八年级政治上册 4.3放眼世界第一二课时课件 粤教版 课件.ppt

爱我中华世界文化世界和平学习目标

1、知识与能力：开拓全球视野，认识人类文明和世界文化的多样性和丰富性，懂得每一种文化都有它存在的合理性与独特价值；学会尊重其他民族和文化，懂得与各国各民族相互尊重和理解；了解人类共同面临的问题，关注人类命运，明确自己的责任。

2、情感态度与价值观：维护和尊重世界文化的多样性，尊重差异，以理解和尊重的开放胸襟面对世界；体会全球化的世界相互依存，世界各国人民需要携手应对挑战，才能共享发展机遇；关心世界和人类的发展命运，维护世界和平，开创人类美好未来。第一课时印度泰姬陵法国艾非尔铁塔秘鲁印加遗址1世界文明，千姿百态。
2每个国家和民族都为世界文明的宝库贡献了自己独特的财富。
3世界文明存在的共同价值是
——真诚善良友爱和平------

故事三则
1、望文生义
洋人：“你们中国人的确是一个勤奋的民族。”
中国人：“何以见得？”
洋人：“每天早晨我经过街道，常常可以看到路边的招牌上写着‘早点’两个大字，提醒过路上班的人不要迟到。”
2、不是东西
一位自命中国通的教授，向他的学生讲授中文课时说：“中国人把物品称为‘东西’，例如电视机等。但有生命的动物就不称东西，例如人。所以，在座的同学都不是东西，我也不是一个东西！”

1、以上两个故事说明了什么？
3送礼与失礼小王到马来西亚留学，有幸和当地的一位同学Keat成为好朋友。一天，他提着国内邮寄过来的腊肉准备送给Keat家尝尝。当他敲开Keat家的门，高高兴兴地把腊肉递过去，突然发现Keat一家笑着的脸一下变了，把腊肉呯地一声扔到院子里，并重重地关上大门，把他拒之门外。
小王百思不得其解，自己明明好心送礼前来，啥地方没做对，得罪人了？他回校请教导师，才恍然大悟，原来_______________________________________。
请问：1、你知道小王为什么被Keat一家拒之门外吗？不同国家、地区和民族的文化存在着差异，我们必须尊重和理解这种差异性。和、敬、清、寂的日本茶道日本茶道源自中国，经过日本文化的改造，体现了日本独特的东方文化特点。
从日本茶道中我们能感受到日本文化具有以下特点：

注重营造和睦和谐的人际关系，注重礼仪举止。

在生活中追求美感，崇尚朴实、自然之美。

重视自我修养，通过清静自省净化心灵。走过500年历史的少年合唱团音乐欣赏——
维也纳少年合唱团。成熟于异域的芭蕾舞艺术从芭蕾舞俄罗斯化，你能悟出什么道理？中国文化与其他文化的交流融合：中国文化与其他文化的交流融合：中国文化与其他文化的交流融合：当今中国文化与外国文化的交流美国文化：崇尚民主自由，开拓和竞争，独立进取，讲求理性和实用，热情、自信、坦率、勇于创新…。
韩国文化：强烈民族自尊心和爱国情怀以及积极进取的拼搏精神…。
日本文化：强烈的上进心、好学精神，以及强烈的团体意识等…。
中国传统文化：天人合一、以人为本、刚健有为、贵和尚中。------
“仁爱、正义、礼仪、智慧、诚信”------
强烈的爱国主义精神、爱好和平、团结统一、
自强不息、勤劳勇敢等民族精神……合作交流——面对多元文化的正确态度活动三：你支持谁？参考结论：
语言是一种文化。
语言的存在差别、不分优劣。
文化存在差异，各有千秋。每一种文化都有自由生存发展的权力，不同民族的文化都蕴含着人类文明的成果。我们应尊重和理解各国各民族文化的差异性，并取长补短，吸取各国各民族文化的精华为己用。巴士————bus
酷—————cool
巧克力———chocolate
沙发————sofa
布丁————pudding
咖啡————coffee
士多————store
英特网———internet在中国，龙代表着“威严”、“祥和”、“吉祥”，是幸福的象征，中国人都把自己称作为“龙的传人”但是在西方，尤其是在英美一些国家，龙被描述成有着巨大的翅膀，头上长着尖角，口中能吐出巨大的火球的怪物，是不吉祥、令人恐惧的东西，是邪恶的。思考：1、不会宽容别人的人，是不配受到别人宽容的。
——(俄罗斯)屠格涅夫
2、一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。
——(黎巴嫩)纪伯伦
3、不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的
——贝尔奈
4、将军额上能跑马，宰相肚里能撑船

5宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济
——《左传》
6最高贵的复仇是宽容。——（雨果）课后实践探究：

多小组合作，搜集世界五大洲的文化特点的资料，可围绕景点、表演以及其他特色文化三个方面，然后设计一个展示世界各地文化的主题公园。第二课时导入新课1在当今以和平与发展为主题的时代。

2矛盾，对抗，冲突，战争仍然在世界的许多地方发生着。
活动一：战争是和平最大的威胁自主学习——阅读材料，思考下列问题。在世界文明史5000多年里，战争有14550多次，大