贝壳之歌教学反思第一篇：贝壳之歌教学反思贝壳之歌教学反思贝壳之歌》是一首具有三拍子韵律感的荷兰儿歌，歌曲旋律优美流畅，充满童趣，深受孩子们的喜欢。歌曲由简单的三个乐句组成，第一乐句旋律跳跃，交代了大海边有可爱的小贝壳，第二、三乐句加入了简单的合唱，两个乐句是一个变化重复的体现，第二声部基本是第一声部把中间的两个音符省略了的首音再现，和声简单和谐，展现了活泼可爱的小贝壳形象。对于这堂课我的教学设计思路是以二年级学生的学习能力出发，以他们的体验为教学起点，把抽象的音乐具体化、形象化、引导学生自己去发现音乐、参

mm****酱吖

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2025-08-28

谱青春乐章创和谐校园第一篇：谱青春乐章创和谐校园感悟艺术之美感恩伟大祖国展现学生风采畅想和谐校园——博乐市第八中学首届校园文化艺术致辞潘凤珍（2010年11月30）尊敬的老师、亲爱的同学们:踏着时代的步伐，沐浴着初冬的阳光，我们共同迎来了期盼已久的博乐市第八中学“谱青春乐章，创和谐校园”首届校园文化艺术节。自古到今，艺术始终伴随着人们的生活，见证着社会的进步，记录着人类的历史,打动着人们的心灵。艺术的魅力在于给人无限的神往，艺术的内涵在于不断的创新，艺术的价值在于给人无穷的力量，艺术的真谛在于永恒的追求。

猫巷****奕声

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2025-08-28

谱写青春的乐章（大全5篇）第一篇：谱写青春的乐章谱写青春乐章我的青春是一曲高山流水，流泻出一个个跳跃的音符。青春于我只有，仅仅只有一次，在美丽的花季，当我在幸福的时刻，在困难的时刻，在遭遇不幸的时刻，我依然谱写我的青春乐章，让青春有美丽的回忆，留住我最美好的时光，让美丽定格在我的心中！茫然是我的主题——大一背着行囊，带着稚气，我走进了徐医这座象牙塔。远离了熟悉的环境，远离了熟悉的面孔，我似一只掉队的鸟儿，不知该何去何从，我的路究竟该通向何处。步入大学,我以为我长大了.却发现原来自己是如此的无知,我不懂得如

玉环****找我

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2025-08-28

谱写平凡中的华美乐章第一篇：谱写平凡中的华美乐章谱写平凡中的华美乐章人生如乐，乐如人生。音乐是文化的上层建筑，是人类文化的载体之一，往往最能体现一个国家、一个民族的文化修养与艺术水平。如何使自己的人生像一段华美的乐章，相信很多人都和我一样在追求。漫漫人生，你我都是红尘中的一介凡夫俗子，生于平凡，长于平凡，工作于平凡。平凡的工作岗位，没有古典乐的缠绵悱恻，婉转动听；没有爵士乐的微妙深奥，轻柔淡雅；没有交响乐的气势磅薄，美妙动人；也没有摇滚乐的高音、力度与速度；更没有民族乐的那种高山流水、闲云野鹤。可我们如何

是你****盟主

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谭杰希歌词第一篇：谭杰希歌词♡夏天♡当太阳努力爬上来窗前我怀念那鸡毛蒜皮的童年谁能给我回到那个夏天吃火锅吃皮萨吃拉面吃牛扒还记得鸡蛋炒黄瓜喝咖啡喝可乐喝绿茶都不如喝家乡小溪的水某位同学兜里揣着5块钱拿了小浣熊的卡片不要干脆面拉拉手好朋友拉拉说拉没错拉完拉链要洗手撒撒手啥没说很洒脱小时候哥哥还是好朋友满街玲珑城市里什么都有回到熟悉的地方找不到老朋友当太阳努力爬上来窗前我怀念那鸡毛蒜皮的童年我就爱穿NIKE我不要D&G吃完棒棒冰要赶回家看宠物小精灵当雨点悄悄滴下来屋檐我怀念那狂风暴雨的昨天hanmeimei和

闪闪****魔王

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调情音乐-适合做,爱时播放的背景音乐第一篇：调情音乐-适合做,爱时播放的背景音乐做爱音乐之调情音乐MarvinGayeBetweenTheSheets，最适合在昏暗的灯光下放了，这个版本有不错的Bass、和声表现，很缠绵。D'angelo–Cruisin’（together），翻唱自SmokeyRobinson的经典名曲，原唱就已经很骚包了，但这个版本更粘，怪不得叫WetPussyRemix。RayCharlesineedyounow，Gospel的感染力来自信仰和圣洁的力量，这曲诚实的道出了男人的心声，

梅雪****67

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贝多芬说课稿（最终版）第一篇：贝多芬说课稿（最终版）划时代的音乐大师—贝多芬说课稿一、说教材这个单元主要探究贝多芬的音乐作品，一共有两首，分别是《第23钢琴奏鸣曲》第三乐章和《第九交响曲》第四乐章。根据《音乐课程标准》的要求和学生已有的音乐知识和感知能力，确定了以下教学目标：（1）知识目标：初步了解奏鸣曲、奏鸣曲式及交响曲的基础知识。（2）能力目标：能够会唱《欢乐颂》的音乐主题；并能看懂4拍子的指挥图示。（3）情感目标：感受、体验作品的音乐情绪，加强学生对欧洲古典主义音乐及贝多芬精神的认识。二、说教学重点

睿德****找我

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2025-08-28

贝多芬给我的人生启示第一篇：贝多芬给我的人生启示贝多芬给我的人生启示面对如此伟大的传奇人物，心中充满无限感慨。他的身心遭受悲惨命运的折磨，他面对的是怀着敌意的城市维也纳，音乐受欢呼，困难却无人问津。这就是贝多芬的悲惨人生，虽然贝多芬失聪，但他仍然没有放弃对音乐的追求，对命运的抗争。耳聋对音乐家来说是无法弥补的灾难，不但影响工作，而且会让他感到孤独与无助，过着悲凉痛苦的生活。导致了贝多芬叛逆的性格，贝多芬在书信中写到他与歌德一起散步遇到皇亲国戚的情景，写到自己对皇亲国戚及不在乎的态度，充分表现出贝多芬的叛逆

丹烟****魔王

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贝多芬第九交响曲教案第一篇：贝多芬第九交响曲教案篇一：贝多芬教案科目：音乐鉴赏授课年级：高一年级课题：划时代的音乐大师——贝多芬学校：深圳市坪山高级中学课型：音乐鉴赏课课时：一课时教具：多媒体一、教学目标(1)情感目标：引导学生通过欣赏《第九交响曲》片段、《悲怆》奏鸣曲第三乐章，了解贝多芬的音乐并喜爱贝多芬的音乐。(2)过程与方法：1.通过教师介绍以及引导学生聆听及浅析，以《第九交响曲》片段、《悲怆》奏鸣曲片段来了解贝多芬的音乐创作。2.通过引导学生对作品及创作背景人物生平等的研究激发学生对于贝多芬的喜爱

是向****23

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2025-08-28

贝多芬的名人故事（样例5）第一篇：贝多芬的名人故事贝多芬的名人故事贝多芬的名人故事1贝多芬成为大师之后，坚持自己勇于创新的方向和目标。在许多人都被贝多芬的曲子征服的同时，也有很多人不能理解和接受他所创作的曲子，自然也不能理解和接受他的创作精神。一些守旧的同行或外行开始攻击贝多芬。“贝多芬的曲子简直让人莫名其妙，他所表现的都是深奥难懂的东西，真不知道他在想些什么?”有人这样说。“贝多芬的曲子，太矫揉造作了，一点也不自然，旋律别扭，歌唱者很难跟上这样的调子。”也有人这样说。对于这些攻击，他写信给一家音乐杂志说

增梅****主啊

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2025-08-28

贝多芬第三交响曲《英雄》第一篇：贝多芬第三交响曲《英雄》贝多芬第三交响曲“英雄”说到贝多芬的这部《第三“英雄”交响曲》就不得不提到一个人——拿破仑。在十九世纪初，欧洲大陆最风云的人物当属这个法国人，从某种程度上，你甚至可以把拿破仑当作这部鸿篇巨著的主角。贝多芬十一岁的时候就因为热爱音乐而辍学了，但是他并没有放弃学习新知的机会。而且在学习的过程中，他很早就接触了法国资产阶级启蒙思想。20岁不到的时候，贝多芬进入波恩大学学习过一阵子伦理哲学，当时也正逢法国大革命爆发的时期，“自由、革命”的口号充斥着校园，作曲

慧娇****文章

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贝多芬教案（精选5篇）第一篇：贝多芬教案《贝多芬：扼住命运的咽喉》教案【三维目标】1、知识与能力（1）梳理文章，了解贝多芬的生活经历。（2）分析贝多芬的性格特征及其根源。（3）培养学生筛选信息的能力。（4）培养学生的自主学习、合作学习和探究学习能力，思考传主的生命价值。2、过程与方法（1）运用对话式教学，让学生与传主、作者对话。（2）让学生在自主、合作、探究的学习过程中获取知识。（3）应用多媒体辅助教学。3、情感态度与价值观感受贝多芬的精神魅力，从中获得有益的人生启示。【教学重点】（1）分析贝多芬的性格特

小长****6淑

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贝多芬悲怆奏鸣曲的背景资料5篇第一篇：贝多芬悲怆奏鸣曲的背景资料[悲怆]是贝多芬早期钢琴奏鸣曲创作的顶峰之作，史科托把这部作品与[罗米欧舆朱丽叶]比较，指出两者间存在共通的[青春哀伤感]第23号钢琴奏鸣曲由于前后两个乐章如暴风雨般有万钧一发之势而为出版商命名为热情，而[华尔斯坦]是在贝多芬制作最辉煌阶段的作品，给人以一种辉煌与壮丽的效果，钢琴大师54年在美国录制的这盘唱片，淋漓尽致地表现出作品中动人心强的人生激情。《悲怆》奏鸣曲是反抗残酷命运与黑暗势力，追求美好理想和幸福人生的雄伟诗篇。全曲充满着斗争的力

论文****轩吖

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贝多芬命运赏析第一篇：贝多芬命运赏析贝多芬降E大调第三交响曲《英雄》赏析这是贝多芬最为著名的作品之一，乐曲体现了作者面对极其困难时，仍对未来的胜利充满信心。抒发着贝多芬对幸福、美好生活的渴望和追求。“我要扼住命运的咽喉，他不能使我完全屈服”，这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。恩格斯听了贝多芬命运交响曲的演出。他在写给妹妹的信中赞美这部作品说：“如果你不知道这个奇妙的东西，那么你一生就算什么也没有听见。”他说，他在第一乐章里听到了“那种完全的绝望的悲哀，那种忧伤的痛苦”；在第二乐章里听到了

小云****66

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贝多芬传读后感（汇编）第一篇：贝多芬传读后感贝多芬是一位伟大的音乐家，更是一位英雄！《贝多芬传》记述了贝多芬的一生，本书是“中小学生必读丛书”之一。下面是小编为你整理了“贝多芬传读后感范文”，希望能帮助到您。贝多芬传读后感范文1一直很想了解贝多芬是一个怎样的人，现在终于有机会拜读法国文学大师罗曼。罗兰《巨人三传》中的《贝多芬传》，从中不仅看到了贝多芬坎坷的生活和艰辛的创作历程，同时看到了这位艺术大师伟大的心灵。首先真的要感谢罗兰大师为我们创造了这部享誉文坛的巨作，他用生动而又通俗的语言以及丰富的材料向人们

文库****坚白

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贝多芬作品赏析教案第一篇：贝多芬作品赏析教案《贝多芬作品赏析》教案松滋市实验初级中学王本菊教学目标：1：了解贝多芬生平；2：记住贝多芬主要作品的体裁和名称；3：感受作品，理解作品。教学重点：欣赏贝多芬四部标题交响曲。教学难点：贝多芬四部标题交响曲名称和序号的正确对应。教学过程：一，导入老师：在我们熟知的音乐家当中哪一位被尊称为“乐圣”？（贝多芬）那么这节课就让我们走近贝多芬，了解贝多芬。二，贝多芬简介1，贝多芬的出生地？【德国】2，贝多芬的第二故乡?[奥地利]3，同学们知道他哪些作品？4，有谁知道他的性格

念珊****写意

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贝多芬传读后感500字名人传贝多芬传读后感五篇范文第一篇：贝多芬传读后感500字名人传贝多芬传读后感贝多芬传读后感500字名人传贝多芬传读后感认真读完一本著作后，你心中有什么感想呢？需要好好地就所收获的东西写一篇读后感了。你想好怎么写读后感了吗？以下是小编精心整理的贝多芬传读后感500字名人传贝多芬传读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。贝多芬传读后感500字名人传贝多芬传读后感1《名人传》中共介绍了三位名人——贝多芬、米开朗琪罗、托尔斯泰。贝多芬供给大家的欢乐音乐，是他“痛苦换来的欢乐”；米开朗琪罗天生忧

一条****88

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2025-08-28

贝多芬传读后感第一篇：贝多芬传读后感贝多芬传读后感贝多芬，相信很多人都知道，他是人类历史上最伟大的音乐家之一，他所创作的《第九交响曲》，是乐坛的巅峰之作，使人们听了之后，无不赞叹的歌曲。但是，自从我读了《贝多芬传》这本书之后，我认识到，不只是贝多芬的歌曲令我们赞扬，更为可贵的是，他那坚持不懈的精神。《贝多芬传》从贝多芬不幸的童年开始，详述了贝多芬坎坷多难的一生。贝多芬出生于德国一个平民家庭，父亲管教严厉。由于天生的禀赋和后天的努力，贝多芬从8岁起就登台演出。成年后，贝多芬风华正茂。然而，厄运突然从天而降，

邻家****曼玉

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2025-08-28

贝多芬传读后感正文：贝多芬传读后感贝多芬传读后感贝多芬传读后感1读完《名人传》一书，我的心灵受到了极大的震撼。书中的人物无一不是与命运抗争的伟大英雄，他们经历重重挫折，坚持着心中所想，击碎了命运掀起的滔天巨浪，最终成就了他们的伟大。其中贝多芬给我的印象最深刻。贝多芬出身贫寒，一生经历无数坎坷，命运的“打压”、亲情的辜负、爱情的背叛、病痛的折磨，无一不重重地打击着他。他孤独地活着，坚强地活着，仿佛与世隔绝，也许可以用这么一句话来诠释他寂寞的心境：“乌云敞月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞！”但他没有就此被击倒，他

安双****文章

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2025-08-28

贝多芬传心得（范文大全）第一篇：贝多芬传心得《贝多芬传》读书笔记贝多芬，相信很多人都知道，他是人类历史上最伟大的音乐家，他作曲无数，才华横溢，他所创作的《第九交响曲》，是乐坛的巅峰之作，使人们听了之后，无不赞叹的歌曲。但有多少人知道贝多芬所经历的惨痛代价和命运的不幸呢？自从我读了《贝多芬传》这本书之后，我认识到，不只是贝多芬的歌曲令我们赞扬，更为可贵的是，他那坚持不懈的精神。《贝多芬传》从贝多芬不幸的童年开始，详述了贝多芬坎坷多难的一生。贝多芬出生于德国一个平民家庭，父亲管教严厉。由于天生的禀赋和后天的努

An****99

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2025-08-28