五年级音乐下册教案第六单位.doc

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第一课时《卡普里岛》

教学内容：
学唱歌曲《卡普里岛》
教学目标：
1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。
2、初步了解意大利民歌的特点。
教学重、难点：
能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》
教学准备：
录音机和范唱带
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第六单元《环球风采》
第一课时《卡普里岛》教学内容：
学唱歌曲《卡普里岛》
教学目标：
1、能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。
2、初步了解意大利民歌的特点。
教学重、难点：
能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》
教学准备：
录音机和范唱带
教学过程：
1、欣赏《我的太阳》等意大利歌曲
师：同学们，你们知道意大利吗？
生：意大利是欧洲的一个国家。
师：能说一说你对意大利的了解吗？
生：（参考答案）意大利有著名的水城威尼斯，有比萨斜塔等。
师：意大利是欧洲的一个文明古国，除了有悠久的历史、灿烂的文化之外，它的音乐非常著名，特别是他们的民歌，就像他们的人民一样热情、奔放、明朗。你们知道有哪些意大利歌曲吗？
生：《我的太阳》等。
生：欣赏《我的太阳》。
2、学唱《卡普里岛》
师：今天我们也来学习一首意大利的民歌《卡普里岛》（教师出示卡普里岛的图片或录像）。卡普里岛是意大利那不勒斯附近一个美丽的小岛，那里阳光明媚，湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映，是个优美的旅游胜地。这首歌就像卡普里岛一样充满了阳光，热情、明朗。现在，先请同学们欣赏一遍，听一听，这首歌曲的情绪是什么样的？为什么会有这样的感受？
生：欣赏歌曲并回答（参考答案：情绪欢快、热情、明朗）。
生：视唱第一乐段歌谱。
师：同学们唱得很好，但是，有的同学后半拍起唱的音还不够准确，你们可以先读“空嗒嗒嗒、空嗒嗒嗒”，然后唱“”，最后再唱成“”。现在请同学们试一试。
生：练习（个别学生视唱，教师纠正）。
师：现在我们来完整地演唱第一乐段，然后唱歌词。
生：演唱。
生：欣赏歌曲并回答（参考答案：节奏舒展，旋律较平稳，优美的情绪与第一乐段欢快的情绪形成对比）。
师：对比是音乐重要的表现手段之一，通过对比可以使音乐变得更加丰富。下面我们来视唱第二乐段。
生：视唱（先唱谱，后唱歌词）。
生：演唱。
师：我们初步学会了歌曲《卡普里岛》，哪位同学能像歌唱家一样为大家独唱。
生：独唱。
3、介绍意大利的音乐文化
生：欣赏长笛独奏《威尼斯狂欢节》片段。
师：意大利的民歌在世界各地更是广为流传。灿烂、悠久的历史文化孕育了热情、奔放的民歌，最后让我们再来演唱《卡普里岛》，把对意大利文化的美好记忆留在我们的心中。
生：演唱《卡普里岛》。
4、师生总结结束教学。

第二课时《羊肠小道》和《桑托尼》教学内容：
1、管弦乐合奏《羊肠小道》。
2、电子合成器与乐队《桑托尼》。
教学目标：
1、能感受管弦乐合奏《羊肠小道》各乐段的情绪并能联想到乐曲所描绘的情景。
2、初步了解现代音乐家雅尼和他的音乐《桑托尼》。
3、初步了解美