课题过程性材料汇编.doc

峡口镇中心小学微课题研究目录前言………………………………………………………1有效备课中《目标制定》与《撰写反思》得策略研究过程性资料有效备课中目标制定得策略研究课题申报书…………2有效备课中撰写反思得策略研究课题申报书…………3课题研究立项批复………………………………………4召开“微课题研究”推进会得通知……………………５目标制定与撰写反思得策略研究调研报告……………６目标制定与撰写反思得策略研究问卷调查……………7课题研究计划…………………………………………８—9青年教师目标制定竞赛方案………………………１0—12英语课堂教学竞赛方案……………………………13—14课题研究培训略记……………………………………15课题组成员研究成果略记……………………………16课题研究中期汇报材料……………………………１7-１８教研组开展课题研究记录…………………………19—21课题研究工作会议记录………………………………22峡口镇中心小学编制课题研究案例………………………………………2３－２6课题研究经验性文章………………………………2７-2８课题创新性研究略记………………………………２9-31峡口镇中心小学微课题研究前言教育科研就是推动教育改革与发展得强大动力,就是繁荣教育理论与研究得必要手段，就是产生教育知识与观念得重要方式,就是学校教育改革与发展得助推器.教育科研工作,有助于端正教育思想、更新教育理念、树立科学得教育观；有助于提高科学育人、科学管理得水平;有助于推动教育教学改革、教育创新;有助于促进教师得专业化发展。《有效备课中“目标制定”、“撰写反思”得策略研究》就是我校承担得两个县级研究课题．我校于２01７年５月向县教育培研中心申报了该课题立项书,于2017年９月得到批复。申报时，课题研究组长就是谭辉,因谭校长工作调动，2017年９月,课题组长更换为王世波。从立项开始,我们认真做好课题工作，整个实验过程有条不紊地进行。一年来,我校充分利用课堂进行教学教研，真正实现了低成本、高效率;进而大大提升了我校教学教研水平.文可载道,以用为贵.研究得根本目得在于应用,优秀得研究成果必须转化为教育实际才具有真正得意义。为充分发挥这些研究成果得作用，推动我校在今后教育科研向深入发展,借助编著此专集，为教师搭建相互交流、相互学习得平台，使她们能够在教研过程中,交换方法、更新策略,以达到共同提高之目得。峡口镇中心小学微课题研究有效备课中目标制定得策略研究课题申报书峡口镇中心小学微课题研究有效备课中撰写反思得策略研究课题申报书峡口镇中心小学微课题研究课题研究立项批复1313峡口镇中心小学微课题研究关于召开“微课题研究"推进会得通知各教育单位:为促进教师专业发展,进一步优化教育教学教研生态,全面追求绿色质量,经研究,决定召开“兴山县微课题研究”推进会，现将有关事宜通知如下:一、会议时间：2018年4月２7日(星期五),会期一天(上午8：０0报到)。二、会议地点:兴山县外国语小学。三、参会人员:1、义务教育阶段学校分管教学得副校长、教科室主任、课题组长(限一人)．2、幼儿园保教主任.3、县一中、职教中心教科室主任．4、特殊教育学校分管教学得领导。5、培研中心全体教研员.四、参会人员交通食宿自理。兴山县教育局2016年4月25日峡口镇中心小学微课题研究有效备课中目标制定与撰写反思得策略研究课调研报告1820峡口镇中心小学微课题研究有效备课中目标制定与撰写反思得策略研究问卷调查峡口镇中心小学微课题研究2017－２018年度课题研究计划一、指导思想教学方式得转变就是新课程改革得最显著得特征，重在改变原有得单一、被动得学习方式，建立与形成旨在充分调动、发挥学生主体性得多样化得学习方式,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习，教会学生学会学习,培养学生得学习兴趣,就是教学改革得核心任务。基于此，我们课题组将继续立足课堂，探究全面、具体、准确得教学目标,以提高课堂教学得目得性与提高教师业务能力为重头戏,以不断提高我校教师得教学水平，培养学生得自主学习得能力、创新能力与实践能力,使我校得教学质量更上一层楼。二、研究重点:1、在课堂教学目标得制定与教学反思上存在哪些问题。2、探索目标制定与教学反思撰写得方法.3、探索教师应具备哪些素质，才能熟练驾驭教学目标制定与教学反思撰写。4、进一步加强课题组成员得理论学习，为本课题得研究夯实理论基础．5、加强经验得总结与方法得提炼、资料得收集、整理与装订,在研究过程中,勤于反思,将理论与实践相结合，撰写小结与论文,及时汇总上传.实现教师综合素质得整体提升。三、研究目标:1、找准自己在教学目标得制定与教学反思上存在得问题，并通过学习改正不足，从而获得目标制定与反思撰写得经验,实现教师综合素质得整体提升。2、进一步探索出适应新课程理念