读名著《西游记》有感正文：读名著《西游记》有感读名著《西游记》有感1这个暑假，妈妈给我买了西游记这本书。我也是经过老师的推荐才看的这本书。真后悔没有早一点看。这本书讲的是石头里蹦出了一只猴子，他去拜师学艺，师傅给他取法名叫孙悟空。没过多久，孙悟空就学了一身的好本领，可是因为他在其他弟子面前显摆自己的法术，师父叫他从哪儿来就回哪儿去。学了一身的好本领，悟空决定去找一件适合自己的兵器，于是他就去了水晶宫，拿了当年大禹测量水深的一根铁柱金箍棒。有一次，他想知道金箍棒到底有多高，结果触犯了天庭，大闹天宫，吃仙丹喝

书生****12

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2025-08-28

读名著,学名人——名著《西游记》读后感第一篇：读名著,学名人——名著《西游记》读后感读名著，学名人——名著《西游记》读后感每当我翻开《西游记》时，总有不同的心情。它在四大名着中，是最生动活泼的，小时候的我读起它来总觉得既过瘾又有趣。但今日不变的是那种真情流露和色彩斑斓的神话世界。这是一部所有人都爱读的经典大作，每个人都能在解读《西游记》时都会获取不同的感觉和启示，有人喜欢它鲜明的人物个性；有人喜欢它瑰丽的整体形象；有人喜欢它活泼诙谐的对话旁白；有人还研究它的历史背景、社会现象。但在我看来，他那曲折的情节中

论文****可爱

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2025-08-28

读世界名著高老头有感第一篇：读世界名著高老头有感其实这些书是我买给魏宇阳看的，平时我还真不大看，也没时间看，咱学校搞这个名著推荐，所以我也就读一读这些书，确实有好处，知道了不少知识。《高老头》是部世界文学名著，作者是法国的大作家巴尔扎克。巴尔扎克以自己的生活体验，刻画了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系。读了以后，不禁使人掩卷沉思。《高老头》是一部批判现实主义的时代小说，它浓缩了时代色彩，我认为是作者形象地描写了主人公高老头的两个女儿。她们在父爱的滋润下，从小过着奢华的生活，长大后贪图富贵、追求名利

思洁****爱吗

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2025-08-28

读专著谈体会第一篇：读专著谈体会读《教学革命——蔡林森与先学后教》有感最近，我利用课余时间拜读了《教学革命——蔡和森与先学后教》这部教育名著，读后感慨很深。从中深深地体会到：要做智慧教师就必需多读名著，肯吃苦，努力学习。蔡校长的成就就是在实践中靠自己的吃苦，一步一步取得的。一、“吃苦是福”的精神启迪着我我读了蔡校长“教师要不怕吃苦，要敢干，学校需要干什么就干什么，干什么就能学到什么，多干了不仅多了贡献，而且教师本身也多了学习的途经，多学到本领。干得多了学的本领就多。教就知道自己的不足，就逼着自己要学。”多

和裕****az

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2025-08-28

读《汤姆·索耶历险记》有感正文：读《汤姆·索耶历险记》有感读《汤姆·索耶历险记》有感1洛克说得好“当孩子年龄较大之后，他就应该能去做他天性中所不敢做的更勇敢的事。”《汤姆·索耶历险记》中的汤姆·索耶就是这样一个勇敢的孩子。作者描写了了汤姆·索耶聪明机灵、调皮捣蛋、爱玩耍的性格。他甚至羡慕那些流浪儿的自由生活。他与伙伴们模仿海盗，又一起去寻宝，由于贪玩在山洞中迷了路，后来凭着自己的勇气，找到了出口，还找到了自己一直在寻找的宝藏。在现实生活中，也无一不需要勇气——向别人承认错误需要勇气、改正错误需要勇气、遇到

羽沫****魔王

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2025-08-28

读《拿破仑传》后感五篇第一篇：读《拿破仑传》后感读《拿破仑传》后感《拿破仑传》（德）埃米尔·路德维希著这个德国人写的挺好的，像小说一样，描述的很有画面感，让人身临其境，仿佛拿破仑就在你面前发号施令。不过，这种外国人写的书，读着还是费力的，我是去年这个时候读了前四章：岛、溪、江、海。这两天才读完了最后一章：岩。最后这一章，也算是拿破仑一生的总结了。1、造成他成功/失败的原因是什么?成功：他是那个时期欧洲唯一出身行伍的皇帝，他是一个伟大的军事家，健康的体魄、敏捷的思维、超强的荣誉感、不竭的精力...与生俱来的

觅松****哥哥

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读中国四大名著有感第一篇：读中国四大名著有感读中国四大名著有感学校：弥阳一小班级：五（4）班姓名：刘梦琳指导教师：丁云萍“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”只要你用心去读，用心去品味、去体会。知识就像小河一样潺潺流进你的心田。《西游记》、《三国演义》、《红楼梦》、《水浒传》这几本书我受不释手，在假期里我一口气看完了中国四大名著。《西游记》里讲得是唐僧、孙司空、猪八戒、沙僧经历九九八十一难去西天取经的事情。石猴子原名：孙悟空，性别：公猴，住址：傲来国花果山水帘洞，拥有七十二变的本领。我喜欢《水浒传》里的林冲

思洁****爱吗

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2025-08-28

读《牛顿传》有感第一篇：读《牛顿传》有感读《牛顿传》有感依撒克·牛顿，一位伟大的物理学家、天文学家、数学家，一生成就无数，献身于科学。很多人都觉得牛顿这个人和苹果脱不了关系，幻想着：要是砸牛顿的不是苹果，而是一个榴莲，一下把他给砸死了，那么发现万有引力的就是我了！不！并不是的，因为你要有一颗细心、善于发现的眼睛。我猜，你要被砸了，想到的应该不是苹果为什么向下掉，而是，竟敢砸我，看我不吃了你！书中最令我感动的，其实不是牛顿发现什么，拿到什么，成为了什么，而是他决心学习的那一刻。书中说他一天被学校里的人打了，

一条****杉淑

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2025-08-28

读《汤姆·索亚历险记》有感第一篇：读《汤姆·索亚历险记》有感读《汤姆·索亚历险记》有感马克·吐温，是这本书的作者。从这本小说中，我们了解到穷人和富人、教堂和学校、宗教与犯罪等当时美国生活的各个侧面。马克·吐温以满腔的热情和真挚的爱为读者塑造了小主人公汤姆·索亚和他的一群小伙伴。他们幼稚而又认真的言行，至今还能给我们以深刻的启示。我们如何当家长？如何当老师？如何看待孩子？看了这本书，我们可以从中可以获得许多教益。比如书中的波利·姨妈，老师他们对孩子的教育并不正确。汤姆虽然淘气、经常旷课，但也不听该打他。虽然

玉怡****文档

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读《汤姆·索亚历险记》有感第一篇：读《汤姆·索亚历险记》有感读《汤姆·索亚历险记》有感人们常说：“是金子总会发光！”可是，当我读了《汤姆·索亚历险记》以后，我也认识了一个哲理：有时候，沙子也会发光！谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界，《汤姆·索亚历险记》的主人公汤姆就是一个典型的例子，他是一个聪明爱动的孩子，他足智多谋，富于同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出村庄，去当绿林好汉，过行侠仗义的生活。在姨妈眼里，他是个顽童，调皮捣蛋，鬼心眼儿多，可自己又不由自主的喜欢他；可在孩子们看来，他却是一个英明的

书生****写意

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2025-08-28

语文名著附加题《老人与海》第一篇：语文名著附加题《老人与海》江苏省沙溪高级中学名著复习资料语文名著附加题《老人与海》一．《老人与海》判断题1.（）桑提亚哥是海明威所崇尚的完美的人的象征：坚强、宽厚、仁慈、充满爱心，即使在人生的角斗场上失败了，面对不可逆转的命运，仍是精神上的强者，是“硬汉子”。2.（）象征主义的手法是《老人与海》的最大特色。桑提亚哥打鱼的生涯实际上就是人生的象征，老人与鲨鱼的搏斗是强者与强者之争，其实就是封建主义世界人与人的关系的写实。3.（）桑提亚哥说：“一个人可以被毁灭，但不能被打败。

宁馨****找我

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语文八年级第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步练习八年级语文下册第六单元名著导读《钢铁是怎样炼成的》同步练习1.好的封面画，或传递书的整体内容，或呈现代表人物，或展示主题情感……或兼而有之。结合你的阅读思考，为《钢铁是怎样炼成的》选择一幅最合适的封面画，并简述理由。2.阅读下面文本，完成下列各题。“【甲】混账东西，不会抽，那发面里的烟末是谁撒的？都不会抽吗？好，咱们就来看看！把口袋翻过来，快点！听见了没有？快翻过来！”三个孩子开始把他们口袋里的东西掏出来，放在桌子上。神父仔细地检查口袋的每一条缝，看有

景山****魔王

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语文教学名著读书心得正文：语文教学名著读书心得语文教学名著读书心得语文教学名著读书心得1如今，教师这职业还是深得社会人士的尊敬的。家长们将孩子送进学校，便将自己的期待也一起送了进来。对方赋予信任，校方赋予责任。做为教师，该怎样面对这种特殊而平凡的职业?通过学习了我从中学到了以下几点：一、树立信心，与生同乐“要让教师感受到教育的快乐，关键是要帮助教师树立对教学的信心。”确实，作为一名新教师。最害怕的就是管不住学生，上不好课。不是怀疑自己的能力，而是怕对学生的把握不够，我愿意教，他们会愿意学吗?文章中提到“只

一吃****昕靓

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2025-08-28

语文九年级名著导读第一篇：语文九年级名著导读一、《水浒传》、作者：施耐庵，元末明初小说家、主要内容：《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过写草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。、阅读感受：①人物形象鲜明生动惟妙惟肖；②本出采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白语，所以本书语言描写生动形象，活灵活现。、人物形象及

是你****盟主

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语文九年级第六单元名著导读《简爱》同步练习2020—2021学年部编版语文九年级下册名著导读《简爱》同步练习1.《简·爱》中，简·爱对罗切斯特的宣言令人动容。这宣言是在怎样的情况下发出的？从中你读出了一个怎样的简·爱？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？你想错了！——我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说

mm****酱吖

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语文九年级第三单元名著导读《儒林外史》同步练习2020—2021学年部编版语文九年级下册名著导读《儒林外史》同步练习1.鲁迅先生评价《儒林外史》“婉而多讽”，达到了我国古典小说讽刺艺术的高峰。而作为讽刺艺术的典范，它的高明处主要在于用真实而典型的故事情节来体现讽刺的意味。试结合真实而典型的故事情节，探究其讽刺艺术的具体表现。2.《儒林外史》是一部长篇________小说。作者________，字________，安徽省全椒县人，________代小说家。《范进中举》节选自《儒林外史》第三回，极力描绘范进喜

梦影****主a

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2025-08-28

译林世界名著（5篇材料）第一篇：译林世界名著“译林世界名著”序言成年人总是热心.他们得为孩子们想很多事情,而且还会努力的去落实.这成为他们很多人白天的项目,接着还在梦里探讨.他们知道,这是属于他们应当由的一个大良知,因为他们既然有了后代,如果不夜以继日负责任的安顿、引导，那么家园怎么荣茂,这个时代的地球又如何安稳？他们把这个大良知哥在肩膀上，挑成了一幅美丽的担子，他们自己也翩翩的了。这是一个无穷多的人都喜欢参加的担子行列。无穷多的担子里有各样的货色，各种的鲜艳和用处，他们不止是吃的，不止是穿的，不止是琳琅

猫巷****傲柏

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2025-08-28

让名著阅读真正走进语文课堂第一篇：让名著阅读真正走进语文课堂让名著阅读真正走进语文课堂崔爽【摘要】：本文论述中学生阅读名著的问题。由于种种主客观原因,目前名著阅读活动的开展仍存在许多困难。作者通过调查了解学生名著阅读的现状,分析学生冷落名著阅读的原因,提出培养学生阅读方法的措施,应由课堂教学引导课外名著阅读,培养兴趣,激发学生的阅读愿望。【作者单位】：吉林师范大学文学院;【关键词】：名著阅读现状原因对策【分类号】：G633.3【正文快照】：一、学生名著阅读的现状经典名著之所以经得起时间和社会变迁的考验,是

明轩****la

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2025-08-28

解说稿[最终定稿]第一篇：解说稿解说稿大家好！我是联合小学三五班的解说员……….欢迎大家来到我们三五班。首先请大家看我们班的班名是彩虹班，意思是我们拼搏努力后会像雨后彩虹一样美丽无比。这两块展牌上是我们要养成的好习惯；我们的班风、班训；还有班主任寄语；这些是我们的力量源泉，更是我们的努力的目标。第二块展牌记录了我们的日常点滴，这也是我们的骄傲！请跟我走进教室，我们的左手边，也有两块展牌，第一块就是我们的红花榜，我们的奖励一看就很明了了。第二块这是同学们的杰作，很不错吧！右手边墙上是二十四核心价值观，同学们

睿德****找我

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2025-08-28

西游记阅读推进课教学设计第一篇：西游记阅读推进课教学设计《西游记》阅读推进课教学设计教学目标：1.让学生在充分阅读古典名著《西游记》（少年版）的基础上，熟知故事，了解主要人物的特点。2.引导学生懂得读古典文学的方法、技巧，增强阅读的信心。（重点）教学重难点：结合故事情节、人物刻画理解人物特点，感受人物形象。课前学习：阅读原著或青少版，养成作批注、写读书笔记的习惯一、小咖秀引入看大家的表情就知道你们都看出来了，片中的人物都出自古典文学名著《西游记》，演员就是咱们第二小组的同学。今天我们就来聊聊《西游记》。板

羽沫****魔王

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