高三五月心理调适讲座第一篇：高三五月心理调适讲座选择希望，走向成功汕头大学郭召良教授给高三学生五月份心理讲座第一个词：自信自信是走向成功的第一步，而缺乏自信是失败的主要原因。如何解释？走向成功的路上会有很多问题或挫折。比如，三月份四月份五月份考试没有考好。出了问题会怎么想？缺乏自信的人会觉得是那我不行，我不是这块料，我不适合做这个，然后打道回府。比如说我们有同学在班上的晚会上唱歌，结果唱歌跑调，其他同学笑，回去躺床上一想，说自己五音不全，不适合唱歌。数学，考得不好，不适合学数学。英语，几次英语很低，不适合

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高三个性发展自我评价[优秀范文五篇]第一篇：高三个性发展自我评价高三个性发展自我评价4篇在日常学习、工作或生活中，我们总免不了要写自我评价，自我评价和人生价值选择有着密切的关系。那么你有了解过自我评价吗？下面是小编帮大家整理的高三个性发展自我评价，仅供参考，大家一起来看看吧。高三个性发展自我评价1个性很好,不怕苦和累为了自己的目标我会尽自己最大的努力去完成,希望自己有很好的发展，能够上大学.我有一颗上进的学习心,总是努力学习,善解仁义是老师心目中的好学生.在发展中自我完善,在发展中自我提高,所以在学习的过

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高三个性发展自我评价正文：高三个性发展自我评价高三个性发展自我评价高三个性发展自我评价1个性很好,不怕苦和累为了自己的目标我会尽自己最大的努力去完成,希望自己有很好的发展，能够上大学.我有一颗上进的学习心,总是努力学习,善解仁义是老师心目中的好学生.在发展中自我完善,在发展中自我提高,所以在学习的过程中我要有一颗持久学习的心.从小到大，对学习，我都抱着一种坚持不懈的态度充满了信心。对同学朋友我永远都用一颗热情善良的心去对待他们。我是老师的得力助手，父母眼中乖巧的女儿。遇到困难，我也曾想过放弃，但是每一次我

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高三下学期心理素质自我评价正文：高三下学期心理素质自我评价高三下学期心理素质自我评价高三下学期心理素质自我评价1本人学习态度端正，目的明确。各科成绩还算可以，没有偏科现象，喜欢和同学讨论问题，自主学习能力强。上课能够认真听课并积极参与讨论，能够主动完成各项学习任务，自觉，独立地完成各科作业。课余时间参加《计算机编程》特长班的学习，并获奖。能够合理安排课余时间，按时起床，按时休息。在家上网查找学习资料后能够主动下线，不上不良网站上浏览，从没上过网吧，没有网瘾。能够节制自己看电视，自己整理房间和衣物，外出补课

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高三一模后心态调整大全第一篇：高三一模后心态调整大全把握自我成就明天——与高三学子谈高三一模后：别忽视自己的心态调整一模是历年高考前对考生最为重要的实战演习，考生、老师及家长都极为看重，特别是考生，完全有亲临高考之感。也正是由此，考生的心态会变化多端，其中，大多是不良心态占据着主要的位置。比如说，对一模的心态不同，对一模的成绩看法不同，这不仅直接影响一模的成绩，同时还会使考生一蹶不振，以至于影响到正式的高考。每年都有在一模考试中偏离自己，发挥不理想的考生，由于心情郁闷，而悲观失望、情绪浮躁、坐立不安。这些

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高三16心理辅导班会第一篇：高三16心理辅导班会高三段主题班会考前心理辅导主题：重视心理高效备考设计教师：李鸿雁设计目的：通过本次班会，使学生能够摆脱高考压力，全力以赴备考。一，班会导入放飞六月六月的天空最湛蓝，因为它刚被春雨擦洗过；六月的阳光最灿烂，因为它刚被春风沐浴过。六月的树林最茂盛，因为它吸足了适宜的阳光雨露；六月的鸣蝉最悦耳，因为它融满了成功的欢歌笑语。六月是理想的风筝，将我们的视线抬得好高好高；六月，是期盼的白云，将我们的遐思拉得悠长悠长。为了六月，我们用辛勤的汗水浇灌枯燥的日子，我们用坚强的

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高三心理辅导讲座第一篇：高三心理辅导讲座调试心态轻松迎考一年一度的高考又将来临。我想同学们都知道，我们要想在考试中取得好的成绩，必须做好三方面的准备工作，这三个方面是知识准备，心理准备，物质准备。从进入高三到高考前10天左右的这段时间，我们要把知识准备放在第一位，而到临近高考的时候，要把心理准备放在第一位，物质准备放第二位。虽然高考70％是考实力，20％是考心理素质，10％是你的机遇和运气。但是如果心理素质不好，在高考的考场上发挥失常，失去的就不仅仅是20％的分数，会导致连锁反应而前功尽弃。下面具体谈谈如

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高三心理健康教育讲座稿第一篇：高三心理健康教育讲座稿高三心理健康教育讲座稿（一）收藏|字号TT时间:2008-12-0322:37点击:666次参与论评(0)[导读]各位同学：大家好！今天我给大家讲合理认知。各位同学知道合理认知是什么吗？我主要从两个方面来给大家讲：一个是高考，一个是自己。一、谈谈高考同样是面对高考，不同的人有着不同的感受。我想问大家，在你们眼里，高考是什么呢？我清楚地记得在我刚刚毕各位同学：大家好！今天我给大家讲合理认知。各位同学知道合理认知是什么吗？我主要从两个方面来给大家讲：一个是高

一只****写意

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高三年级防疫期间教学管理方案[精选合集]第一篇：高三年级防疫期间教学管理方案高三年级防疫期间教学管理方案（模板）为确保疫情期间教学计划如期进行，保障学生的学习效果，特制定本方案。疫期不是假期，疫期是不在校园的工作，抓假期管理就是抓升学率。是在特殊时期，变换形式、变换地点的工作，工作的任务更重、精力的投入更大、管理的强度更大、管理的难度更大、管理的技巧要求更高。一、提高站位，正确认识。1、防疫是一场严肃的政治任务。2、抓防疫工作就是抓教育教学质量。3、做好个人防疫也是为学校做贡献。4、疫情的发生既是挑战又是

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高三学生高考前期心理问题的成因及克服对策第一篇：高三学生高考前期心理问题的成因及克服对策高考前学生心理问题的成因及克服对策高中补习生是高校选拔与高中参考人数的差异性以及社会竞争及就业压力的产物，它将随着大学的普及、就业的好转以及就业单位对文凭要求的降低，对能力要求的提高而消失。但目前仍是我国教育发展过程中的一种必然现象。他们不同于应届毕业生和大一新生，他们的心理健康与否，不仅影响着他们自身的学习和健康，而且直接关系着未来一大段时期内大学生整体心理健康水平。笔者从事多年补习班的教学及班主任工作，对补习生心理

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高三学生考前心理辅导第一篇：高三学生考前心理辅导2008——2009年第二学期高三学生考前心理辅导讲稿提纲一.基本的应考方法1.明确考期,熟悉考场,备齐物品2.明确答卷要求,严格执行3.通读试卷,考虑答题计划4.认真审题5.先易后难,巧攻难题6.合理利用时间,细心检查订正二.应试期的身心保健(一)合理安排作息,讲究用脑卫生复习期间,必须让学生懂得处理好复习,活动,饮食和睡眠几方面的关系,合理安排相应的时间并尽量形成规律(二)克服焦虑情绪,保持良好心境(三)讲究卫生和安全,防止疾病和意外三,考试时的身心调节

是你****噩呀

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高三学生考前心理状态及其对策建议（合集5篇）第一篇：高三学生考前心理状态及其对策建议高三学生考前心理状态及其对策建议为了解高三学生的心理状态和辅导需求，为高三学生的心理辅导、学业辅导和升学辅导提供思路和方法，我们进行了本次问卷调查。其中反映出的问题具有一定的普遍性，应予重视。一、调查对象与方法：1.调查对象：重庆市渝中区308名高三学生，回收有效问卷303份。2.调查时间：高三第一学期上半期。3.调查方法：主要采用问卷调查法。首先拟制《高三学生心理状态调查问卷》，内容包括：情绪状态、对高考的认识和态度、高

书生****萌哒

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高三学生的心理疏导第一篇：高三学生的心理疏导高三学生的心理疏导杨瑞华面对高三，大多数同学已经处于“不待扬鞭自奋蹄”的状态。作为高三年级的班主任，应该及时把握学生情绪的脉搏，及时进行心理疏导，引导学生正视现实，变压力为动力。一、正视压力，战胜恐惧早在高二下学期会考总复习时，学生已认识到会考总复习是高三总复习的第一轮系统复习，同时也希望及早进入总复习状态。针对这种情况，我采取的策略是对家长、学生同时疏导，让他们以平常心对待高三。因为，孩子们一旦进入运河中学，就必然会把上大学作为自己的奋斗目标，这也符合我们学校

猫巷****盟主

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高三学生心理问卷调查报告天长顾醒华第一篇：高三学生心理问卷调查报告天长顾醒华高三学生心理问卷调查报告安徽天长市汊涧中学顾醒华一、调查目的1、真实了解我校高三学生的心理健康状况和心理特征。2、帮助高三学生以健康的心态备战高考、迎接高考中培养自信→勇于进取→不怕挫折→迎接挑战→争取成功！3、为学校领导科学决策、改善学校心理健康工作提供有价值的现实依据。为开拓学校心理健康工作新局面积累经验。二、调查对象、方法及过程调查对象：高三年级全体学生，发出问卷319份，收回有效问卷312份。年龄普遍在18—20之间，男女

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高三学生心理调节励志篇第一篇：高三学生心理调节励志篇高三学生心理调节励志篇我很认真的读了这篇文章，她对我帮助学生调节心理起到了一定的指导作用，我把她推荐给正在读高三的学生和家长们，希望对你们有所帮助。１、要大胆向老师提问、质疑、甚至争论，与老师谈话往往能使自己在某个问题的思考上豁然开朗，相比那些不愿、不爱问问题的学生，知识有更大的提高，思维也会更灵活。２、一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。要想成功，单靠自己的努力是远远不够的。幸好我们班上有的是“高手”，它们大多很聪明，学习起来比我轻松的多，我就常常请教他们

书生****35

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高三学生心理特点分析及对策第一篇：高三学生心理特点分析及对策高三学生心理特点分析及对策我认为高三学生的心理可划分为三个时期，即制造心理压力期、缓解心理压力期、激励冲刺期，在不同的时期应该有不同的调节对策。第一时期制造心理压力期（8月——12月）高三，对于一名学生而言，意味着什么。流汗、流泪、还有那内心的煎熬。此时，最关键的问题就是：了解学生的心理，对症下药，帮助他们走好中学时代的最后一段旅程。按照常规，一进入高三的学生应该自然而然地形成紧迫感。对于那些还没有进入状态的学生，我们应该采取措施帮助他们形成紧迫

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高三学生心理拓展活动总结讲话第一篇：高三学生心理拓展活动总结讲话高三学生心理拓展活动总结讲话尊敬的谭老师，尊敬的学校领导，各位老师，亲爱的同学们大家上午好！紧张而又意义非凡的学习心理拓展训练活动，在大家洋溢着丰收的笑容里，落下了帷幕。学校安排我在这个活动结束后，作一个总结性的小讲话。在此我用三个词来总结：第一个：感谢。感谢谭行绩老师的精心指导，感谢谭老师的辛勤付出，感谢谭老师为我们带来一场富有激情、让我们收获满满的的活动。让我们把最热烈的掌声送给谭老师。第二个：感动。感动于同学们的表现。同学们在活动中表现

是丹****ni

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高三学生心理个案分析及认识第一篇：高三学生心理个案分析及认识高三学生心理个案分析及认识刘佳易担任高三班主任工作多年，有人认为高三的学生懂事了，班主任工作可能更轻松，更容易，其实不然。高三的班主任对班级的管理更不能掉以轻心，对学生的关注更为细致。由于临近高考，学生的学习、思想压力很大，焦虑、烦躁不安、思想不稳定、对前途悲观失望，在家里，稍有不顺心的事或父母的语言不符合自己的心态，就与父母闹矛盾；在学校不接受老师的教导与管理，有的甚至故意跟老师顶撞，这些都是学生心理不健康的表现。作为高三班主任一定要密切注意学

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高三学生常见心理问题及其调节方法第一篇：高三学生常见心理问题及其调节方法高三学生常见心理问题及其调节方法武胜中心中学陈胜芳随着高考的日趋临近，高三学生在心理、生理、学习、人际、情感等方面不同程度地表现出了一些问题，如压力过大、自信心缺乏、心情压抑烦躁、复习效果差、体质下降等，面对这些问题，高三学生应及时发现、及时处理，以免对高考产生不利影响。下面我根据高三学生常见的问题及表现，给大家提出一些相关的建议和措施，希望对大家有所帮助。一、学习压力过大怎么办？高三学生有压力是很正常的，而且适当的压力还可以转化为学

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高三心理辅导教案第一篇：高三心理辅导教案高三心理辅导教案高考在即，大多数同学都憋足了劲，欲取得好的成绩，考上理想的大学，这是你们的心愿，也是学校、老师及家长的心愿。而在这关键的时刻，我们有的同学可能还在想这样的问题：我高一、高二没有打好基础，每次月考成绩不是很理想，特别是这次一模,更有的同学害怕高考，在高中阶段的最后时刻离开校园，放弃了这人生难得一搏的机会，实在是让人挽惜。在座的各位同学是值得赞赏的，我相信你们也是能够取得理想的收获。在这仅有的三十天中，我们能做些什么？我们应该做些什么？这可能也是大家非常

阳炎****找我

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