名著导读第一篇：名著导读名著导读《朝花夕拾》教学设计一、教材分析：《朝花夕拾》是鲁迅先生一生所写的唯一的一部回忆性散文集。全书由《小引》、《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》、《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》、《后记》构成。它记录了鲁迅先生的童年、少年和青年时期不同的生活经历和体验，表达了作者对美好往事的温馨回忆与对社会现实的理性批判，可谓是鲁迅先生生命轨迹的真实再现。本书里面的每一篇文章都展现了当时的世态人情、民俗文化，流露了

猫巷****盟主

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名著导读第一篇：名著导读名著导读《朝花夕拾》教学设计天津汉沽二中李珍教学设计说明[学情分析]大家普遍感觉到鲁迅作品比较难懂，但学生已经学过其中的《从百草园到三味书屋》《阿长与》两篇，所以就鲁迅的写作背景和语言风格有初步认识，教学时要多结合学生已掌握的以上两部作品的相关资料，引导学生自学，促进学生讨论，最后由学生总结自己的感受与心得，积累阅读方法，丰富自身情感，并进行较为深层次的思考，培养写作能力。[教材分析]《朝花夕拾》是八年级第一学期的一部名著导读，为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。包括：对猫

秀华****魔王

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名著导读《骆驼祥子》第一篇：名著导读《骆驼祥子》名著导读《骆驼祥子》作者简介老舍（1899—1966），北京人，原名舒庆春，字舍予。现代著名作家、人民艺术家。代表作品：长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》等；话剧《茶馆》《龙须沟》等。１、请问小说的题目“骆驼祥子”主要包含哪些含义？（1）点明小说的主人公——祥子.（2）概括著作的一个主要情节——骆驼祥子称号的得来。（3）揭示主人公的性格——像骆驼一样吃苦耐劳、沉默憨厚。２、请简单介绍小说围绕祥子主要讲述了哪些故事？主要讲了三起三落的故事（1）奋斗三年挣钱买了车

小云****66

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名著导读《西游记》：精读和跳读教案设计第一篇：名著导读《西游记》：精读和跳读教案设计名著导读《西游记》：精读和跳读教学目标知识与技能：1．了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。过程与方法：1．了解《西游记》的主要故事内容和艺术成就。2．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。情感态度与价值观：学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。教学重点：1．结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。2．认识《西

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名著导读《西游记》教案(七年级必修)第一篇：名著导读《西游记》教案(七年级必修)教学目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）、认识《西游记》的作品现实意义。教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。课前学习：阅读原著，每人准备一个精彩的“西游记”故事。教学过程一、导入：请大家倾听一首歌曲（放歌曲《敢问路在何方》）。在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成

觅松****哥哥

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名著导读《西游记》教学设计第一篇：名著导读《西游记》教学设计学习目的：分析人物形象。学习孙悟空具有蔑视皇权、神通广大、敢于造反等反封建的叛逆思想和斗争精神，激发学生的民族自豪感。课前学习：利用课余时间阅读《西游记》，并做笔记，了解故事内容并对人物形象作评析。课堂学习：第一块：探讨人物形象1、请学生上台讲有关孙悟空的小故事：（任选一个）①大闹天宫②智调芭蕉扇③智擒红孩儿④赌胜车迟国⑤三打白骨精⑥美猴王⑦真假美猴王2、组织学生结合小说分析孙悟空的形象：3、师生归纳：小说成功地塑造了理想化的英雄形象孙悟空。在“

莉娜****ua

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名著导读《童年》《昆虫记》教案设计第一篇：名著导读《童年》《昆虫记》教案设计名著导读《童年》：在苦难中长大教学目标1、初步学会阅读整本书，课内外结合，读完整本书。2、了解全书内容，熟悉、掌握其中的精彩片断。3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中，加深对作品的理解，提高语文能力。重点难点1、教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。2、在学生的阅读过程中，不断给以指导，以引导他们达到更高的阅读层面。教学前准备：学生制定阅读计划，老师做指导，学生初步阅读《童年》一书。课时安排：1课时教学过程：一

韶敏****ab

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名著导读《海底两万里》常考点第一篇：名著导读《海底两万里》常考点《海底两万里》简介一、填空题1、凡尔纳是（法）国的科幻小说家，被公认为是“（现代科学幻想小说之父）”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是（《格兰特船长的儿女》），第三部是（《神秘岛》）。2、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“（机器时代）”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为（西方）和（日本）现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。3、凡尔纳的小说之所以动人，原因在于（构思巧妙）、（情节惊险）、是（科

Ke****67

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名著导读《水浒传》教案(八年级必修)第一篇：名著导读《水浒传》教案(八年级必修)名著导读《水浒传》教案〔教学目标〕：（1）、引导学生了解《水浒传》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。（2）、通过故事情节认识主要人物的形象。（3）、深入理解小说的主题思想。（4）、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。〔教学重点〕：“教学目标”（1）（2）（3）〔教学难点〕：“教学目标”（3）（4）〔课前学习〕：1、课前阅读名著《水浒传》，观看电视剧《水浒传》，熟知故事内容，做好复述准

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名著导读《水浒传》《傅雷家书》训练题第一篇：名著导读《水浒传》《傅雷家书》训练题九上总复习之名著导读《水浒传》训练题一.填空.1.《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.3.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.4．武松在血溅鸳鸯楼，杀死蒋门神等人后，在墙上写下了哪八个

文光****iu

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名著导读《格列佛游记》第一篇：名著导读《格列佛游记》名著导读《格列佛游记》教学设计香庙中学王建鹏教学目标：（1）、了解《格列佛游记》的全书内容，熟悉精彩的片段。（2）、学习这部小说辛辣、尖锐而深刻的讽刺艺术。（3）、与《鲁滨逊漂流记》进行比较阅读，提高阅读名著的能力。（4）、培养学生阅读兴趣，在一系列实践活动中发展学生多向思维的能力。（5）、认识《格列佛游记》的现实意义，感受作者苦涩而热切的教学重点：忧世情怀。（1）、了解全书内容，熟悉精彩的片段；（2）、学习这部小说的讽刺艺术。教学难点：学习这部小说的讽

努力****冰心

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名著导读《水浒传》《傅雷家书》训练题第一篇：名著导读《水浒传》《傅雷家书》训练题九上总复习之名著导读《水浒传》训练题一.填空.（25分）1.《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.3.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.4．武松在血溅鸳鸯楼，杀死蒋门神等人后，在墙上写

猫巷****觅蓉

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名著导读《朝花夕拾》教学设计第一篇：名著导读《朝花夕拾》教学设计名著导读《朝花夕拾》教学设计一、学习导引鲁迅是我国伟大的文学家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被编入学校教材；解放后，他的文章更是频频出现在各级各类学校的语文课本中，并成为经典篇目。可以说，一代又一代的新中国人，无不是在鲁迅思想的熏陶下成长起来的。的确，鲁迅作品内涵丰富，思想深刻，大多如“无花的蔷薇”，而在这蔷薇丛中唯一开着花的，当数他的散文集——《朝花夕拾》了。（1）、《朝花夕拾》全书篇文章，外加一篇《》，一篇《》，是鲁迅惟一一

一条****杉淑

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名著导读《朝花夕拾》MicrosoftWord文档第一篇：名著导读《朝花夕拾》MicrosoftWord文档名著导读《朝花夕拾》教学设计学生刚刚学过《从百草园到三味书屋》，所以就鲁迅的写作背景和语言风格有初步认识，教学时要多结合学生已掌握的作品的相关资料，引导学生自学，促进学生讨论，最后由学生总结自己的感受与心得，积累阅读方法，丰富自身情感，并进行较为深层次的思考，培养学生的写作能力。[教材分析]《朝花夕拾》是人教版七年级语文上第一学期的一部名著导读，为鲁迅一九二六年所作回忆散文的结集，共十篇。包括：对猫

Ja****20

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名著导读《昆虫记》教学设计(打印)第一篇：名著导读《昆虫记》教学设计(打印)《昆虫记》名著导读执教教师：6号〖教学内容〗《义务教育新课程标准》在“阶段目标7-9年级阅读”部分明确要求“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著”。同时，人民教育出版社《义务教育课程标准实验教科书语文》共6册的“名著导读”部分，要求学生阅读的名著共15部。〖教学内容分析〗（一）教学目标：1.知识与技能（1）运用浏览、跳读等读书方法，初步感知整本书的内容。（2）自由选读文本，制作昆虫个人说明。（

婀娜****aj

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名著导读《昆虫记》、《童年》练习第一篇：名著导读《昆虫记》、《童年》练习《昆虫记》1、《昆虫记》中写了不少昆虫的生活和习性，请你列举3个出来。举例：蝉在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；答：蟋蟀善于建造巢穴，管理家务；……2、在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么?为什么喜欢?答：我比较喜欢直翅目的昆虫。我喜欢那一对跳跃足……3、法国有一个人耗尽了一生的精力来研究昆虫，并专为昆虫写出了十卷大部头的书，这个人是法布尔；这本书是《昆虫记》，这本书又译为《昆虫物语》或《昆虫学札记》，被誉为“昆

光誉****君哥

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名著导读《家》第一篇：名著导读《家》《家》名著导读一、作者简介巴金(1904.11.25—2005.10.17),原名李尧棠，字芾甘，四川成都市人(祖籍浙江嘉兴)。主要代表作长篇小说“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》)以及《海的梦》、《春天里的秋天》、《砂丁》、《萌芽》(《雪》)、《新生》等中长篇小说。二、故事梗概故事发生在辛亥革命以后。长江上游某大城市有个官僚地主家庭高公馆。一家之主的高老太爷，封建专制，顽固不化。长房长孙觉新，为人厚道，却很软弱，原与梅表姐相爱，后屈从于

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名著导读《堂吉诃德》教学设计第一篇：名著导读《堂吉诃德》教学设计《堂吉诃德》导读一、教学目标（一）体会文章要表达的中心（二）品位独特风格、韵味十足的语言二、课前准备1、教师：（1）收集有关《堂吉诃德》、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料，确定向学生介绍的内容。（2）准备好投影仪，写好投影片。2、学生：借助工具书，熟悉课文中的字词，朗读课文。三、教学过程（一）导入同学们，你刚刚懂事并稍通文字后，读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗？德国诗人海涅，颇能识字以后，读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的《堂吉诃德》。今天

琰琬****买买

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名人读书故事第一篇：名人读书故事古人勤奋好学的故事中华民族推崇的人生理想，是追求有所作为；看重的立身之本，是真才实学；认定的成才之路，是发愤学习。中国人重视读书、勤奋好学，已成为世代相传的优良传统。中国民间有许多关于学习的格言，如：“少壮不努力，老大徒伤悲”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“活到老，学到老”等，也流传着很多古人珍惜时间、发愤苦读的故事。战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒；汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就

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名著导读《名人传》第一篇：名著导读《名人传》名著导读·《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人罗曼·罗兰（1866—1944）是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。他痛感19世纪与20世纪之交的欧洲是一个骚动不安、弥漫着腐败风气的社会，是一个需要伟人的社会。他为此写作了《名人传》，叙述贝多芬、米开朗琪罗和托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰，尽管他们的事业不同，贡献不同，所处的时代和国家也不同，但都是各自领域里的伟

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