雨伞借给谁教案.pdf

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

《雨伞借给谁》教学设计

教学内容：二年级看图说话写话《雨伞借给谁》
教学目标：
1、仔细观察图画，并根据图画和生活经验展开合理想象，大胆地讲述。
2、能把自己观察到和想象到的比较有条理的写出来。
3、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。

教学重点：
根据材料展开合理想象，表达清楚有条理，展现自己的个性。

教学难点：
把借伞的过程讲述生动具体，展现出自己的个性。

教学过程：
一、课前笑话导入
期中考试后，婷婷的数学成绩退了一大步，妈妈可急坏了，联系了一个补习
班。补习班要求补课的学生自备学习用具，课本、作业本、资料必须全部带齐。
早餐后，妈妈送婷婷去补课，问婷婷：“东西都准备好了吗？”
婷婷拍了拍鼓鼓的书包：“都准备好了。”
妈妈随口问了一句：“都准备些什么？”
婷婷挠挠头说：“饼干、火腿肠、果冻，还有几块沙琪玛。”
老师：同学们，你们的学习用具都准备好了吗？恩，很好，看来你们的学习
态度都很端正，做什么事情，只有学习态度端正了，那才有成功的希望。

一、课前谈话“我喜欢”
1、师：老师知道同学们的兴趣都非常广泛，有很多自己喜欢的事情，现在以
请同学们说一说自己都喜欢做什么事情。
2、猜一猜今天老师请了四个重量级的嘉宾来我们班做客，它们是谁呢？现
在我们以热烈的掌声欢迎它们。恩，人呢？它们比较害羞，请大家闭上眼睛，听
老师的口令，再睁开。小青蛙、小乌龟和小鸭子和小公鸡。让我们来猜一猜，他
们都喜欢做什么呢。
3、说一说，练习句式“我喜欢在什么地方做什么”。
小青蛙说：“我喜欢（在水里）游泳。
小乌龟说：“我喜欢（在水里）生活睡大觉。

小鸭说：“我喜欢（在水里）跟伙伴们玩耍。
大公鸡说：“我喜欢（在太阳底下）晒太阳，舒展我那美丽的羽毛。
今天我们的四位嘉宾要给我们讲一个发生在它们身上的故事。

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老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

故事就发生在发给你们的图片里。
二、看图说话
同学们请你们仔细看看图,说说图片上都有些什么。
1、看一看。出示图画，学生观察。
有我们今天请的四位嘉宾，还有
同学们写一件事情要包括几个方面啊？（时间、地点、人物、事情）
时间：夏天的一个傍晚。
天气：乌云密布，电闪雷鸣，下起了倾盆大雨（黄豆般的雨点）
地点：猫妈妈家门口。
人物：小青蛙、小乌龟、小鸭子、大公鸡、猫妈妈。（它们几个为什么会
在一起淋雨呢？）（它们几个相约要去森林唱歌、玩耍、去小绵羊家未小
绵羊过生日）
事情：它们几个谁也没有带伞，突然而来的大暴雨让它们无处躲雨。它们
经过哪里？（猫妈妈家，猫妈妈有没有看到它们在淋雨）
引导想象：谁看到了它们，小猫是怎么做的呢？

2、说一说：
猫妈妈看到，它立刻。小猫为什么要给伞
（怕它们被雨淋了会感冒）可是只有，该借给谁呢？
（议一议：如果你是小猫，你该把雨伞借给谁？小猫该怎么做呢？）
（1）、小猫想：
（2）、小猫问……
说一说：
小猫问青蛙：“你需要伞吗？”
青蛙说：“不需要,因为我喜欢在水里游泳。”
……
公鸡礼貌的鞠躬说：“太谢谢你了，猫妈妈，我都快被淋成落汤鸡了。”
结局：开开心心的回家了。（同学们，如果下雨天，你们的同学或朋友没有
伞，你看见了，除了借把伞给他，你还会怎么做？邀请他们来家里避雨。）
猫妈妈还是不放心它们，把它们全都邀请到家里，并为它们做了一顿丰盛
的晚餐。
3、启发
通过这个故事，我懂得了（乐于助人；谦让精神；多站在别人的角度思考；
做充分的准备防患于未然；）。

三、角色扮演
现在我们一起来读一篇范文。请几个同学们分别扮演小青蛙、小乌龟、小

鸭子、小公鸡和猫妈妈。

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常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

旁白由老师来读。

四、结语
同学们，这就是发生在今天我们所请的小动物身上的一件故事，下面，请
同学们把这件故事完整的写下了，充分发挥你们的想象。自己想一个题目。下面
请同学们动动你们的手，把这个故事写下来吧。

板书
原因：1、猫妈妈站在阳台的原因。
2、小动物为什么会站在雨中
经过：猫妈妈问：“，你需要雨伞吗？”
小青蛙（）说：“我不需要，因为我喜欢（）”
小乌龟（）说：“
小鸭子（）说：“
小公鸡（）说：“谢谢你，猫妈妈。”
结果：1、一起回家。
2、去猫妈妈家。
启示：通过这个故事，我懂得了（）。

范文
雨伞借给谁
夏天的傍晚，小青蛙、小乌龟、小鸭子、大公鸡相约要去小绵羊家给小绵羊
过生日。当他们走在路上的时候，忽然，乌云密布、电闪雷鸣，不一会儿就下起
了倾盆大雨。
他们刚好路过猫妈妈家，这个紧急的情况刚好被正在阳台收衣服的猫妈妈看