名著导读复习1（合集5篇）第一篇：名著导读复习1课型：复习课教学班级：初班教学时间：复习目标：知识与能力：1、骆驼祥子的概况。2、骆驼祥子得主要内容。3、骆驼祥子的艺术特色。过程与方法教师点拨学生互查、巩固情感、态度、价值观认真细心的态度，工整的笔迹不达目标不罢休的精神复习重点目标1--3复习难点：目标2、3。突破措施：通过教师点拨，学生互查等方式掌握知识复习用具：投影仪课时安排：一课时教学过程：一、明确复习目标。二、教师指导学生复习。（一）出示复习提纲。1、作者：老舍2、体裁：长篇小说3、故事梗概：祥子

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2025-08-26

名著导读专题复习《水浒第一篇：名著导读专题复习《水浒名著复习——《水浒》【作品内容】以梁山泊起义叙写了农民反封建斗争发生、发展和失败的全过程，以深刻的思想、广泛的内容、杰出的艺术谱出封建社会农民起义的英雄史诗、革命悲剧，反映出没落衰败的封建社会深重的剥削和残酷的压迫激化着阶级矛盾，反动统治的黑暗腐朽造成广大人民的反抗斗争。写起义发生是“乱自上作”。统治者上起皇帝、大臣，下至地方贪官污吏、土豪恶霸乃至吏役狱卒，全国上下，朝廷内外，形成统治网，公然用恶。像梁中书两年就搜刮几十万贯给丈人蔡京庆贺生曰，贿赂公行；

明钰****甜甜

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2025-08-26

名著导读第一篇：名著导读名著导读《论语》教学设计(人教版高一必修教案设计)一、教材分析本单元内容共有七节，每一节基本围绕一个主题来选择和编排《论语》中的材料，所选择的材料往往是学习古代汉语的经典篇章，而且具有很高的鉴赏价值。第一节是讲孔子勇于担当社会责任的精神。第二节讲孔子与弟子之间的关系。第三节讲孔子的生存智慧。第四节讲孔子的“仁”的学说。第五节讲孔子对“义”的坚守。第六节讲孔子的教育思想和教育方法。二、学情分析对于孔子和《论语》，学生较熟悉，他们在初中学过《十则》，高中必修一的“名著导读”部分，把《论

如灵****姐姐

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2025-08-26

名著导读《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》复习教案第一篇：名著导读《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》复习教案《鲁滨逊漂流记》《钢铁是怎样炼成的》复习教案一、教学目标1.介绍作家及作品2.梳理主要内容和主要情节3.分析人物形象4.梳理小说主题5.说出对小说的感悟二、教学重难点教学重点分析人物形象、谈感悟教学难点按要求概述主要情节三、教学过程（一）激情导入。只身滞留荒岛，忍受二十八年的孤独，这位性格坚毅、百折不挠的硬汉子是谁？（学生齐答）面对生活中的磨难，他信念坚定，永不言弃，从他的名言中我们应该明白人生

萌运****魔王

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名著导读《西游记》教案第一篇：名著导读《西游记》教案教学目标：（1）、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。（2）、结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。（3）、认识《西游记》的作品现实意义。教学重点：结合故事情节和环境描写理解人物特点，感受人物形象。教学难点：理解人物形象，认识作品的现实意义。课前学习：阅读原著，每人准备一个精彩的“西游记”故事。教学过程一、导入：请大家倾听一首歌曲（放歌曲《敢问路在何方》）。在四大古典名著当中，《西游记》是最受青少年喜爱的，它被拍成了电视剧，制成了卡通片，绘成

婀娜****aj

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名著导读第一篇：名著导读名著导读作品《汤姆.索亚历险记》作者：马克。吐温。是十九世纪后期美国现实主义文学的杰出的代表作品简介：《汤姆.索亚历险记》是一部童趣盎然的作品。写的是不守陈规，喜爱幻想的孩子汤姆为摆脱陈腐的学校教育和虚伪的宗教仪式同另一个孩子哈克去冒险的故事。故事情节曲折紧张，展示了作品无穷的艺术魅力和天真未凿的童心。小说不仅揭露了学校教育的陈腐和教会的伪善还谴责了市民生活的停滞庸俗和贼盗横行的现实。人物形象：主人公汤姆.索亚是一个.生性顽皮、天真活泼、富于幻想、真实善良、勇敢机智、乐于助人并有冒

波峻****99

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名著导读专项测试第一篇：名著导读专项测试一．《繁星》、《春水》：母爱·童真·自然1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对的崇拜和赞颂。三是二、《伊索寓言》1、《伊索寓言》产生于2、根据要求，写出《伊索寓言》中的相关故事。（1）影射当时社会现实①揭露当时统治者的残暴和蛮横，例如：《》②表现穷人对为富不仁者的不满，例如：《》。（2）表现劳动人民生活的经验和智慧①告诫人们对恶人千万不能

玉军****la

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名著导读《钢铁是怎样炼成的第一篇：名著导读《钢铁是怎样炼成的名著导读《钢铁是怎样炼成的他们抢掠杀戮，许多普通人都遭受了失去亲人、颠沛流离的痛苦。”他无力地笑了笑。穿上衣服吧，柯察金同志。②景物描写、心理描写、环境描写都相当出色。革命政府既要粉碎反革命势力的武装暴动,又要解决经济建设、人民生活所遇到的重大问题，还要抽派精兵强将去剿灭大大小小的匪帮。2、请用简要的语言概括文段内容。3、之后去发电厂当学徒，认识了电工朱赫来，接受了许多革命的思想。③语言简洁优美，富有表现力。最后感染伤寒，不得不被谴送回家。但愿它

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名著导读《西游记》第一篇：名著导读《西游记》名著导读《西游记》《西游记》：一个奇幻的神话世界1、作者：吴承恩，明代小说家。2、内容：主要写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。主要由孙悟空大闹天宫、唐僧出世、唐僧和孙悟空等师徒四人西天取经等三大部分，一路上历尽千辛万苦，战胜形形色色的妖魔鬼怪，经过九九八十一难，功成圆满，终成正果。赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险、百折不挠的可贵精神。内容分三大部分：第一部分（一到七回）介绍孙悟

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2025-08-26

名著导读《海底两万里》简介、习题及答案第一篇：名著导读《海底两万里》简介、习题及答案七、《海底两万里》：科学与幻想之旅。1.作者：儒勒·凡尔纳是19世纪法国著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“现代科学幻想小说之父”。2.主要内容：《海底两万里》是一部科幻小说，是凡尔纳三部曲的第二部。第一部是《格兰特船长的儿女》，第三部是《神秘岛》.小说主要讲述诺第留斯号潜艇的故事。1866年，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为诺第留斯号潜艇，并且带着仆人康塞尔和一个捕鲸手，跟随尼摩

一条****发啊

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名著导读《西游记》教学设计第一篇：名著导读《西游记》教学设计初中语文七年级下册《西游记》教学设计教学目标：初步了解《西游记》这部名著的思想内容和艺术成就；解读主要人物；通过人物的解读、片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法；激发学生阅读《西游记》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点、难点：激发学生阅读文学名著的兴趣；了解《西游记》这部名著的主要内容和现实意义；通过人物的解读和片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。教学课时：三课时教学准备：教师方面：重读《西游记》，收集评论

山柳****魔王

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名著导读《水浒传》教案[精选合集]第一篇：名著导读《水浒传》教案进《水浒》——名著导读《水浒传》广东博文学校杨绍林教学目标：1.了解《水浒》小说中个性鲜明的人物形象。培养学生阅读古典名著的兴趣。2.把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。3.深入理解小说的主题思想。4.学会读书与思考相结合，并鼓励学生的创新精神和创新思维。教学重点、难点：理解《水浒》的艺术特色，激发阅读名著的兴趣。教学环节：一、激情导入播放《水浒》主题歌《好汉歌》。（在歌声中走进课堂）同学们，刚才咱们听的歌曲是-------

一吃****春艳

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名著导读《水浒传》教学案汇总第一篇：名著导读《水浒传》教学案汇总名著导读《水浒传故事》教案虹桥小学姚亚星教学目标：（1）引导学生了解《水浒传故事》的主要内容，感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典名著的兴趣。（2）通过故事情节认识主要人物的形象。（3）深入理解小说的主题思想。（4）把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和巧妙构思。教学重点：“教学目标”（1）（2）（3）教学难点：“教学目标”（3）（4）一、导入二、自主学习与交流活动：（一）常识知识介绍1、作者简介：《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但亦

代瑶****zy

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名著导读《昆虫记》精品复习资料第一篇：名著导读《昆虫记》精品复习资料名著导读《昆虫记》精品复习资料【作者及其背景介绍】让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-HenriCasimirFabre)，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱昂的一户农民家庭。因家境贫困，法布尔被送到离该村不远的马拉瓦尔祖父母家中寄养，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶与蝈蝈儿这些可爱的昆虫所吸引。7岁时，法布尔回到父母身边，并到村里读了小学。后来，法布尔家又几度迁居，少年法布

猫巷****盟主

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名著导读《格列佛游记》课例第一篇：名著导读《格列佛游记》课例名著导读《格列佛游记》课例学院附中郑荣新一、教学设计与策略1．教学设计的指导思想及依据“课标”指出“教师应该积极开发课程资源，引导学生在实践中学会学习”。义务教育课程标准实验教科书九年级下册语文《教师教学用书》（人民教育出版社）关于小说单元教学要求：“要求在教学小说内容的基础上，体会小说的主题，学会欣赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格”。这就为教学小说指明了方向。对本单元的综合性学习的要求是：以“走进小说天地”为

依波****bc

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名著导读《水浒传》《傅雷家书》训练题第一篇：名著导读《水浒传》《傅雷家书》训练题九上总复习之名著导读《水浒传》训练题一.填空.1.《水浒传》的作者_______,朝代_______,它是我国第一部___________小说。2.《水浒传》中冒充李逵拦路打劫,后被李逵一刀打翻在地的人是_______.3.《水浒传》中从最初占据水泊梁山到梁山好汉聚齐一百零八位直至被朝廷招安,梁山寨主先后共有___位.他们是_____、______,_________.4．武松在血溅鸳鸯楼，杀死蒋门神等人后，在墙上写下了哪八个

努力****恨风

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名著导读《格列佛游记》第一篇：名著导读《格列佛游记》《格列佛游记》（一）小人国1．宫廷游戏——第一种是绳上跳舞，小人国用比赛绳技的方法来选拔官员，谁跳得高，而且不跌下，就担任重要官职。第二种是棍技表演，朝廷官员时常于重大节日奉命在皇帝、皇后和首相面前表演，按照跳棍技术的高低获得不同颜色的丝线。（第一名赏赐他一根蓝丝线，第二名赏赐红丝线，第三名赏赐绿丝线；2．两派相争——朝廷里充斥阴谋诡计、倾轧纷争。穿高跟鞋的一派和穿低跟鞋的一派互相攻击，势不两立。（二）大人国格列佛被当作小玩意装入手提箱里，带到各城镇表演

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名著导读《昆虫记》第一篇：名著导读《昆虫记》名著导读--《昆虫记》【学习目标】1.了解《昆虫记》的作者法布尔及作品的主要内容。2.欣赏《昆虫记》精彩片段，体会语言文字的特点，领悟法布尔的精神，激发阅读兴趣，提高阅读能力。3.结合《昆虫记》选文，体会法布尔的文笔及其观察力，感受他对大自然与生命的尊重与热爱之情。一、作者及其背景介绍：让-亨利·卡西米尔·法布尔(Jean-HenriCasimirFabre)，法国杰出昆虫学家、文学家，是第一位在自然环境中研究昆虫的科学家。1823年出生于法国南部普罗旺斯的圣莱

斌斌****公主

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名著导读《朝花夕拾》教学设计第一篇：名著导读《朝花夕拾》教学设计名著导读《朝花夕拾》教学设计张_妍发布于2012-04-1700:10评论23条浏览7,807次顶(76)踩(4)天津汉沽二中李珍教学设计说明[学情分析]大家普遍感觉到鲁迅作品比较难懂，但学生已经学过其中的《从百草园到三味书屋》《阿长与》两篇，所以就鲁迅的写作背景和语言风格有初步认识，教学时要多结合学生已掌握的以上两部作品的相关资料，引导学生自学，促进学生讨论，最后由学生总结自己的感受与心得，积累阅读方法，丰富自身情感，并进行较为深层次的思考

绮兰****文章

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名著导读《夏洛的网》教学设计第一篇：名著导读《夏洛的网》教学设计名著导读《夏洛的网》教学设计灵宝市第三小学马俊娥教学目标1．让学生初步了解《夏洛的网》作品作者，了解书中的主要人物和故事概况。2．通过聆听、观察和想象，感知角色，产生美好的情感，激发阅读的欲望。3．感知读整本书的方法，学会读封面封底、扉页、目录等。教学过程一、名言引入，解读封面师：同学们，歌德曾说过：“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”培根也曾这样说：“读书使人成为完善的人。”今天我们将走进一本能引发我们深思的，有关友谊、关爱、生命的

书生****aa

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