能要求不同的3、是那些潦草、不完整的草图。4、设计造型训练训练研究的方向多围绕5、是一种情感的样式，是画家与观众进行情感交流的样式。6、设计素描脱胎于，属素描的一个分支。7、20世纪908、立体设计最终要成为真正的东西，所以要求纸面上的构想必须严谨，、要准确。9、设计素描的功能是10、一般用于构思阶段和产品预想图的表现，而、特殊造型多用于为平面设计服务的设计素描。11、平面设计围绕语言成为正确、

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设计色彩（教案）课时授课计划（教案）2017～2018学年第一学期教学系部艺术学院课程名称设计色彩教学课时64课时专业班级17级艺术设计本、专科授课教师职称四川师范大学成都学院2017年9月11日四川师范大学成都学院课时授课计划（教案）授课班次与时间：班次时间课题名称：第一章设计色彩的理论知识第一节设计色彩的基础知识第二节设计色彩的形式规律第三节设计色彩的表现技法教学重点、难点和教学方法设计：【本章节教学重点】设计色彩的形式规律、表现风格、表现方法【本章节教学难点】设计色彩的表现方法以及运用【教学方法设计

一吃****福乾

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设计色彩教案第一篇：设计色彩教案2011—2012学年第一学期设计色彩授课教师：刘维授课班级：11高职电脑艺术设计授课时数：6周一、教学目的与任务：色彩教学是设计专业的重要基础课之一，通过设计色彩课程的教学，引导学生了解设计色彩概念，现代色彩设计的理论，训练实际色彩设计能力和现代艺术的审美观。培养学生对色彩的概括能力和归纳能力。二、教学的基本要求：1、掌握色彩的基本对比规律；色彩的感情；色彩的心理联想。2、了解色彩设计的意义及特征；掌握色彩设计的方法和程序。3、通过相关实验，使学生了解设计色彩的设计制作方

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设计色彩教案第一篇：设计色彩教案设计色彩教案一、教学目的与任务：色彩教学是设计专业的重要基础课之一，通过设计色彩课程的教学，引导学生了解设计色彩概念，现代色彩设计的理论，训练实际色彩设计能力和现代艺术的审美观。培养学生对色彩的概括能力和归纳能力。二、教学的基本要求：1、掌握色彩的基本对比规律；色彩的感情；色彩的心理联想。2、了解色彩设计的意义及特征；掌握色彩设计的方法和程序。3、通过相关实验，使学生了解设计色彩的设计制作方法、技巧，增强审美能力及构思设计能力。4、使学生理解归纳色彩的功能和意义。三、教学重

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设计色彩授课课件教案第五章第一篇：设计色彩授课课件教案第五章《设计色彩》第五章设计色彩的概念与应用山西大同大学美术学院设计与雕塑系李晶《设计色彩》第五章教学目的：了解设计色彩的概念后，学习设计色彩的应用领域，对设计色彩的基本作用有个理论化、系统化的了解，在以后投入设计中能够更好的运用色彩。第五章设计色彩的概念与应用1、设计色彩的概念及意义1.1设计色彩的概念设计色彩是依附于设计的色彩造型方式。它是设计的重要组成部分，它无法独立存在，必须受到物品的形象的限制。它与设计同时呈现在各类方案中。设计色彩的应用范围

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设计素描教案第一篇：设计素描教案设计素描讲稿一、素描简介（一）素描的概念“素描”一词的英文是“Drawing”，它作为一切造型艺术的基础，一直受到人们广泛的重视，并尽力通过各种各样的定义，试图对其内涵、特征以及各自的理解进行最有效的表达。《牛津现代高级英汉双解词典》中解释为：Drawing，Theartofreprecentingobjects，scenes,ectbylines，withapencil，chalk,ec.将英文解释译成中文为：素描，是一种用铅笔、粉笔等媒介，以线条来表现物体或景象的艺术。

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设计素描教案第一篇：设计素描教案设计素描课程教案周数：6学时：80设计素描课程是工业设计和艺术设计等各类设计专业必开的一门重点基础训练课程。按照我院设计素描教学大纲的要求，设计素描主要包括五种课题形态，即摹写再现形态——训练感觉能力；结构分析形态——训练分析能力；形式构成形态——训练组织能力；联想变化形态——训练想象能力；目标设计形态——训练综合能力。此五种形态按照思维能力由浅及深，由片面至全面，由感性到理性的发展规律渐进推衍，在课程实施上亦分为五个教学阶段进行。第一阶段：摹写再现形态，训练感觉能力及其延

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设计素描教案[★]第一篇：设计素描教案设计素描课程要求：通过对自然形态的观察分析，力求从理性和感性两个方面的出发，达到主动的认识和创造。着重解决学生的思维方式，并对视觉艺术的表达方式有更深层的了解。课程的重点不在技巧的掌握，而在于培养学生独立思考的习惯和创新的信心。教学大纲：造型基础是视觉艺术领域不可缺少的训练课程之一，设计专业的造型基础课程主要从自然形态基础和抽象形态基础两个方面作为切入点，从感性到理性，从主观到客观，全方位地启发学生逐渐进入艺术设计的领域。自然形态基础着重在视觉领域内对客观对象和艺术语

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设计素描学习心得第一篇：设计素描学习心得设计素描学习心得素描作为造型艺术的基础，越来越受到人们的重视。不管什么风格的基础素描，它的基本要求是一致的，只是对素描造型诸要素各有不同的侧重而已。在基础素描教学中应本着现实主义的原则，要求用写实的手法表现对物象的真实感受。作品应以客观物象为依据，根据对物象的认识和感受，艺术地表现一定环境与光影下的具体物象。主观感受应依据客现物象并受制于客观物象，所谓“艺术地表现”是指概括、取舍、加强、减弱等艺术处理。素描两个环节很重要：轮廓准确和注意整体。要求轮廓准确是克服造型似

是你****枝呀

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设计素描小结第一篇：设计素描小结设计素描小结设计素描小结素描基础课程小结素描基础课程小结素描基础课程小结素描基础课程小结素描是一种独特的艺术形式，它不仅仅是一切绘画艺术的基础，也是一门独立的充满神秘感的艺术类别。在人类的艺术发展史上，素描艺术更是艺术家表达情感的最优先、最直接的选择。而关注人本身的存在状态是艺术家们必修的课题，人物的形象塑造也是艺术家们重点研究的对象。——前言经过素描课程训练，我不论是对所画物体的独特审美趣味的寻找，还是对画面经营的能力，都有着显著的进步。“要用心感受你所画的对象”老师在每

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设计素描教学大纲范文第一篇：设计素描教学大纲范文《后期特效》教学大纲课程类别：专业必修课课程编号：443001学分：5分总学时：84学时，其中，理论学时：24学时；实践学时：60学时适应专业：视觉传达设计先修课程：一、课程的性质、目的与任务：设计素描是视觉传达专业学生开设的一门专业必修课程，对于学生设计审美与表达、设计思维具有重要地位。通过课程训练达到从自然形态中获取形态表象和生命机体之中的洞察力，认识、理解、表现图形，培养创造性的思维形式和方法，形成造型语言和设计语言从而超越模仿，达到主动性的认识与创造

猫巷****雪凝

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设计基础教学中的意象色彩的探析第一篇：设计基础教学中的意象色彩的探析论文关键词:意象色彩造型工具材料非常态论文内容摘要:色彩空间是一个多样变化的空间,意象色彩的表达在现代设计领域中有着不可替代的作用。文章就造型观念的突破、工具材料的拓展以及非常态的色彩训练等方面加以论述,以促进培养更自由合理的现代设计色彩能力。作为视觉艺术形式存在的色彩设计活动,涉及到感觉与知觉的关系、审美知觉与一般知觉的关系以及视觉与知觉的联系等等,在寻求“生理”与“精神”上的互动变化、建构合理色彩设计形态的途径中,仅凭传统的造型与色彩

书生****aa

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设计作品的修改意见第一篇：设计作品的修改意见小妮：我拜读了”印月影风”作品，认为这个方案很好。我先提出几个很小的问题，可能需要设计者花半个小时改正下。具体的评价性的文字，我在本周4完成。赵栋作品名称：印月影风设计者姓名：设计群网名：专家设计群网名：Bicle专家姓名：赵栋专家评语：1.先说几点小问题A”印月影风”作为作品名称，略显过于抒情话。如果说“影风”二字在文本中有所说明，那么“印月”则无从着落。B.目录第一条应改为“浙江安吉简介”，以便能和文本相对应。目录中“关于节约”应改为“关于节约能源”，或者与

佳晨****ng

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设计人员需要注意的五大美工问题第一篇：设计人员需要注意的五大美工问题设计人员需要注意的五大美工问题我们知道网站做好以后是为了给客户看的，因此客户界面是否友，可直接影响访客对你网站的认可度，因此，这就要求做网站的美工人员引起足够的重视。资深建站公司指出：友好网站界面应该注意以下几点：第一、具有行业特性网站的整体风格一定要与行业相符，且具有自己独特的风格，也就是说网站美化一定要遵循行业特点来美化，这样网站既美观有特性分明。第二、风格符合访客喜好如果你的网站针对的对象是一些充满活力的年轻人的话，那么你网站的定位

子璇****君淑

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设计吉祥物美术教案第一篇：设计吉祥物美术教案《设计吉祥物》教学设计一、教材分析【教材地位】《设计吉祥物》一课是七年级人美版第13册11课，属于“设计〃制作”学习领域，吉祥物设计课是一门综合的课程，它不仅是某一门艺术学科的设计与知识，其中包含了创作技能、文化背景、风格流派等内容的综合，同时涉及到各种创意、设计、制作、表达，交流以及多视角的连接和转换。为同学们提供创作性解决问题和发挥其艺术潜能的机会，这节课就是让他们在轻松、愉悦的氛围中表现自己的想法，符合学生发展的特点。赋予他们表达自我和发挥想象力的空间，吉

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让色彩动起来说课教案反思第一篇：让色彩动起来说课教案反思五年级下册第五课《让色彩动起来》说课美术教师赵红梅2011年5月说课稿我说课的内容是人民美术出版社第10册第五课《让色彩动起来》。我主要从教材分析、教学运用、学法指导、教学手段和教学过程五个方面阐述。一、教材分析本课属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。教材中编入了法国安德烈.德兰的《查灵克罗斯大桥》。这幅作品运用了大量对比色，表现了画家对城市清晨强烈的感受。教学过程中教师可以通过此幅作品引导学生感悟对比色在绘画作品中的强烈、活泼、

小凌****甜蜜

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让人物描写生动起来(教案)第一篇：让人物描写生动起来(教案)让文章描写活起来磐石四中卢丽敏一、导入同学们，首先看两段文字，那一段写得生动，为什么？文段（一）文字比较概括，但不具体；运用了记叙的表达方式，比较准确，但不十分形象。文段（二）比文段（一）要细致、形象、从而生动。同学们的评价很准确。两段文字描述的对象完全相同，但是使用的表达方式不同，给我们的感受就完全不同。因为第一段用了记叙的表达方式，而第二段用了生动的描写。教师同时出示两幅图（一棵光秃秃的没有生命感的枯树；一棵枝繁叶茂、生机勃勃的大树）其实，我

闪闪****魔王

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让书法艺术教育特色之花在校园美丽绽放第一篇：让书法艺术教育特色之花在校园美丽绽放总结：让书法艺术教育特色之花在校园美丽绽放书法教学在学校艺术教育起着非常重要的作用。那么，如何使书法教学有生命、有生气、有特色，为学校的教育教学增添一道亮丽的艺术风景线呢？一、情有独钟爱书法“因地制宜、突出重点”是我们开展艺术教育一直所坚持的一个指导思想。因为只有因地制宜、突出重点，才能形成鲜明的教学特色。为了落实这个指导思想，学校多次召开教师座谈会，分析学校现状，畅谈学校发展大计。大家认为，目前学校艺术教育比较薄弱，存在着重

小凌****甜蜜

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认识轴对称图形说课稿正文：认识轴对称图形说课稿认识轴对称图形说课稿认识轴对称图形说课稿1教材分析《轴对称图形再认识（二）》选自北师大版《数学》五年级上册第二单元轴对称和平移第二课时。对称是一种基本的图形变换，包括轴对称、中心对称、平移对称、旋转对称和镜面对称等多种形式。自然界和日常生活中具有对称性质的事物很多，学生对于对称现象并不陌生。例如，许多艺术作品、建筑设计中都体现了对称的风格。对称的物体给人一种匀称、均衡的美感。教材从学生熟悉的图案入手，通过形式多样的活动，让学生再次感知生活中的对称现象，进而认识

增梅****主啊

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