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整理辽宁省社会工作者之中级社会综合能力考试必背200题通关秘籍题库带答案解析

第I部分单选题（100题）

1.社会工作者小李在提供服务过程中，遭到服务对象的申述。其督导赵老师协助其解决了这个问题，并缓和了小李与服务对象之间的紧张关系。在此过程中，赵老师扮演的角色是（）。
A:机构变迁推动人
B:倡导者
C:缓冲器
D:资源提供者
答案：C

2.社会工作者小赵带领一个高中生小组活动，其中小A将小B暗恋欢欢的消息告诉了大家，导致欢欢非常愤怒。这个问题的出现可能是社会工作者在小组的（）阶段工作出现了不足。
A:中期转折
B:准备
C:后期成熟
D:开始
答案：D

3.在小组结束阶段，社会工作者帮助组员保持小组经验的正确方法是()。
A:让组员在小组中模拟练习他们学到的行为规范
B:评估组员参加小组的心理感受和行为改善情况
C:协助组员从小组中获得新的认知并转变为行动
D:提醒组员注意小组目标或与其一致的个人目标
答案：A

4.小王是一名社会工作者，与一般人不同，小王经常关注的是社区中有困难的、需要帮助的人群，这体现了社会工作专业价值观的（）。
A:服务大众
B:践行社会公正
C:注重能力培养和再学习
D:待人真诚和守信
答案：A

5.某社区的社会工作者小张发现社区内一些道路旁的路灯坏了，给社区居民晚上出行带来极大的不便，他决定开展社区工作来解决这一问题。小张的这一目标属于()。
A:结构目标
B:发展目标
C:过程目标
D:任务目标
答案：D

6.刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也注重去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是（）。
A:认知行为治疗模式
B:任务中心治疗模式
C:萨提亚家庭治疗模式
D:心理社会治疗模式
答案：D

7.（2019年真题）社会工作者小马一直负责“流动儿童助学行动”，具体工作包括：开展咨询服务，对接服务需求，设计资助方案提供专业服务，链接更多资源进入流动儿童教育领域。下列服务中，体现小马具备干预能力的做法是（)。
A:指导流动儿童改进学习方法
B:反思流动儿童服务的优缺点
C:厘清流动儿童的多元化发展需求
D:联系企业捐赠文具帮助流动儿童
答案：A

8.关于专业社会工作的说法，正确的是()。
A:弱势群体是专业社会工作的基本对象
B:科学方法是专业社会工作的目的和手段
C:促进发展是专业社会工作社会层面的目标
D:助人为乐是专业社会工作的基本特征
答案：B

9.社会工作者小王发现养老院内的一些老人情绪低落，觉得人老了没有用，什么都做不了，只能挨日子。为了改善这种现状，小王从尊重每位老人做起，通过人户探访、开办主题兴趣小组等方式，协助老人们体察到自己的内在价值与能力。小王的上述做法依据的理论是()。
A:增强权能理论
B:精神分析理论
C:认知行为理论
D:人本主义理论
答案：C

10.小董是一家为留守儿童提供服务的社会工作服务机构负责人。经过需求评估后他设计了社区留守儿童年度探访计划，其内容是通过“社会工作者+志愿者’’联动机制，使社区内50名留守儿童每人每半月至少得到一次入户探访服务。从社会服务机构规划层次的角度看，该计划属于（）。
A:职能性计划
B:战略性计划
C:运作性计划
D:创新性计划
答案：C

11.李颖的丈夫陈先生在去年从某企业下岗后一直失业在家，情绪非常低落，总觉得自己老了，没有能力了，无法适应社会，因此，动不动就对家人发脾气。李颖对丈夫的行为感到手足无措，于是，前来求助社会工作者张文。张文介入后，帮助陈先生分析了情况。陈先生年龄刚45岁，本来在企业里是骨干，但是，由于企业经营不善，致使很多人下岗。张文首先让陈先生认识到不是他自己不行，是因为企业经营不善，加上整个社会就业形势严峻，致使他暂时找不到重新就业的机会。造成他现在这种情况的原因并不在于他自己，而在于环境。张文依据的是()理论。
A:系统生态
B:人本主义和存在主义
C:增强权能
D:认知行为
答案：C

12.在一次社会工作中，社会工作者小张说：“你刚才说了你的家庭情况和成长经历，你的意思就是因为你父母的教育方式给你带来了巨大的压力，所以导致你现在做什么事都没有信心，是吗”在这里，社会工作者使用的会谈技巧是()。
A:摘要
B:对质
C:对焦
D:澄清
答案：D

13.初中生小梅在母亲带领下来寻找社会工作者的帮助。母亲告诉社会工作者，小梅在学校里上课不能集中精力，只有在语文课王老师的课上表现很兴奋。王老师反映小梅对其表现出不应有的感情，王老师也很无奈，并要求班主任老师帮忙处理。社会工作者了解到，王老师是一位男老师