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设计艺术色彩教学

第一篇：设计艺术色彩教学对设计艺术色彩教学中引进传统民间艺术元素的探讨艺术系：段元元摘要：随着社会的日益现代化，民间艺术也逐渐受到了大众的关注，具有地方色彩的美感文化在时间的见证下成为了配有丰厚文化底蕴的重要文化信息。在如今发展飞速的现代化社会，民间艺术同样还是需要与时俱进的，如何将现今发展的艺术流类与民间艺术文化相结合起来，是目前各类设计、美术类工作者所需要考虑的新问题。关键词：艺术元素；设计和美术；民间艺术文化；艺术色彩设计在诺大的世界中大大小小的民族分散在世界的各个角落，民族是一个团结集体的代名词，这个集体在吃穿用度等生活中的各个方面所体现出来的文化内涵往往与其民族自身的优秀精髓有关，民族的风俗习惯无一不透露出这个民族的文化积淀经历了多少漫长岁月。艺术品是民间艺术文化的优秀代表，在一定程度上，手工艺术品能够折射出这个民族在当时年代对于艺术的审美程度与艺术能力，同样这个民族的有关悠久的历史也同样被反映在众人的眼前，民间艺术文化的流传为现在与过去的连系建了一座沟通的桥梁。一、民间艺术元素的运用各个民族最具代表性的文化便是艺术文化，此类民间艺术文化通常能够代表着整个民族亦或者整个家族进行文化史上的碰撞与融合，民间艺术文化从来都具有着鲜明的时代特点，随着时代的变革，艺术文化成为了众人的焦点，提升了自身的价值。中国的民间艺术错综复杂、种类繁多，在这里，举风筝、剪纸、年画等等来进行各自的民间艺术作品的研究。1.风筝:风筝是在许多文字作品中都出现过的孩童玩物，风筝在中国民间也颇受欢迎。从古至今，随着历史文化的积淀与时代的变革，风筝已然成为了众人所热爱的新型玩物，其具体的艺术文化主要体现在风筝的图案装饰之上，风筝的图案装饰可以分为好几种，譬如云气纹、牡丹纹以及蝙蝠纹等等，因此选取了吉祥的寓意，侧翼的有关细节艺术的描绘也能够有所体现。2.剪纸:通常在中国的重大节日—春节来临之际，家家户户的窗户上都会贴上风格各异的剪纸，中国由于地大物博，各个地方的剪纸类型也就有所不同。在迎新春之前，每家每户都会剪出形象生动的人、动物或者各具特色的花花草草，将其贴在门楣或者窗户上，从而营造出喜庆、欢乐的活动氛围，传达吉祥、红火的寓意。3.年画:年画属于中国人民在过春节时候的重要贴纸类物件，年画的制作是将木板彩色套印在纸上，所得到的画纸，因此又称年画为“木版年画”，这类年画通常能够制造出营造欢乐喜庆气氛、迎新春的活动气氛当中，木版年画已然经历过时间的积淀，成为了我国相对较为传统的民俗艺术文化。二、设计艺术色彩教学中引进传统民间艺术元素的特色和教学价值1.艺术造型创新有关于艺术的表现形式通常都是依靠创新的造型来进行的，普遍的来说，艺术的形象能够代表着一种境界的升华、创造艺术之人的精神层次的体现、艺术人的审美程度等等，在各类艺术文化现行的时代当中，分布在世界各地的民族当然拥有者别具一格的艺术文化塑造的方法，民间艺术文化的主要影响因素不仅仅因其地域形式，还有宗教信仰、生活习惯、民俗文化、民族的气质风格等方面的不同，这些因素都赋予了艺术类造型不同的特色。即便中国也有着种类繁多的民俗文化，即便在中国众多的民间艺术文化当中，所采用的艺术类的基本道具、取材的有关内容也都大为相似，可在最后所形成的艺术作品表现出来却是各具特色。2.审美与实用并举民间艺术文化通常代表着一个国家或者一个民族、家族等的核心思想与审美程度，子啊一定程度上，民间的艺术通常都带有着一定的共并性与民俗的风格。地域条件、气候环境等的不同决定了这个民族的风俗习惯的不同，生活在该民族的族民也通常受制于这些条件的影响，其喜好、有关情调、自主的意识也通常与这些条件息息相关。在许多国家，其民族已然达到了一种艺术的高度—“天人合一”，这种程度的艺术类型情调通常是人们的思想与大自然的感情思想相互联合起来，进而能够将外界的有关事情进行自然化，从而达到“天人合一”的效果。在一定程度上，传统的民间艺术作品当中，包括了许多手工工艺品、生活用品等等，这些用具从一方面来说体现了一定的创新精神，有关于民间的艺术文化是一个民族经历过时间的发展而积淀下来的能够与民族人士相互影响、相互作用的艺术文化。3.教学应用及价值通常在课程的设置上，为了培养人们自身的审美能力与艺术天赋，各类美术教师、设计艺术教师等等应运而生，在这个教学内容的发展过程当中，教师应该掌握足够的民间优秀艺术文化的作品、民族自身颇具历史性的朝代更替分背景下所出现的有关作品等等，并且用这些优秀的范例来引导学生们学习良好的艺术文化知识，在此基础上，需要让学生们突破自我，在一定策划个难度上，能够促进学生从各个方面来进行有关的思维的创新与培养，让学生们充分的发挥自身的主观能动性，提高对于艺术方面的热情，进而不断地培养学生们的创新精神，创新是艺术一类的强有力手段。学生