高中数学心理学评析.docx

高中数学心理学评析本文作者：陈江洪单位：江苏省海门实验学校发生认识论提出的图式、同化、顺应、平衡可以比较好地解释知识发生的过程简单言之学生头脑中原来具有的数学知识结构及学生的认知结构被看做学生原有的图式.当新的数学问题被提出之后需要提出问题解决策略而当新的知识发生时如果所用策略及新生成的知识与学生原有的知识基础没有冲突则学生就会将新的知识同化到原有知识结构当中去；如果有冲突则学生就会改变自身原来的知识结构以适应新的知识这被称之为顺应.无论是同化还是顺应其最终结果都

猫巷****觅蓉

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2023-12-01

高中数学重视心理 高效备考课件.rar

重视心理高效备考北京教育心理学研究会理事海淀区教育心理学研究会常务理事北京大学教育发展研究中心首席专家清华大学附属中学陈纪英2008面对高考您准备好了吗？1.高三学习的特殊性学生有良好心态是成功的保证2.积极状态面对高三复习与考试学习辅导----能学、愿学、会学1.学习能力—能学心理学告诉我们能力是直接影响活动的效率使活动顺利完成的个性心理特征。2.学习态度—愿学动机是行为的内在动力，决定行为的发生和方向3.学习方法—会学如何优化学习情绪学习心理指导学习状况分析教学方法：帮学生找到认知心理的最近发展区调动

猫巷****盟主

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2023-03-11

高中数学学习心理小探.doc

高中数学学习心理小探在科技日益发达的今天在我国教育改革正从应试教育向素质教育转变的今天学生在数学学习中的发展不平衡学生个体之间为什么会存在差异现在学生的学习心理又是怎样的？来自家庭、学校的无形压力往往使现在的中学生喘不过气来父母的关爱和老师的教诲在对其形成动力的同时也形成无形的压力学生在和我交流时强调：谁不想成为人才谁不想成为父母的骄傲谁不想受到老师的表扬但有时看到自己在数学学习上与别人的差距就会缺乏信心而且总觉得数学学习没有头绪付出的劳动和成绩的提高没有正比关系甚至于有问题也不敢问老师怕被

Ch****49

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2023-11-01

高中数学学习的心理障碍.doc

高中数学学习的心理障碍中学生数学学习的心理障碍是指影响、制约、阻碍中学生积极主动和持久有效地学习数学知识、训练创造性思维、发展智力、培养数学自学能力和自学习惯的一种心理状态也即是中学生在数学学习过程中因"困惑"、"曲解"或"误会"而产生的一种消极心理现象。其主要表现有以下几个方面：1．依赖心理数学教学中学生普遍对教师存有依赖心理缺乏学习的主动钻研和创造精神。一是期望教师对数学问题进行归纳概括并分门别类地一一讲述突出重点难点和关键；二是期望教师提供详尽的解题示范习惯于一步一步地模仿硬套。事实上

东耀****哥哥

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2023-11-01

论高中数学教学中的心理环境.pdf

生上台讲故事或者新闻这既锻炼了听说写能力同时也扩大了课外积累。参与重视他们的存在多表扬、慎批评以更多的爱和帮助来激励他们。．阅读的习惯。语文要多阅读古今中外的大师们

Ch****91

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2023-06-03

情感教育与高中数学教育的关系.pdf

年第期考试周刊当

猫巷****松臣

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2023-06-01

利用心理暗示,强化高中数学教学.pdf

●教学方法·翻·鳓赫赫静艚●心

琰琬****买买

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2023-05-31

情感教育与高中数学教育的关系.pdf

年第期考试周刊当

努力****亚捷

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2023-05-29

2022112合情推理与演绎推理doc高中数学.docx

http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网11.2合情推理与演绎推理一、选择题1．由eq\f(7,10)>eq\f(5,8)，eq\f(9,11)>eq\f(8,10)，eq\f(13,25)>eq\f(9,21)，…若a>b>0，m>0，则eq\f(b＋m,a＋m)与eq\f(b,a)之间大小关系为()A．相等B．前者大C．后者大D．不确定答案：B2．自然数按下表的规律排列1251017

听容****55

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2024-03-11

2022112合情推理与演绎推理doc高中数学.docx

http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网http://cooco.net.cn永久免费组卷搜题网11.2合情推理与演绎推理一、选择题1．由eq\f(7,10)>eq\f(5,8)，eq\f(9,11)>eq\f(8,10)，eq\f(13,25)>eq\f(9,21)，…若a>b>0，m>0，则eq\f(b＋m,a＋m)与eq\f(b,a)之间大小关系为()A．相等B．前者大C．后者大D．不确定答案：B2．自然数按下表的规律排列1251017

新月****姐a

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2024-03-11