大学英语拓展课《电影口语》教学大纲-2.doc

大学英语拓展课《电影口语》教学大纲课程名称：电影口语课程代码：学分/总学时：3.5/72开课单位：外国语学院授课对象：非英语专业大二本科生本课程借助电影渠道，为学生创设真实的英语语言和文化语境；通过开展一系列丰富实用的课内、外英语学习活动，采用模仿演员的语音语调、为电影角色配音、角色扮演等教学方式，增加学生操练语言和技能的机会，提高学生对语言的敏感度以及中西文化差异的意识，培养学生的英语学习兴趣，不断增强语感，培养英语思维、表达、跨文化交际等能力，从而达到《大学英语课程要求》关于培养学生的英语综合应用能力特别是听说能力的目的。一、课程的性质、目的和任务本课程是一门面向二年级已经通过四级或六级的学生开设的大学英语拓展课程，旨在满足学生更高的英语学习需求。本课程的教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体，其教学目标目标是为了培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国经济发展和国际交流的需要。本课程重点突出英语听说能力培养。英语教学不仅要提高学生的英语语言技能，更重要的是要提升学生对根植于语言其中的文化内涵与背景的把握，即把握英语为母语者的思维模式。英语影片作为一种艺术产品，源于现实生活，并反映现实生活，较全面体现了英美国家的政治、社会、文化和科技万象。英语电影通过展现真实鲜活的语境及其蕴含的风土人情，给学生积极愉悦的情绪体验，并让其在充分感受语言、文化中学习英语。本课程从《大学英语课程教学要求》提出的教学目标出发，充分考虑听说能力培养的要求，旨在通过对不同类型不同主题的经典英文影视的“泛看”（课堂外）和“精看”（课堂内片断），有机结合语言输入”和“输出”阶段，展开一系列的听、说、读、写、译的课堂和课外活动，实行重在“说”的整体技能教学，提高“说”的能力，同时综合其他技能的训练，从而全方位地提高学生对英语的实际应用能力，以达到“培养学生英语综合应用能力，特别是听说能力”的目的。二、学习本课程学生应掌握的前设课程知识大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。这是我国高等学校非英语专业本科生经过大学阶段的英语学习与实践应当选择达到的标准。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。各高等学校应根据本校实际情况确定教学目标，并创造条件，使那些英语起点水平较高、学有余力的学生能够达到较高要求或更高要求。学习本课程的对象是已经通过大学英语四级考试进入第四学期学习的学生，已经具有一定的英语听、说、读、写、译的综合能力，旨在通过电影口语课程的学习使其达到《大学英语课程教学要求》提出的“较高要求”甚至“更高要求”。三、学时分配本课程在第四学期开设，每周4学时，总学时72，全新版大学英语第四册按电影主题节选章节来上，电影主题和节选课文的具体安排如下（注：完整一部电影布置学生课外看，课内重点片断解析学习）：开课学期：2009-2010学年第2学期教学周/电影主题（9大类）电影片名课时数1励志阿甘正传42律政俏佳人1&24节选课文：Unit3JobInterviewTextAGettheJobYouWant3肖申克的救赎44情感诺丁山45雨人46伦理熊猫47七宗罪4节选课文：Unit5CrueltyTextAAFriendinNeed8灾难后天49神秘代码410中国文化喜福会411刮痧4节选课文：Unit4TheMulticulturalSocietyTextAAmericaasaCollage12战争拯救大兵瑞恩413兵临城下4节选课文：Unit1FightingwiththeForcesofNatureTextATheIcyDefender14科幻机械公敌4节选课文：Unit2SmartCarsTextASmartcars15动画狮子王1、2、3416冰河世纪417其他金色池塘418死亡诗社4四、课程内容和基本要求本课程遵循《大学英语课程教学要求》的精神，其设计充分考虑听说能力培养的要求，并给予足够的学时和学分；本课程使用多媒体语音教室为学生提供良好的语言学习环境与条件。电影口语课程是语言学习的拓展课程，是拓宽知识、了解世界文化的素质教育课程，兼有工具性和人文性。因此，设计该课程时也充分考虑到了对学生的文化素质培养和国际文化知识的传授。本课程通过围绕电影主题设计并展开一系列课内课外活动，既分配个人学习任务，又布置团队任务，给学生创造了广阔的学习空间，能培养他们较强的实际应用能力尤其是听说能力，确保学生在英语应用能力方面得到充分