公平的比拟.ppt

在一次英语考试中，宗小超同学趁老师不备抄袭成功。几天后，由于小超的英语考试成绩进步突出，获得了英语老师颁发的“最佳进步奖”。当他得意洋洋准备回家向父母要奖励时，却遭到同学的质问：“你的成绩真实吗？”小超说：“这是我自己的事，我又没妨碍别人！”小超通过作弊这种不正当的手段获得不应该得到的荣誉，这不仅是不诚实的行为，也侵害了他人的正当利益，破坏了公平的原则。吉林松原高考舞弊吉林松原高考舞弊吉林松原高考舞弊吉林松原高考舞弊吉林松原高考舞弊考场上，小超悄悄地向好友要答案。
朋友甲摇了摇头，没告诉小超，继续低头认真答题。
小超说:“真不够意思！”他又向另一位好友“寻求帮助”。
朋友乙将答案告诉了小超。操场上，小超所在的班级正与邻班举行一场拔河比赛。两班上场的各20名选手展开较量，分站两边的同学正为各自的班级加油助威。正在这时，小超所在的班级出现了明显的劣势，眼看就要输了。情急之下。小超的同学对小超说：“咱班快输了，你力气比我大，快！你加上去帮忙，我掩护！”小超闻听此言，抡起胳膊就上，可当他快要抓住绳子时，却停住了。小超犹豫了：到底上还是不上？集体利益固然重要，但班集体仅仅是学校大集体中的一员，我们如果用作弊这种不公平手段维护了班级这个小集体的利益，就违背了公平原则，损害了其他班级及学校这个大集体的利益。课堂小比拼课堂小比拼课堂小比拼