机械设计综合课程设计教材2.ppt

机械设计
综合课程设计绪论一、课程设计的目的
1．综合运用所学的知识和技能，树立正确的设计思想，提高机械创新设计能力。
2．熟悉机械设计过程，掌握机械设计的一般方法和规律，学会使用设计资料、标准和规范，通过设计实践，在机械设计基本技能上得到训练。
3．巩固、加深和扩大在本课程和先修课程中学到的知识。一、课程设计的目的
课程设计的目的在于：
1．巩固、深化和综合运用先修课所学知识、理论和技能，从而提高运用知识的能力。
2．初步培养全面处理工程实际问题的独立工作能力，这些能力包括：
①设计、计算能力；
②结构设计和绘图能力；
③熟悉和正确运用设计资料能力；
④了解处理工程问题的方法。
3．掌握一般机械的设计方法，了解设计全过程。
4．树立正确的设计思想。二、课程设计内容层屿沼谆杂铡衅嘱鄙质击贫拉歉帕愉杰抗戚巾犊拓冤铺咨步哭慨缔理皱沃机械设计综合课程设计讲义2机械设计综合课程设计讲义2
设计内容：单级齿轮减速器
任务：
1、减速器设计装配图一张（A1）
2、零件工作图2～3张（轴、齿轮）
3、设计计算说明书一份，要求图文并茂约10000～12000字。
三、选择设计题目（举例）带式运输机传动装置的设计
设计题目
带式运输机传动装置。
传动装置简图如右图所示。
（电动机的位置自行确定）
(1)带式运输机数据
运输带工作拉力F=N
运输带工作速度v=m/s
运输带滚筒直径D=mm
滚筒轮中心高度H=mm
(附：运输带绕过滚筒的损失通
过效率计算，取效率η=0.97)(2)工作条件
用于锅炉房运煤，两班制工作，空载启动，单向、连续运转，载荷平稳。
(3)使用期限
工作期限为十年，每年工作300天；检修期间隔为三年。
(4)生产批量及加工条件
批量生产，有铸造设备。
2.设计任务1)选择电动机型号；
2)确定带传动的主要参数及尺寸；
3)设计减速器；
4)选择联轴器。
3.具体作业1)减速器装配图一张；
2)零件工作图二张（大齿轮，输出轴）；
3)设计说明书一份。
F/kN1.传动装置总体设计方案图1张；
2.传动装置装配草图1张(1号坐标纸、手绘)；
3.工作图：装配图1张、零件图2～3张（计算机绘图,M1:1）；
4.设计计算说明书1份（10000～12000字）。
四、课程设计参考进度五、课程设计要求
课程设计是一次全面的综合训练，为今后设计工作打下基础，具体要求是：
1．学生必须在老师指导下独立完成设计任务；
2．在设计中必须严肃认真，一丝不苟，精益求精；
3．必须认真阅读设计参考资料；
4．正确处理继承和创新的关系；
5．正确运用标准和规范；
6．正确处理强度计算、结构设计与绘图的关系；
7．遵守纪律，必须按时、保质、保量完成设计任务。
六、成绩评定八、课程设计的要求
1.循序渐进，逐步完善和提高。
2.掌握机械设计基本技能，正确处理理论计算与结构设计的关系。
3.汲取传统经验，注重调察研究，发挥主观能动性和创新精神。
4.提倡采用现代设计方法和手段，提高综合设计能力。机械装置总体设计§2-1传动方案拟定
一、确定传动方案的依据：使用要求、工作条件、经济性等。
合理的传动方案，应该是：在满足工作机性能要求的前提下，工作可靠，传动效率高，结构简单，尺过紧凑，成本低，工艺性好，使用维护方便
二、合理安排传动件的顺序
在充分了解各种传动性能、特点及使用条件的基础上，结合工作机的需要（载荷大小、性质、速度等）选择合适的传动机构，并按其特性安排传动顺序并绘制简图。三、传动方案分析、比较
一般来说，实现某种需要，通常可以拟定出多种传动方案，要将其比较、确定最佳方案。
§2-2电机选择（类型、容量、转速）
一、电机类型
Y系列，三相异步电动机
二、电机容量
1．工作机所需功率Pw
Pw=FWVW/1000Kw或Pw=TWnW/9550Kw
2．计算传动装置的总效率η
η=η1η2η3……
3．确定电机所需功率Pd
Pd=Pw/ηKw
4．确定电机额定功率Pm
Pm=（1.1～1.2）Pd（符合标准系列）

传动装置总效率三、电动机转速
同一功率，同一类型电机有不同的转速。
转速越低，重量、体积越大、价格越高，选择电机转速要根据总的速比来决定。
i=i1i2i3……（ii在常用范围内选取）
nd=inw
一般选择的同步转速为1000r/min或1500r/min。
确定电动机型号
例：Pm=4kw§2-3传动装置总传动比的确定和分配
1.确定总传动比(1)限制原则：各级传动比应在推荐范围内选取，不得超过最大值分配原则:
(1)限制原则：各级传动比应在推荐范围内选取，不得超过最大值
(2)协调原则：使传动装置的结构均匀，尺寸比例协调，而互不干涉。
(3)等浸油深度原则：各级大齿轮直径接近，使浸油深度相近；对于展开式双级圆柱齿轮减速器大约为i