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规范汉字书写教育特色学校建设总结精编.docx

规范汉字书写教育特色学校建设总结第一篇:规范汉字书写教育特色学校建设总结规范汉字书写教育特色学校建设总结为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平”的要求,引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯,提高我校规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力,我校在教育教学中强化规范汉字书写教育,认真落实国家相关课程标准中关于写字教学的要求,并在各年级中开设专门写字教育课程,保证了写字训练时间。并重视教师规范汉字书写基本功,经常

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2025-08-28
规范汉字书写特色学校总结[小编整理].docx

规范汉字书写特色学校总结[小编整理]第一篇:规范汉字书写特色学校总结写规范字说标准话做正直人铜川新区裕丰园小学铜川市新区裕丰园小学成立于2010年9月,现有教职工40多人,学生700多名,班级14个,专业的语文教师15名,专业写字教师2名,推普教师1名。我校在开学初就制定了语言文字规范化工作作为学校工作的基础,历来重视和发挥学校在推进语言文字规范化工作中的基础性作用。学校加强教学力度,开设规范汉字书写课程,加强了教师,特别是语文教师规范汉字书写的基本功培训;优化了校园语言文字环境,加强了校园文化建设;开展

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2025-08-28
设计色彩构成实践性教学研究5篇.docx

设计色彩构成实践性教学研究5篇第一篇:设计色彩构成实践性教学研究摘要:在构成设计色彩教学过程中,教学体系的完善非常重要,随时都要根据课程的特点调整教学模式。还要活跃课堂气氛,培养学生的创造思维能力和色彩构成设计应用的整体设计水平。本文通过老师组织学生、引导学生分组设计方案,写教案、做ppt课件、上好课等环节,让学生了解学习应该是主体性、灵活性、主动性和积极性相结合的教与学的活动。然后通过学生的心得体会来感受设计构成课程进行研究性、实践性教学的可行性。从而建议改变以往“填鸭式”和“满堂灌”的教学模式,提倡尝

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设计色彩教案2汇总.docx

设计色彩教案2汇总第一篇:设计色彩教案2汇总2016年10月31日第9周第二次课课题:构成艺术中的设计色彩授课时数讲课:4课时实训:8课时教学目的知识目标:通过学习,了解色彩构成的概念,掌握色彩的对比关系。能力目标:掌握色彩的基本原理以及色彩色调调和原理调出协调的画面。德育目标:通过对色彩语言纯理性的系统练习,让学生建立起理性、清晰的色彩基本概念。教学重点:掌握色彩调性的原理来进行色彩练习。教学难点:掌握色彩调性控制能力,主色调的确定。教具:电脑,投影,色彩相关各类图片,优秀作品,色彩范例图教学方法:讲授

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设计色彩教学大纲.docx

设计色彩教学大纲第一篇:设计色彩教学大纲《设计色彩》课程教学大纲一、课程基本信息1.课程编号:2.课程名称:设计色彩3.英文名称:4.课程简介:《设计色彩》是专业基础必修课之一。适用所有设计专业。它主要有绘画基础色彩与设计色彩两部分。通过该课程的学习,使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。二、课程说明1.教学目的和要求:目的是通过对色彩科学规律与色彩美学知识的全面讲授,以及系统的作业训练,使学生对色

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设计色彩大纲.docx

设计色彩大纲第一篇:设计色彩大纲《设计色彩》教学大纲课程名称:设计色彩课程编号:课程学分:4学分课程学时:64学时课程性质:设计专业基础必修课一、课程性质、目的和要求设计色彩是本环境艺术设计专业基础的必修课之一。设计色彩主要有绘画基础色彩与设计色彩两部分。通过该课程的学习,使学生了解和掌握色彩和设计色彩的基本知识、基本理论和基本技能以及科学的观察、分析、理解和表达物像的能力。为以后的专业设计打下基础并适应本专业要求。二、教学内容、要点和课时安排通过对设计色彩的学习,使学生掌握设计色彩的运用规律,主观能动地

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设计素描(优秀范文五篇).docx

设计素描(优秀范文五篇)第一篇:设计素描1,从素描图片来看会有几种不同的感觉和感受?1、不同的表现对象对应不同的情感表现。2不同的功能要求不同的完整度。3不同的内容对应不同的视觉传达。2,设计素描的类型?1设计预想图结构素描2创意素描3设计造型训练4设计速写3,素描与设计素描的区别?1情感表达的程度不同:设计素描脱胎于素描,属素描的一个分支。2创作的动机不同:通过比较分析,目的在于看清设计素描与纯绘画素描的不同,更好地把握住设计素描为设计服务的本质4,设计素描的发展?1人类的产品创造史中有一个从简单到复杂

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2025-08-28
设计素描教案带图 2.docx

设计素描教案带图2第一篇:设计素描教案带图2教学目的设计素描是室内设计专业的基础课程,该课程有着室内设计专业独特体系的个性特征。通过教学,引导学生对室内设计专业相关的室内陈设品具有敏锐的感受能力,在此基础上正确表现陈设品的形体结构、层次转折、材质肌理,以便上升到具备利用多种技术方法合理处理形态的能力,即培养学生具有室内设计专业的画面表现能力。本着使学生顺利从写生过渡到设计这一目的,调整教学的方法、手段。培养学生具有室内设计专业的创意能力、室内设计专业的空间想像能力以及一定的自学能力,获取信息的能力,从根本

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设计素描教案.docx

设计素描教案第一篇:设计素描教案设计素描教案第一章设计素描概论目的要求:通过艺术设计专业领域越来越细化,作为设计专业必修课程的素描也必然顺应这一趋势,以服务于各种专业设计发展的需要。作为设计专业的素描应进行大胆的改革与创新,突出其设计素描的特性,适应社会改革和发展的需要,注重特性的培养与提高。所以在上课之初就理所应当的要使学生认清素描在整个三年的学习生涯当中的基础地位和重要性。同时也是训练造型能力的基本手段。有效的把握素描在专业学习中的地位,充分认识素描的本质及其在设计中的作用,为以后学习,尤其是从事设计

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2025-08-28
设计素描教学大纲.docx

设计素描教学大纲第一篇:设计素描教学大纲设计素描教学大纲课程名称:设计素描学时:40教师:王兵适用专业:视觉传达艺术设计、环境艺术设计、广告艺术设计、装饰绘画。课程性质:艺术设计专业基础必修课。一、课程教学目标:设计素描课程教学要从艺术设计基础知识、基本素质和技能诸方面培养学生造型和创意的思维和语言的表达能力。学生艺术素质和能力的提高包含几个方面:一方面是审美鉴赏能力的提高,二方面则是徒手绘画实际动手能力的提高,三方面是创意思维能力的提高。本课程的教学目标就是争取在有限的学时内通过系列的课题训练、理论讲授

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2025-08-28
设计素描学习心得(共五篇).docx

设计素描学习心得(共五篇)第一篇:设计素描学习心得设计素描学习心得大学的第一个学期进行到一半的时候,我们迎来了设计素描课,迎来了我们的叶老师。叶老师在保存我们自己内心的想法和思想的基础上提高我们的艺术设计与表现能力,并教导我们艺术作品必须有思想,有内涵,有冲击力,画面完整。这些都是我们学习工业设计这一专业的基础。设计素描作为一门绘画艺术基础课,以质感、明暗调子、空间感、虚实处理等方面为重点,研究造型的基本规律,画面以视觉艺术效果为主要目的。基础素描与设计素描同是艺术基础教学的重要组成部分。基础素描作为一种

冬易****娘子
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2025-08-28
规划学院书法及LOGO设计大赛策划书.docx

规划学院书法及LOGO设计大赛策划书第一篇:规划学院书法及LOGO设计大赛策划书北京航空航天大学北海学院规划与生态学院“我在规划,我爱规划”首届书法与LOGO设计大赛策划书共青团规划与生态学院分团委2012.4.8目录一、活动主题..........3二、活动名称..........3三、活动目的..........3四、举办单位..........3五、活动形式..........3六、活动对象..........3七、报名及比赛时间地点...........3八、比赛项目..........3九、评选

雅云****彩妍
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2025-08-28
设计师(华电画册)总结报告.docx

设计师(华电画册)总结报告第一篇:设计师(华电画册)总结报告针对华电《越文化手册》设计总结华电《越文化手册》是我刚来公司接到的第一笔业务。从最后的客户反映来看,华电《越文化手册》的设计还是别具一格的。我个人来说这本画册还是不错的。当然这份成果来源于整个业务发展过程中的不断改进和磨砺。当时我专心于这个业务,最初设计的第一版风格属于企业文化画册里的理智现代简约版本(其中篇章页显现水墨感画面),这个版本拿到客户面前时,客户不喜欢,却看中了篇章页的水墨画的感觉。要求颠覆原先简约版设计,走中国水墨画的风格。通过后续

永梅****33
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2025-08-28
视觉设计训练(广度与深度).docx

视觉设计训练(广度与深度)第一篇:视觉设计训练(广度与深度)视觉设计训练--广度与深度思维的广度是指要善于全面地看问题。假设将问题置于一个立体空间之内,我们可以围绕问题多角度、多途径、多层次、跨学科地进行全方位研究,因此有人称之为“立体思维”。这是非常有效的视觉艺术思维训练的方法之一,它让人们学会全面、立体地看问题,观察问题的各个层面,分析问题的各个环节,大胆设想,综合思考,有时还要作突破常规、超越时空的大胆构想,从而抓住重点,形成新的创作思路。视觉艺术思维的广度表现在取材、创意、造型、组合等各个方面的广

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视觉传达的色彩搭配教学设计(修改).docx

视觉传达的色彩搭配教学设计(修改)第一篇:视觉传达的色彩搭配教学设计(修改)视觉传达的色彩搭配教学目标:1.认识色彩搭配在视觉传达中所起的重要作用。2.分析海报、CD套封、封面设计中的色彩明度、纯度和色调,了解视觉传达需要进行怎样的色彩搭配,才能达到传达信息、传递情感和表达思想的目的。教学重点:了解视觉传达中的色彩对人们情感产生的作用。教学难点:运用恰当的色彩搭配传达出自己的思想、情感。授课时间:第12周授课时数:1课时教学用具:多媒体课件。学生用具:图画纸、油画棒、水粉颜料及工具。教学过程:一、情境创设

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规范汉字书写教育特色学校建设总结.docx

规范汉字书写教育特色学校建设总结第一篇:规范汉字书写教育特色学校建设总结规范汉字书写教育特色学校建设总结写字教育对提高学生科学素质,促进学生身心健康有着直接功能,对学生意志的磨练、情操的陶冶,良好习惯的形成,意志的培养、想象力、创造力的开发都会产生潜移默化的作用。基于此,我们南通市启秀中学,深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》,按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》“注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平”的要求,引导和鼓励我校学生养成良好的写字习惯,提高我校规范

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规范汉字书写教育特色学校解说词.docx

规范汉字书写教育特色学校解说词第一篇:规范汉字书写教育特色学校解说词书法特色教育弘扬中华文明——茶陵县界首中学创建书法特色学校解说词磅礴乌蒙,孕育千载中华文明,文脉在这里奔涌,汇聚浩瀚大海;巍巍师魂,承应滚滚时代风雷,俊彦从这里启程,光耀神州大地。承载中华的荣光,书法特色教育,追寻超越的梦想,创办特色学校。界首中学披荆斩棘,一路辉煌:一、学校介绍茶陵县界首中学始建于XX年,茶陵县始建镇之一的界首镇,这里历史悠久,人杰地灵,文化底蕴深厚。学校现有16个教学班,教职工74人。学校布局合理,功能齐全,设施较好,

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2025-08-28
规范汉字书写主题教育月方案.docx

规范汉字书写主题教育月方案第一篇:规范汉字书写主题教育月方案为高质量迎接山西省“语言文字规范化示范校”的评估验收,同时,激发学生热爱祖国语言文字的爱国热情,培养学生“爱写字,写好字”的自觉行为,全面提高我校师生写字水平,在学校形成良好的书写氛围,特在3月份开展“规范汉字书写主题教育月”活动。一、活动月主题工工整整写字,堂堂正正做人。二、内容、形式:1、营造氛围:制作排版、宣传条幅,同时,部分楼层宣传画全部更换为师生书法作品及写规范字宣传语。2、树立榜样:各任课教师的一言一行,都会对学生产生潜移默化的影响。

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2025-08-28
视觉设计训练(诱导创意).docx

视觉设计训练(诱导创意)第一篇:视觉设计训练(诱导创意)视觉设计训练--诱导创意诱导创意由于艺术创作中有许多具体的形象或形式存在,在视觉艺术思维训练的过程中_我们可以结合这些特点进行带有诱导性的提示。如视觉艺术思雄能否邀过对艺术用材的选择进行有目标得诱导对形象的构成用不同的方法进行重新处理,形成新的艺术形象;对相同或相近的对象(同类成异类)用类比的方法加以诱导,使我们的艺术创作在进行过程中受到较多较好得提示。从而增强视觉艺术思维的效果。我们可以提出许多问题逐一地进行考虑,从题材选择方面进行诱导选择什么题材

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2025-08-28
规范汉字书写教育工作总结.docx

规范汉字书写教育工作总结第一篇:规范汉字书写教育工作总结规范汉字书写教育工作总结。学校坚持正确的办学方向,全面贯彻党的教育方针,以办“学生幸福、家长放心、特色鲜明、质量一流的学校”为宗旨,积极探索育人规律,切实推进素质教育。在历任校长、书记的带领下,全校师生辛勤耕耘,在这片育人的沃土上结出了累累硕果。学校先后荣获“无锡市实验教学标准化学校”、“无锡市园林式单位”、“中国书法(写字)特色学校”、“无锡市艺术教育特色学校”、“无锡市教育现代化工程示范学校”、“宜兴市教科研先进学校”、“宜兴市A级特色学校”“江

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