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政治与政治学总结

政治与政治学总结总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编整理的政治与政治学总结，希望对大家有所帮助。政治与政治学总结1一、总体安排北辰区政治学科双优课第一阶段的听课从11月28日到11月30日，历经三日，落下帷幕。参赛选手共计11人，28日上午的大张庄赛区共进行了4节，有小淀中学的宋振莲老师、东堤头中学的门洪英老师、大张庄中学的秦金岭老师和朱唐庄中学的王加云老师。她们的课题是按大张庄中学七年级的进度安排的七年级上册第七课第二框题《追寻高雅生活》。29日上午的华辰赛区共进行了4节，有北仓二中的孟昭斌老师、南仓中学的付胜华老师、集贤里中学的刘立新老师、河头中学的曹广福老师。他们的课题是按华辰中学的七年级政治学科的教学进度安排的七年级上册第六课第一框题《丰富多样的情绪》。30日上午的华辰赛区共进行了3节，有青光中学的曹广极老师、华辰中学的李禾老师和九十二中学的刘跃舞老师。他们的课题是按华辰中学七年级政治学科的教学进度安排的七年级上册第六课第二框题《学会调控情绪》。二、第一阶段——课的展示选手在三天的时间中，都做了很好的教学设计，同课异构的方式让她们展示了不同的设计思路，也能从她们的教学设计和实施中看出老师下了功夫，有很强的专业能力。11位教师都能从设计和实施中反映出课改的理念。从参赛的这11节课看，好的方面：1、都是通过大量的学生活动来贯穿课堂，让学生在活动中感悟、体验、生成认识。2、都力求把课堂还给学生，使学生成为课堂的主人。3、虽然不是自己的学生，但能看出教师备课中，对备学生环节都比较重视。如11人中唯一没有用课件的曹广福老师，他用实物投影，准备了具体的问题，这些问题都是和华辰学生紧密相关的问题，比如：你夸入华辰时的心情是怎样的？当你不知道是否考上了的时候，心情又是怎样的？备课中备学生，充分体现了教学的设计贴近了学生，与学生实际紧密联系起来了。4、都重视了目标达成的方式，也就是把知识目标通过学生感悟过程生成的，不是单纯的老师给予的。这样在过程中达到三位目标。5、都能把学科教学和信息技术进行有效整合。11位教师，有10位教师用了课件，另一位教师也使用了的实物投影，力求通过信息技术提高课堂教学效果。不足的地方有：1、教师预设还不到位。教学中的很多环节都需要教师预设，尤其是活动的设计。首先，活动中出现的情况预设不到位。有的教师的活动设计，只注意了活动的设计，没有考虑到活动进行中会出现的情况。再有，活动预设与生成设计的不到位。活动内容有了设计，但活动要生成的没有完全进行预设，或预设的不到位，使得课堂中出现了有些活动只是浮在面上，没有一定深度。2、课堂中发现教师对教材把握不到位。新教学，活动性、感受性比较强，很多道理或知识点都蕴含在字里行间，需要教师对教材有透彻的把握，才能通过科学设计，达到完美的教学。但双优课中发现有的教师对教材的把握不很准确，表现为知识点把握不准备，有的是重难点把握不准。3、教师设计活动的目的性有差距。课堂教学要通过活动达成教学目标，这里的活动，必须有量，但同样质的要求更好。也就是说，活动要为目标服务，活动设计目的性一定要强。课中反应，教师对活动的设计的目的性有一定的差距。4、设问科学性、准确性有差距。活动是课堂一个部分，而贯穿活动并让活动达到目标，问题是关键环节。课中反应出，有的教师的设问不科学，或设问不准备，或不明确，都会使课堂教学出现卡壳、出现遗憾，甚至会影响教学顺利进行，最终影响教学效果。5、信息技术和学科教学整合，要讲究实用性。信息技术在学科教学的应用，的确为学科教学提供了便利，但把学科教学和信息技术整合，要讲究实用性。课中反应出，有的教师的课件实用性比较差，为教学服务的特点没有太明显。6、教师的教学智慧有待提高。课堂中出现的突出情况、出现的临时性教学资源，教师捕捉和利用的不是很充分，显示出教师的教学智慧有待提高。7、教师的过渡环节还要加强。过渡环节不是一节课的灵魂，但它是一节课美的关键，教师尤其是优秀教师，环节与环节、活动与活动，过渡会起到画龙点睛的作用。课中反应出，教师的过渡艺术还要加强。三、第二阶段——评课在第一阶段的评比中，初中华辰中学李禾老师、小淀中学宋振莲老师和九十二中学刘跃舞老师，进入到第二阶段——评课阶段。在同看一录像课例的基础上，选手利用30分钟进行书面评课，后进行为时10分钟的对课例的口头评课，评课后再对选手进行为时大约5分钟的答辩。如果说，第一阶段是教师教学设计和实施的考查，那么这个阶段是对教师评价的.考查。这是从另一个视角去考查教师的专业能力。我们从早上8点准时开始，首先选手和评委一起看课例。课例是华辰中学年轻教师于婧老师的校内展示