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幼儿园中班音乐教案及反思

幼儿园中班音乐教案及反思精选[15篇]在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园中班音乐教案及反思，欢迎大家分享。幼儿园中班音乐教案及反思1【活动目标】1、学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。（重难点）2、体验做中班小朋友的光荣感。3、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。4、熟悉乐曲旋律，并用相应的动作进行表演。【活动准备】1、与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。2、铃鼓一个。【活动过程】一、节奏游戏。1、我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。2、请拍的好的`小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏。3、（出示节奏图谱）请你跟着节奏图谱拍一拍。二、学唱歌曲。1、在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。2、出示歌词图标熟悉歌词。（学念歌词两到三遍）3、我们一起来听着音乐拍拍节奏（重点练习9—24小节的节奏）4、我们一起来唱唱这首歌吧（学唱两到三遍）（注意唱准附点音符和切分音）三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。1、讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱？2、我们一起来轮流唱。3、我们唱这首歌时，应该是怎样的心情？会有怎样的表情呢？四、延伸。利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科：朋友是一个汉语词语，拼音是péngyou，意思是指在任意条件下，双方的认知在一定层面上关联在一起，不分年龄、性别、地域、种族、社会角色和宗教信仰，符合双方的心理认知、可以在对方需要的时候给予帮助。朋友之间可喻为雨中的伞、指路的灯。双方心理契合更为深刻时，可称之为知己。幼儿园中班音乐教案及反思2一、活动目标：1.能辨别乐曲的三段式结构，进一步感受乐曲雄壮有力的特点。2.能在音乐的伴奏下想像，并用动作表现熟悉的运动项目。3.让幼儿感受歌曲欢快的节奏。4.让幼儿知道歌曲的`名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。二、活动准备：录音机和磁带三、活动过程：1.在运动员进行曲的伴奏下，幼儿走进教室。2.回忆乐曲。提问：这首乐曲的名字叫什么？它是在什么时候使用的乐曲？它给人什么感觉？3.完整欣赏乐曲，引导幼儿辨别乐曲的三段变化。4.分段欣赏听A段。引导幼儿想像这一段表现了什么，并启发鼓励幼儿根据自己的想像用动作表现。听B段能区分A、B、A的结构。5.听音乐表演。幼儿在音乐的伴奏下，扮演运动员，做出各种运动项目的模仿动作。四、活动建议：在表演区继续进行表演，并可以提供运动员进行各种运动项目的图片名称，丰富幼儿的动作。活动反思：音乐主要是感情艺术，音乐总是以它的立意美、情境美、音韵美、曲调美等来表达人们的心声：或者隐含着一个美好的寓意，或者师法一种温馨的心曲，或寄托一个美丽的梦幻，或展现一片炽热的情怀。进行曲是用行进步伐的节奏写成的乐曲，一种进行曲是供队伍行进时奏唱的，以统一的步伐、是鼓舞人心的。幼儿园中班音乐教案及反思3活动目标：1、在歌唱中动动玩玩，了解各自脚丫的不同地方，感受双脚的作用。2、体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。3、通过肢体律动，感应固定拍。4、学会歌唱本首歌曲。活动过程：一、导入今天老师请来了一个小客人。你们看是谁？过渡：听，我的脚在说话呢：小朋友们好!二、出示图片，认识滑稽的脚先生1、我是滑稽的脚先生，你们猜有什么本领？2、你们身上有没有我的好朋友？把你们的小脚先生也请出来吧！3、幼儿听音乐有节奏的走。三、走走玩玩，体验脚的本领1、你们的小脚还会怎么走路？那我们就把脚的本领听音乐表演出来吧！2、刚才，你的脚先生是怎么走路的？幼儿示范，集体体验。四、学唱歌曲1、滑稽脚先生把小朋友刚才走路的样子编成了一首歌，请你听听歌里唱了些什么？2、幼儿自由讲述听到的内容。3、幼儿和教师一起演唱，边唱边做动作。小结：我们每人都有一双脚，我们的脚会走路，可以带我们到不同地方玩。教学反思：活动中孩子们能积极主动地参与活动。能看出孩子们在活动前对自己的身体有了一定的关注，这就为孩子在活动的交流表现奠定了夯实的.基础。活动也可以看出高低结构活动融合的重要性。活动中师幼互动有较好的成效，活动中我运用了较多鼓励性的、启发性的语言，不断的肯定幼儿的表现，激发幼儿大胆的表达。幼儿园中班音乐教案及反思4活动目标：1、在引导幼儿回忆吧歌词的基础上，体会歌曲情绪。初步学习分角色演唱。2、发