《教师必读的外国教育名著导读》读后感第一篇：《教师必读的外国教育名著导读》读后感《教师必读的外国教育名著导读》读后感郭进《教师必读的外国教育名著导读》以时间为顺序，将每本名著的梗概、要点揭示给教师，使教师能窥一斑而知全貌，为进一步选择、阅读原著作方向性的引导。另外，本书明晰的编写风格将使你“半天阅读一本名著”的想法变为现实，最终达到教师自我提高的目的。收入本书的教育名著有：柏拉图的《理想国》、亚里士多德的《政治学》、夸美纽斯的《大教学论》、洛克的《教育漫话》、卢梭的《爱弥尔》赫尔巴特的《普通教育学》、斯宾

戊午****jj

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2025-08-25

《家》读书笔记-外国名著读书笔记1500字[优秀范文5篇]第一篇：《家》读书笔记-外国名著读书笔记1500字《家》读书笔记-外国名著读书笔记1500字看完一本名著后，相信大家一定领会了不少东西，为此需要认真地写一写读书笔记了。现在你是否对读书笔记一筹莫展呢？以下是小编为大家整理的《家》读书笔记-外国名著读书笔记1500字，仅供参考，欢迎大家阅读。《家》读书笔记-外国名著读书笔记1500字1《家》是巴金在1931年作为激流三部曲之一写成的。巴金在这部小说中刻画了在新民主主义革命初期，中国封建地主家庭中不同人

琰琬****买买

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2025-08-25

《拿破仑传》读书笔记第一篇：《拿破仑传》读书笔记《拿破仑传》读书笔记拿破仑的一生，是颠倒的一生，少年时急于成势，不守道义地在两个阵营反窜，就象一个小人，或许这也是在他危难之时，其部下反水的一个原因吧。由于急于功利，整天梦想着统一欧洲征服印度，却不去思考一些基本问题，所以在用人上出现了极大的问题。一方面是滥用家人，滥用家人也就罢了，居然不去约束，施恩招怨，不但搞坏治政还失去战机，最后还搞得兄弟反目。另一方面不束妻子，不知择妻之不慎甚于择友。第一任妻子放荡淫邪，奢侈无度，却不知断义。第二任妻子纯粹是为了名声与

猫巷****熙柔

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2025-08-25

《宇宙最后一本书》读后感第一篇：《宇宙最后一本书》读后感《宇宙最后一本书》读后感张丙涛首先献上自己最喜欢的一段书中的话：“我以为这本书说的是你一生的故事，只有当你生命结束时，它才跟着结束，可是它又不会真的结束，因为人们会读到它，记得它，所以从这方面来说，你是永生的。”人的一生是用自己的生命镌写的一本厚重的书，无论贫穷、富有，无论智慧、愚笨，皆用毕生的言行铸就属于自己的生命故事，是生命的特殊延续之作。反思人类的发展，书写人性的光辉，探讨未来的希望书中以伊甸的基因改良人与生活在厄布的普通人的强烈对比揭示了人类

纪阳****公主

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《城南旧事》名著导读课教学设计[5篇]第一篇：《城南旧事》名著导读课教学设计《城南旧事》名著导读课教学设计【教学目标】1、激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。2、指导阅读整本书的常用方法。3、初步感受名著《城南旧事》中的生动的人物形象。4、通过各种方式的朗读来体验精彩片段的艺术魅力。【教学重点】掌握阅读整本书的方法；初步感受名著中的人物形象和精彩片段的艺术魅力。【教学难点】激发学生自主阅读《城南旧事》的兴趣。【课前准备】1、师生共同准备好《城南旧事》2、《城南旧事》名著导读课课件3、下发名著导读表格【课时

慧颖****23

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2025-08-25

《名著阅读指导》教案第一篇：《名著阅读指导》教案《名著阅读指导》一、教学目标：知识目标：丰富名著知识；能力目标：掌握阅读方法；培养阅读能力；情感目标：享受读书乐趣；奠定自学基础。二、教学重点：掌握阅读方法三、教学难点：克服阅读惰性；四、教学方法：阅读指导法五、课型：指导课六、授课时间：七、教学过程：一、导入新课从名言导入，如：书籍是人类进步的阶梯。理想的书籍是智慧的钥匙。读书破万卷，下笔如有神。从而明白书对人类的重要和阅读对人类的帮助。二、阅读调查哪些同学看过我们中国的四大古典名著？你看过哪些书？（农村学

宛菡****魔王

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《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计第一篇：《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计《名著推荐与阅读》教学目标:知识与能力目标：1、初步了解《水浒传》这部名著的思想内容和艺术成就；2、能结合作品故事情节来分析理解主要人物形象。过程与方法目标：通过片段的学习，掌握小说阅读赏析的方法。情感态度与价值观目标：激发学生阅读《水浒传》及其他文学名著的兴趣，体验文学作品的魅力，逐步培养学生的艺术欣赏力。教学重点、难点:1、激发学生阅读文学名著的兴趣；2、初步了解《水浒传》这部名著的主要内容和现实意义；3、通过片段的学习，

一吃****天材

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《名人读书故事大全》第一篇：《名人读书故事大全》1、吕蒙读书吕蒙是三国时吴国的大将，他曾多次立下大功，却不爱读书。于是孙权对吕蒙说：‚你现在是大将军了，肩上担子很重，一定要多读读书，长点见识。‛吕蒙便开始读书。慢慢地，他发现书中有很多以前他根本不知道的东西。一次，他读到孙膑用‚减灶计‛诱使庞涓轻敌，最后打败庞涓的故事，感到眼界大开。于是，吕蒙逐渐爱上了读书。在军务繁忙之余，他便一头钻进书堆里，如饥似渴地阅读古代的兵法和史书。几年下来，吕蒙的军事才能大有长进。孙权大为高兴，就让吕蒙担任了大都督，统领全国兵马

雨巷****碧易

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《名人传读后感》第一篇：《名人传读后感》名人传读后感《名人传》的作者是罗曼。罗兰，他指出人生是艰苦的，生活里充满了贫困，忧虑，孤独和辛劳，人们彼此存在隔膜，不懂得互相安慰，所以他写《名人传》，把伟大的心灵献给受苦难的人们，使他们得到安慰和鼓舞。首先介绍的是贝多芬，之所以先介绍他，是因为贝多芬希望他自己的苦难经历能给予别的受苦难者以力量。作者说他外貌平平，并用细腻的手法将外貌描绘得格外生动。贝多芬的童年与莫扎特相比，是无光的，艰苦的，并且少年时代的他就开始为经济问题操心，中年疾病缠绕着他，但他依旧与病魔抗争

猫巷****志敏

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2025-08-25

《名人传》名著阅读精选第一篇：《名人传》名著阅读精选《名人传》名著阅读精选一、填空题。《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”，之称，他们另外一部长篇小说《约翰•克利斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。二、简答题。1．《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？答：《名人传》是罗曼•罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。2．《名人传》

一只****呀盟

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《名人传》名著习题三组第一篇：《名人传》名著习题三组《名人传》名著练习题（一）1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。2、《名人传》叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。3、《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（）就是以贝多芬为原型的小说。

建英****66

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《名人传》名著导读第一篇：《名人传》名著导读《名人传》●《名人传》的作者是20世纪上半叶（法）国著名的（人道主义）作家（罗曼•罗兰）。他是20世纪享誉国际文坛的（法）国现实主义作家。是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”，之称，他们另外一部长篇小说（《约翰•克利斯朵夫》）获1915年度诺贝尔文学奖。●《名人传》叙述了（德）国音乐家（贝多芬）、（意大利）国画家和雕塑家（米开朗琪罗）、（俄）国作家（列夫•托尔斯泰）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。●《贝多芬传》是

书生****aa

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《呐喊》名著阅读复习练习第一篇：《呐喊》名著阅读复习练习呐喊名著阅读题一、正误判断1．周树人首次以“鲁迅‘‘这一笔名发表的作品是《狂人日记》，它被看做是我国现代文学史上的第一部白话小说。(√)2．鲁迅在《狂人日记》中以“吃人”这一审美命题赋予它以具象，确实产生了深远的警示作用：中国要有希望，必须从政治、思想、精神和心理结构等方面，彻底毁坏这“吃人的筵宴”。（√)3．《狂人日记》通过狂人的叙述，揭露了中国社会几千年的文明史，实质上是．一部吃人的历史；披着“仁义道德”外衣的封建家庭制度和封建礼教，其本质是吃人

雨巷****可歆

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《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计第一篇：《名著推荐与阅读《水浒传》》教学设计《名著推荐与阅读》教学设计安阳镇初级中学罗金虹教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册《名著推荐与阅读》。学情分析十三四岁的八年级学生，对我国著名的四大古典名著之一《水浒传》应该不会陌生。他们在此之前的学习或生活当中或多或少有所接触，影视节目在寒暑假多次滚动播放。因此，他们对其中的人物形象或多或少有所了解，但这种了解不够深刻、全面，必须引导他们阅读和欣赏。教学设想《语文新课程标准》提出，要使学生能初步理解、鉴赏文学作

如灵****姐姐

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2025-08-25

《名著导读》专项测试打印稿第一篇：《名著导读》专项测试打印稿义务教育课程标准实验教科书《狐狸和山羊》。③说明任何事物都有自己的规律性，不可违背规律，例如：《乌龟和老鹰》④嘲笑吹牛皮说大话的，例如：《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》⑤讽刺好逸恶劳的，例如：《蚂蚁和蝉》《名著导读》专项测试一、《爱的教育》《骆驼和宙斯》1、《爱的教育》原名《心》，是意大利⑥批评贪得无厌的，例如：《童年》：在苦难中长大为九至十三岁的孩子创作的一部小说。它采用日记体的形式，讲述一个叫作四、恩利科的小男孩成长的故事。2、《爱的教育》全书100记

邻家****曼玉

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《名人传》的导读及习题答案.第一篇：《名人传》的导读及习题答案.《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人题目主要内容主要人物形象典型情节艺术特色启示或感受《名人传》——痛苦和磨难造就的伟人作者：罗曼•罗兰（法国著名的人道主义作家）叙述贝多芬、米开朗琪罗和列夫•托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美他们的高尚品格和顽强奋斗的精神①贝多芬：世界著名音乐大师，对音乐孜孜追求，在双耳失聪，疾病缠身的情况下，创造了音乐史上辉煌的篇章②米开朗琪罗：意大利文艺复兴时代伟大的雕刻家、画家、建筑家，自幼丧母，勤奋好学，有艺术创作《酒神》

a是****澜吖

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《名人传》名著导读复习附答案第一篇：《名人传》名著导读复习附答案《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人1、主要内容：罗曼〃罗兰20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫〃托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。2、阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。3、我国先哲孟子说：“天将降大任与斯人也，必先苦其

猫巷****觅蓉

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《名人传》名著阅读训练专题第一篇：《名人传》名著阅读训练专题名著阅读训练专题：《名人传》复习卷班级姓名一、填空题。1、《名人传》的作者是20世纪上半叶国著名的人道主义作家。2、《名人传》叙述了国音乐家；画家和雕塑家；国作家。三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的和的精神。3、是贝多芬作品中最为深刻和雄伟的，凝聚着音乐家毕生的心血。4、托尔斯泰的著名作品有长篇小说：、、5、贝多芬在致艾尔多迪夫人的心中有两句话成为今天一切勇敢人的座右铭，它们是。6、“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小

努力****向丝

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2025-08-25

《名人传》名著习题大全(及答案)第一篇：《名人传》名著习题大全(及答案)《名人传》【相关练习】1、《名人传》的作者是20世纪上半叶法国著名的人道主义作家（）。2、《名人传》叙述了（）国音乐家（）、（）国画家和雕塑家（）、（）国作家（）三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。3、《贝多芬传》是罗曼•罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。罗曼•罗兰的（）就是以贝多

英哲****公主

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《巴黎圣母院》读后感正文：《巴黎圣母院》读后感《巴黎圣母院》读后感13篇《巴黎圣母院》读后感篇1巴黎圣母院》是一部由法国19世纪伟大的诗人、小说家、戏剧家和社会活动家雨果雨果所写的长篇小说。让我印象深刻的场景是作者笔下的当时的那些建筑，那些奢华的象征权力的教堂，人们还不知道可以拥有自己的思想，以及为了自己的愿望可以做什么事情，一切都假借神圣的宗教，一切都假借神圣的教堂来展现，展现建筑家的审美观，也就是个人的才华，或者展示自己的能力，我想那时的人们，把人性深深地埋在一件神圣的宗教的外衣下面，典型的人物就是副

鹏飞****可爱

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2025-08-25