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梦想的力量

第一篇：梦想的力量《梦想的力量》教学设计马家台小学朱春霞教学目标：1、凭借初读，了解“瑞恩的梦想是什么，是怎么实现的”，能概括地表达。2、自主探究，从“激励自己，感化他人。拯救生命”这三个方面感受梦想的力量是无比巨大的。3、通过比较，了解在列举选材时，只有关注全面性才有说服力。4、凭借书写“梦想格言”“歌曲欣赏”等，激活学生的梦想。教学过程：一、补充阅读，引入情境1、图文并茂，介绍非洲缺水情况生活在潜江是幸福的。在非洲„„肮脏不堪的水„„非洲的安格鲁地区。2、读着这些文字，你最想说的是什么？根据学生的回答，教师点评：——富有同情心的孩子；善良的孩子，在加拿大，有一个孩子，名叫瑞恩，当他了解到这些以后，在他的内心便播下了希望的种子。二、初读课文，概括梦想1、快速浏览课文，划找描写瑞恩梦想的句子。如果能快速地浏览，寻找到有用的信息，是一种能力的表现。30秒钟，直接描写瑞恩梦想的句子。计时开始——2、汇报：我要给非洲的孩子挖一口井，好让他们有干净的水喝。：我要让非洲的每一个人都能喝上干净的水。3、读着这两句话，你有什么发现？：梦想十分坚定。：梦想越来越大，不断地生长，滚雪球一样越来越大了两个小时窗子，又挣了两元钱。爷爷知道了瑞恩的梦想，雇他去捡松果；暴风雪过后，邻居们请他去帮忙捡落下的树枝；考试取得好成绩，爸爸给了他奖励„„瑞恩把得到的所有钱，都放进了那个饼干盒里。1、请几个同学自由说说为什么说这段话能体现梦想的力量很大？你从这个段中了解到什么？板书：激励自己2、快速浏览，快速地圈一圈：瑞恩一共做了哪几件事？：吸尘，擦窗，捡松果，捡树枝，考考成绩得奖励。可以抓住最关键的词。想看看老师怎么圈吗？出示课件(略)观察：有几种圈法？：完整的；：圈关键词；：第五件事关键词不明显，看老师怎么做？——提炼，自己编写小标题3、就这样，瑞恩为实现“挣足70元钱”这个梦想不懈努力着。同学们，这是瑞恩为了挣足70元钱做的所有事吗？其他的事写在哪里？（省略号里）想一想：瑞恩还有可能在做什么事情？为什么不把这些事情都罗列出来？4、比较：假如选择“瑞恩扫地、洗碗、擦窗、洗衣服、洗袜子”这几件事情来写好不好？哪种选法好？：全是家务活：只有选择不同类型的典型事例，才会使文章更具说服力。5、小结：有了梦想，就会不断地激励自己，可见梦想的力量可真伟大。【板块二】感化他人1、你从哪里可以感受到，梦想不仅可以激励自己，还可以感化他人？（概括梳理）2、学生结合句子谈感受：一周后，瑞恩收到了一张25元的支票。没过多久，另一张支票寄到了。从此以后，瑞恩不断接到捐款，在短短的两个月时间里，瑞恩筹齐了可以打一口井的钱。小结，营造冲突：既然是捐款，为什么才25元这么一点点呢？有什么地方特别疑惑？不可思议？这个25元，有可能是谁捐的？怎么来的？（一分一分积攒的）3、补充阅读：了解捐款背后的故事；谈感受。课件出示：美国德克萨斯的一个小女孩儿，听了瑞恩的故事后，寄去来25美元，还附上了一封信。信中写道：我为瑞恩感动。我也想去帮助别人。我把自己的头发卖掉了。但愿这些有用。一个叫珍妮丝的18岁的女孩儿，放弃了去听后街男孩的演唱会。而她已为此积攒了7年钱。读着这些，你想说什么？：人之发肤，受之父母，不可损。女孩特别爱美，女孩之美，美在飘飘长发4、小结：梦想的力量真大，它不仅可以激励自己，还可以——感化他人。【板块三】还有第三个原因——带去幸福1、同学们，经过瑞恩和各地朋友的努力，梦想终于实现了。瑞恩的第一口井终于打出来了。梦想实现，会给非洲人民带去什么？赶快到课文中去找一找。：带来了健康；快乐；幸福生活；生命等2、补充阅读：“瑞恩的井”在安格鲁社区投入使用两年多，附近的家庭陆续迁移进来，这个地区的人口和入学率有了惊人的增长。孩子们不要再每天花几个小时到很远的地方去背水，他们都开始上学读书；妇女们也不用整天为全家人的吃水奔波，她们开始有时间种地，或者做些小买卖。到2002年春季，安格鲁小学里已经有了1250名学生，还有了300中学生。清洁的水源对地区经济产生了很大影响。粮食和肉类市场扩大了，当地农民的收入提高了，居民大量迁入，为企业生产提供了更多的工人。有一个自然段让我们感受有了水的幸福、快乐？激动„„乘坐„„看„„村子„„有节奏地高喊„„请一个学生模仿瑞恩接受大家的欢呼，羞涩地招手3、小结：梦想，可以给人们带去幸福。梦想的力量真大啊！四、提升认识，升华情感1、了解“瑞恩的井”后续情况，震撼心灵。梦想还在继续，请看：课件出示：2001年3月，“瑞恩的井”基金会成立。一年以后，“瑞恩的井”基金会已经在非洲的8个国家打出了30口水井；2003年，“瑞恩的井”基金会已经有750000加元，瑞恩已经帮助非洲挖了70口水井；2008年，“瑞恩的井”已在12个国家挖了266口井；435343个生