小学心理健康-学习心理-《勇闯“秘境”之“注意力”大作战》教学设计.docx

勇闯“秘境”之“注意力”大作战
教学目标：
认知目标：通过故事分析，使学生懂得集中注意力的重要性。情感目标：在活动中，使学生体验到集中注意力带来的愉悦。
技能目标：教会学生提升注意力的训练方法和技巧，使学生自觉养成在学习中集中注意力的习惯，提高学习效率。
教学分析：
重点：明白注意力的重要性
难点：学会提升注意力的训练方法和技巧
教具准备：
课件、勇士徽章（自制）、能量药水（自制）、舒尔特方格等
课时安排：
1课时
教学过程：
一、课程导入——“快闪ppt”
通过快闪ppt,吸引学生注意力，让学生带着积极、快乐的情绪进入到课堂；同时，通过快闪ppt做教师的个人自我介绍，以及课程主题的介绍。
二、背景故事《公主的烦恼》
学习王国来了一个“分心怪"，把学习王国公主的“注意力"差不多吃了个精光。没有了注意力的公主，产生了很多的烦恼。
问：没有注意力的公主，会有什么样的表现呢？（学生自由回答）
继续讲述故事：注意力下降的公主。在学校上课的时候经常走神，看向窗外、发呆、做小动作，一节课下来，基本上没学到新的知识。在家写作业的时候，没写几分钟，就被旁边的玩具、窗外的虫子的声音等等吸引。她玩一会儿写几分钟作业，玩一会儿写几分钟作业,到了睡觉时间，作业还有一大半没写完。
问：注意力水平低下，会对学习生活造成什么影响呢？（学生自由回答）
继续讲述故事：学习优异的公主，成绩一落千丈，公主很伤心……她很想找回注意力。学习王国有一位智者给公主一个妙计:“学习王国有一个“秘境"设有三个关卡，每闯过一关，会掉落一个法宝，集齐三个法宝，就可以打败怪兽，拿回“注意力”。
为了找回注意力，公主决定勇闯“冒险之路"！
国王和王后不放心让公主一个人去冒险，于是在王国发招募令,招募勇士，陪同公主一闯“冒险之路”O
师：请问有没有勇士要报名？（学生举手。）
（报名奖励：勇士徽章、能量水、《提升注意力秘籍》）
三、勇士闯关
关卡一：听力关
听短文：短文当中出现了几个一？（8次）
有一只小鸟，它的家就搭在高高的树枝上，它的羽毛还没有丰满,不能飞起来，每天在家里不停的叫着，和两只鸟儿前辈说着话儿，它们都觉得十分快乐。
一天早晨，它醒了，那两只鸟前辈都出去找食物了。它们看见一棵树上的一片好大的树叶，树叶上又站着一只小鸟，它正在吃害虫,害虫吃了很多树叶，让大树不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都能产生氧气，让我们每一个人呼吸，这时鸟前辈马上飞过去，与小鸟一起吃害虫，吃得饱饱的，并为民除害。
法宝一：认真听
关卡二：眼力关
第一张图：请找出红色铅笔。
第二张图：请找出音乐课本。
第三张图：请找出橡皮擦。
法宝二：眼睛看
关卡三：脑力关
听口令，做出一样的动作：伸左手、伸右手、拍拍手、伸右脚、伸左脚、跺跺脚。
难度升级，伸出左右手，听口令，做相反的动作：上、下、左、右、前、后、右、左、下、上
法宝三：脑子想
四、应用实践
学习王国告急，王国嵌入多个“分心怪”，请各位勇士使用正确的法宝打败“分心怪”。“战斗”技巧为：选择一种或多种法宝，说明选择的原因以及使用方法。
场景一：上课时，同桌要给我讲一个笑话
场景二：写作业的时候被课桌上的文具吸引
场景三：老师说的这个知识点好难，不想听
分享：请你将更多打败“分心怪”的例子，跟学习王国的公民们分享吧
五、拓展训练舒尔特方格
感谢各位勇士。打败我国境内分心怪，也请各位勇士勤于修炼,不断提升。
“修炼"方法：使用《提升注意力秘籍》，即舒尔特方格，从1按顺序找到25,教师计时。
（舒尔特方格是心理学生既简单又易于操作的一种常用方法，将舒尔特方格介绍给学生，在课堂结束后，学生还可以继续做注意力的训练）
教师总结：孩子们，我们今天在愉快的游戏中，不仅找到了集中注意力的法宝，还提升了自己的注意力。大家真了不起！其实，只要我们在做事情的时候，能够做到“眼睛看，脑子想，认真听”，排除周围的干扰，有意识的训练注意力，那我们就能成为做事专注的人。