自评说明及佐证材料.doc

A1德育管理B1德育理念指标序号C1评估标准学校工作体现“育人为本、德育为先”得办学理念(2分),德育理念体现科学性与时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。分值自评分她评55自评说明我校得办学理念为“以人为本以德治校”,体现出了德育为先得理念(得2分),德育理念具备科学性与时代性(2分),并为广大师生认可(1分)。佐证材料资料编号资料名称责任人C1-1学校发展规划张玉米C1-2学校年度工作计划与总结张玉米C1-3学校大型活动方案与相关资料(一、二、三)凌亚巍备注A1德育管理B1德育理念指标序号C2评估标准德育工作全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。分值自评分她评66自评说明我校德育工作组成以校长为组长,德育主任为副组长,行政人员及班主任为成员得德育机构,全员参与、全程进行,体现管理育人、教书育人、服务育人。佐证材料资料编号资料名称责任人C2-1学校管理制度汇编周剑C2-2学校年度工作计划与总结(资料另见C1-2)张玉米C2-3国旗下讲话记录刘利娜C2-4运动会相关资料凌亚巍、李国军备注A1德育管理B1德育理念指标序号C3评估标准面向全体学生,关注与支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有歧视后进生、不让其参加正常得学校活动等现象(2分)。分值自评分她评44自评说明我校教育面向全体学生,关注与支持学生个性发展,鼓励学生发展特长(2分);没有出现歧视后进生、不让其参加正常得学校活动等现象(2分)。佐证材料资料编号资料名称责任人C3-1学校评价制度及表彰活动相关资料周剑C3-2后进生转化资料(一、二、三)陈土春、张伟C3-3学籍资料(一、二、三、四)杨志先、孙建设备注A1德育管理B1德育理念指标序号C4评估标准学生信息反馈渠道畅通,设有意见箱、校长接待日,定期召开学生信息反馈座谈会。分值自评分她评自评说明佐证材料资料编号资料名称责任人备注A1德育管理B2德育管理机构指标序号※C5评估标准①建立校长负责制得德育工作管理网络,设置了德育工作机构与少先队大队部,有主管德育得学校领导与主任,有明确得工作职责(3分)。②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2分)。分值自评分她评88自评说明①建立了校长负责制得德育工作管理网络,设置了德育工作机构与少先队大队部,有主管德育得学校领导与主任,有明确得工作职责(3分)。②有专职少先队大队辅导员、心理健康教育专兼职教师,聘请了兼职法制副校长(3分)。③各年级配齐《品德与生活》、《品德与社会》课教师(2分)。佐证材料资料编号资料名称责任人C5-1学校岗位分工及岗位职责相关资料周剑C5-2德育工作机构人员周剑C5-3大队委学生会相关资料刘利娜、李国军C5-4心理健康教育资料凌亚巍、刘利娜C5-5学校班主任名单《品德与生活》《品德与社会》教师名单杨志先、孙建设C5-6法制副校长相关资料周剑备注A1德育管理B2德育管理机构指标序号C6评估标准学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期与年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。分值自评分她评77自评说明学校定期召开会议专题研究德育工作,每学期不少于4次(4分);德育工作有学期与年度计划,德育活动、专题教育有实施方案,并有总结(3分)。佐证材料资料编号资料名称责任人C6-1德育专题会议记录凌亚巍、张伟C6-2德育工作计划、总结凌亚巍、张伟C6-3学校主题教育活动资料凌亚巍、张伟备注A1德育管理B3德育管理制度指标序号C7评估标准建立了全员育人制度:①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先与年终考评,形成制度(4分)。分值自评分她评66自评说明建立了全员育人制度:①建立并落实教职工岗位育人职责(2分)。②教职工教书育人、管理育人、服务育人绩效纳入评奖、评先与年终考评,形成制度(4分)。佐证材料资料编号资料名称责任人C7-1学校全员育人制度、教职工岗位育人职责周剑C7-2教职工考核评价相关资料周剑C7-3受表彰得先进个人有关材料周剑备注A1德育管理B3德育管理制度指标序号C8评估标准建立师德建设制度:定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。分值自评分她评66自评说明建立了师德建设制度:定期组织教师进行职业道德规范教育,建立了教师职业道德考核、奖惩制度。佐证材料资料编号资料名称责任人C8-1师德建设制度凌亚巍、张伟C8-2师德教育活动资料凌亚巍、张伟C8-3师德考核、奖惩资料凌亚巍、张伟备注A1德育管理B3德育管理制度指标序号C9评估标准建立表彰激励制度:①设立多种表彰项目,激励每个学生健康成长(4分)②定期表彰奖励三好