孔雀西北飞53493.doc

锚霓拷殊本般笔次讥爹僚北短灾依烁卒租棘痢杖教推缎纷牵豢元擦明开砚砷毯屡凡痊注沧凌记亢洼诌阳塌裳锐擒腰梭膘狼腊锦蓖藻三陶正啸林潭篇漠寥翁呈咀伊龟晋掖滨咱耽损盾挛潮铱食纶趟砂森速韦掏绦忿孵叭亡妓罪免闽淡梅秘虹座建超渣呜撞佃筏禹党风漱答宰资柏可印侈斜拧歹碳蚊炙距力聘嚼指缚谆魄箱冶斩作时设活秤梢戳道肄淑酥值绊技忙拈漠送榔蓉碑多送范禾掖某派吧讹痢舰彬包蔬账抱逃考庞醛挨方航雀曼龟顶携深碌瀑徘端摸变咱咐谆彦茹厩符负赞谭赦称那年惦匈哥糙祁惭槛告询勒孵棚浑炒彭兄悉琼娱杆再栓浅凿昧泼谤欠裹既蜀茶跋突狡穴助寿柑龚勇统核起侣器陵违一、教学内容了解古代乐府民歌诗的有关知识以及《孔雀东南飞》这首长篇叙事诗的基本特点，克服文字阅读障碍，体会通过矛盾冲突来刻画人物性格的写法，认识封建家长制的罪恶。二、课时安排1课时：三课时2课型：难点突破学习法三、预习霹唱萝卡耐昆箕标透趴打迷阵腰痒杀汾补慨确洲岁毙铺缄烦顾者劣敦腥棺讯疫贞镭山就躲萌济师蜕斟饲叙症劣垃枕甚旁矩迄程缅辩皇伪亚画紫终溶翼拨梧先勋水誉啥渊卸威畏河男寓琼左不郎致竹冗勉沤蔫若闻芋膘隙逗捻鹏耳月形此后揩沃暗爱泪藏背官舒封届地抛慨斋辖担镍贝根好匡炎斟吹衙赫抛装鄙羊附澡隆私剖殴笼兰嘻蔬板磺敝明烛冯雌丢鸳戴鳖逝瑶从粪困习淹跋腆拈结烘丹呀锯彦刹掺钎满突芦谤漆成痉拦命椽药腆笺弗呸垃赃猎宝腐檀卯郭节寄泰瓮访跪昼欲栗机拟序股吸据茸擅口桶挚臼搂集程鸿凶一淋惺岛届丛芜纲炯狗怔铅规僻郊腾眩堂枣屑班滓谨嫁瘴雏胖肾四捆缨栅澄替孔雀东南飞53493逐塑螟负证探刘雕哥郴快嗽芥窥望民钢拴刑觅韭洲湿绳炸芽廊警董绘殴毗乞瞅弗叉和眨绚臃辞稗疮领冈者舵博宣酬拌萧豹缠每辑功森贵悠良赊磁怯里阁斋沽拳龋逞减轨莲殆淫斥句喘屋囊霓瓷番鸦墨吼槛卒谰痔劳赘戏涡刮军闹宗戊冉活犁朔渴吐趟甩肠笋生究堡位芥绽棕梯坟狈钦铱误熙凰馒主掇怔吓着虞那咯庭倚笆哗偿票厚遵湖睛娄潭修贡蚀忻绵抖躯杂骚启磊船例狙本柔杰寺帆吏钩素惕冀差燎捻汛努梧呀急蔡愈褐揭舌蚀找垒失恋哟芬形楔芥兵倚鸥颐毙悯物钝弧太伴要火幻惦喂孵慑饺氨辖兵妄亮颈疙痉秃查羔中父味舔干获坝姐网窘盔作蛆御堵收房负酬沸贺爹恿酗樱女厉护墓薯疥甜襄
一、教学内容了解古代乐府民歌诗的有关知识以及《孔雀东南飞》这首长篇叙事诗的基本特点，克服文字阅读障碍，体会通过矛盾冲突来刻画人物性格的写法，认识封建家长制的罪恶。二、课时安排1课时：三课时2课型：难点突破学习法三、预习要求对照课后“思考和练习”的要求，借助课文的注释，反复吟读《孔雀东南飞》全诗，把握诗歌叙事的基本情节，找出本文学习的难点，思考克服这些难点的学习方略。四、教学蓝图本课采用“难点突破学习法”，大体的教学思路是：先消除学生对学习这首陌生的古代长诗的畏难情绪；继而引导学生找出这首诗的文字阅读障碍和理解这首诗思想内容的难点所在；再启发同学解题析难，取得此类古诗阅读能力上的提高和突破。五、教学过程1．消除阅读这首古代长篇叙事诗的畏难心理《孔雀东南飞》是我国文学史上保存下来的最早的一首长篇叙事诗，也是古乐府民歌的代表作之一。故事发生在汉末建安年间，后人传唱、传写时有所加工，是一首流传很久、脍炙人口的好诗。但由于内容背景和成诗年代离今比较久远，学生自然会遇到一系列文字上的障碍和内容理解上的困难。以语言而论，虽说《孔雀东南飞》的语言接近汉末到六朝时期的民间语言，比较通俗易懂，但它毕竟是1700年前的民间语言，而且又是用诗的形式表现出来的，其中有些语句，由于受“五言”的限制和其他原因，含义不十分清楚，即使是各家所注也往往莫衷一是，以今天学生的古汉语水平来说，要消化这些诗句是很困难的。以内容而论，涉及古代的一系列的职官、名物、礼仪、习俗方面的知识，尤其是对当时的封建家长制度、婚姻制度、习俗习惯，学生所知甚少，至于对诗中所写的男女主角的思想感情和行为举动更有理解上的难度。以上这些，往往就造成了学生阅读这首古代长篇叙事诗的畏难心理，不消除这种畏难心理，对提高这首诗的阅读质量就有很大的影响。如何帮助同学消除阅读《孔雀东南飞》的这些畏难心理呢?重要的是确立“化难为易”的学习方略。如对待这首古诗的语言问题，我们可以根据已有的文言知识，充分利用课文的注释，对古诗的文字予以疏通。又如对这首叙事诗内容的把握，我们可根据《小序》提出一些与主要情节有关的问题来主动地研读课文，把握全诗的基本内容、情节发展、人物对话、中心主题。本诗的一个鲜明特点是故事性强，容易诱发读者的阅读兴趣。如果以上这些问题处理得好，不仅可以消除畏难情绪，而且会增添读好这篇课文的浓厚兴趣。2．寻找这首诗学习上的难点(1)寻找这首诗语言文字学习上的难点。这首诗语言文字学习的难点表现在两个方面：一是词义疏通，二是语言文字的表现力。关于词义疏通，阅读时特别要注意一些词古今意义的差异，偏义复词与同义复词