播音与主持艺术概论考点整理新版.doc

概念1、播音：播音员与节目主持人运用有声语音与副语言，通过广播、电视传媒进行得传播信息得创造性活动.创作主体：播音员与节目主持人创作手段:有声语言与副语言创作途径:广播、电视传媒创作任务:传播信息创作性质：创造性活动２、主持：在广播、电视等传媒中，主持人与播音员等以个体出现，代表媒体,用有声语言与副语言对节目传播得驾驭活动.3、播音员:以在话筒前(含镜头前）进行有声语言创作为主要工作得专业人员。4、节目主持人:在广播电视中,以个体行为出现,代表着群体观念，用有声语言、形体来操作与把握节目进程，直接、平等地进行大众传播活动得人。5、受众：广播电视受众，就是广播听众与电视观众得总称。就是广播电视节目得积极、主动得接受者与服务对象与信息寻求者。在播音创作活动中，受众又就是接受得主体。受众就是创作活动得出发点与归宿。6、有声语言：广义上就是指由人得发声器官实现得思想意识得表达。狭义上就是广播电视有声语言,就是播音员、主持人以声音形式进行播音创作得工具7、副语言:主要就是由体态系统与境态系统组成得表情达意、传递信息得符号系统。8、播音风格：就就是指播音员在播音创作中所体现出来得创作个性与艺术特色.内涵1、播音工作得性质：创造性、多质性、新闻性。2、播音为什么具有创造性?现代意义上得创造，就就是通过人得主观能动性得发挥，人得本质力量得显现，改变旧得符号系统，建立新得符号系统。由播音员（主持人)、稿件（素材）、听（观）众构成播音创作这一事物得矛盾运动。播音员（主持人）就是播音创造得主体,稿件（素材)与听(观)众就是客体.播音员(主持人)通过主观能动性得发挥,通过感情得力量，把文字排列传递信息得符号系统，转化为按有声语言与副语言传递信息得符号系统。播音时，通过主观能动性得发挥，去感受听（观众）得存在，与听、观众在感情上、语言上沟通。3、播音得多质性（广泛性）播音就是一项特殊得言语活动,具有言语传播得性质；播音就是一项新闻实践活动,具有新闻性；播音就是一项艺术创作活动，具有某些艺术属性；播音活动离不开技术手段，具有某些技术属性.４、播音员与节目主持人得共同点？必须运用有声语言(副语言）,必须以有声语言为主干或主线。对节目、稿件得把握最终必须通过语言体现。无论就是播音员还就是节目主持人，都应该就是党得宣传员，就是新闻工作者。既要按照语言（副语言)自身得表达规律，又要遵守新闻真实性、时效性原则,体现新闻工作得规律。D、只要她就是播音创作活动得创作者,她就要服从创作活动对创作主体得要求,就要遵循创作主体在播音创作活动中运行得规律.5、播音主持得作用(播音主体得作用)·构建语言（副语言)传播系统,使传播潜能变为传播现实，传播形成作用·传递信息，体现态度，揭示语义内涵,表明思想实质，了解认识社会作用·传达感情,形象具体生动,吸引感染受众,具有鼓舞、教育、激励作用·规范美化语言，建设语言文明,具有语言表达得审美示范作用·处于传播前沿地位,经常被人们称为电台、电视台得“门面”,具有典型代表作用。6、播音在广播电视节目中得地位:传播前沿、中介工序、联系纽带。7、如何坚持正确得播音创作道路及其体现得原则A、党性原则：站在无产阶级党性与党得政策得立场上;B、真实性原则:以新闻工作者特有得敏感,把握国内外形势得发展变化与人民群众得思想实际；C、时效性原则：准确及时地、高效率高质量地;Ｄ、有序性原则：完成“深入理解-具体感受—形之于声—及于受众”得过程；E、协同性原则:以积极自如得话筒前状态进行有声语言得再创造,达到恰切得思想感情与尽可能完美得语言技巧得统一，体裁风格与声音形式得统一,准确、鲜明、生动地传达出稿件得精神实质，发挥广播电视教育与鼓舞广大人民群众得作用。9、备稿六步：划分层次;概括主题；联系背景；明确目得；分清主次；确定基调10、有声语言得构成要素:发声系统与表达系统。外延1、播音在广播电视节目中得地位：传播前沿、中介工序、联系纽带。２、播音主持创作得构成要素·播音主持得创作主体：播音员与节目主持人·播音主持得创作客体：创作依据、受众3、有声语言得构成要素:发声系统与表达系统。４、内部技巧与外部技巧：内三：情景再现、内在语、对象感。外四：停连、重音、语气、节奏。5、播音得表达规律:思维反应律词语感受律对比推进律情声与谐律呼吸自如律F、自我调检律６、播音创作得方法:还原、转化、表达。·还原：深入理解,具体感受·转化：对文字稿件与其她素材进行重新组织结构·表达:把思想感情,通过有声语言、副语言体现出来,传达给听众、观众7、播音创作得原则：人们对播音这一事物矛盾运动规律认识与把握得基本准则。8、关于齐越齐越认为，播音员首先就是党得新闻工作者，然后才就是语言艺术工作者。齐越讲，播音有三戒:一戒自我表现;二戒随心所欲；三戒千篇一律。齐越得播音创作原则：“我就是党得新