第5单元简易方程第11课时实际问题与方程(2)【教学内容】教材P73例7。【教学目标】1.学生能运用形如ax±b=c的方程解决实际问题。2.培养学生抽象概括的能力，发展学生思维的灵活性，进一步提高学生的分析能力。3.帮助学生感受数学与现实生活的联系，培养学生的数学应用意识与规范书写和自觉检验的习惯。【重点难点】重点：分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，寻找等量关系式。难点：找等量关系式列方程。【教学过程】一、复习导入解方程。4x-6=30学生独立解答，集体订正。师：大家对解方程的方法掌握不错，今天这节

lj****88

4页

2025-01-15

第5单元简易方程第10课时实际问题与方程（1）【教学内容】教材P72例6。【教学目标】1.初步理解和掌握列方程来解决一些简单的实际问题的步骤。2.让学生自主探究，分析数量之间的等量关系，并正确列出方程解决实际问题，培养学生的主体意识、创新意识以及分析观察和表达能力。3.使学生感受数学与现实生活的密切联系，体会数学在生活中的应用价值和学习数学的乐趣。【重点难点】重点：学会如何利用方程来解应用题。难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。【学习过程】复习导入李强原来跳高成绩是1.05米，现在达到了1.1

lj****88

4页

2025-01-15

第3单元测量第6课时吨的认识【教学内容】教材第31~32页例7、例8及相关内容。【教学目标】1.认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念；知道1吨＝1000千克，并能进行质量单位的简单换算。2.经历实践操作、推算等活动过程，培养学生的推理能力和解决问题的能力。3.使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。【重点难点】重点：建立质量单位“吨”的概念，知道1吨＝1000千克，并能进行质量单位的简单换算。难点：建立质量单位“吨”的概念。【教学过程】复习导入师：我们学过哪些质量单位？预设：我们学过“克”和“千

lj****88

5页

2025-01-15

第8单元分数的初步认识第6课时分数的简单应用（1）【教学内容】教材例1及相关内容。【教学目标】知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。借助解决具体问题的活动，使学生能运用分数的相关知识，描述一些生活现象，发展学生的概括和类比推理能力，培养学生的数感。让学生在具体情境中探究分数，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。【重点难点】重点：知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。难点：从份数的角度理解“部分”与“整体”的关系。【教学过程】复习

lj****88

4页

2025-01-15

第3单元测量第5课时千米的认识（3）【教学内容】教材例6及相关内容。【教学目标】1.通过估测活动，让学生建立较为准确的长度单位的观念，初步掌握估测的方法。2.让学生在实践和推算的活动中，能根据自身的生活经验，选择合适的估测方法进行表达和交流，进一步培养学生的估测能力。3.在数学活动中感受数学的美丽，获得成功的体验，激发学生探究数学的好奇心。【重点难点】重点：估测两地之间的距离。难点：选择合适的估测方法进行表达和交流。【教学过程】复习导入师：我们学习了哪些长度单位？预设：千米、米、分米、厘米、毫米。师：每相

lj****88

4页

2025-01-15

第8单元分数的初步认识第5课时分数的简单计算【教学内容】教材第96~97页例1~例3及相关内容。【教学目标】掌握同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法，并能正确地进行计算。让学生结合具体的情境，通过直观操作理解算理、体会算法，以此发展学生的思维能力。在数学学习的过程中，让学生体验成功的乐趣。【重点难点】重点：掌握同分母分数加减法以及1减几分之几的计算方法，并能正确地进行计算。难点：理解同分母分数加减法以及1减几分之几的算理。【教学过程】一、情境导入【课件出示情境图】师：从这幅图中，你能获得哪些信息？预

lj****88

5页

2025-01-15

第10单元总复习第5课时分数的初步认识和集合【教学内容】教材总复习相关内容。【教学目标】1.通过复习，进一步认识几分之一和几分之几，较熟练地比较几分之一及同分母分数的大小，较熟练计算简单的同分母分数的加减法；在理解分数的意义的基础上，解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。2.通过复习，让学生进一步体验集合图形的意义，并能解决实际问题。【教学重难点】重点：初步认识简单分数的含义。难点：结合生活实际加深对单位“1”的认识。如何运用集合圈解决实际问题。【教学过程】一、复习梳理，构建知识网络1.

lj****88

3页

2025-01-15

第4单元万以内的加法和减法（二）第5课时解决问题【教学内容】教材例4及相关内容。【教学目标】使学生能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。经历面对不同的问题可以选择不同的计算策略的过程，培养学生的估算意识和解决问题的能力。在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，感受数学的价值。【重点难点】重点：能结合实际情境选择计算策略，解决相关的实际问题。难点：培养学生的估算意识。【教学过程】新课导入师：同学们，你们和爸爸妈妈一起去购过物吗？这周末，小红和爸爸妈妈一起去买了些东西。【课件出示教材例4销

lj****88

4页

2025-01-15

第6单元多位数乘一位数第5课时笔算乘法（连续进位）【教学内容】教材例3及相关内容。【教学目标】1.掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。2.让学生经历探索多位数乘一位数(连续进位)的计算过程，体验迁移类推的思想和方法。3.让学生在解决实际问题中感受数学知识源于生活，培养学生善于探索的精神。【重点难点】重点：掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。难点：理解多位数乘一位数(连续进位)的算理。【教学过程】复习导入【课件出示】师：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的

lj****88

4页

2025-01-15

第7单元长方形和正方形第4课时解决问题【教学内容】教材例5及相关内容。【教学目标】1.能运用所学知识将若干个小正方形拼成一个周长最短的长方形和正方形。2.经历自主探究解决问题的过程，进一步发展学生的数学思维，提高学生解决问题的能力。3.感受数学与生活的密切联系，增强学生学习数学的热情。【重点难点】重点：能运用所学知识将若干个小正方形拼成一个周长最短的长方形和正方形。难点：掌握使图形的周长最短的拼图方法。【教学过程】一、复习导入【课件出示】用2个边长是1分米的小正方形，可以拼成什么图形？它的长、宽分别是多少

lj****88

6页

2025-01-15

第8单元分数的初步认识第4课时比较同分母分数的大小【教学内容】教材例6及相关内容。【教学目标】进一步加深对几分之几的认识，并会比较同分母分数的大小。让学生经历涂一涂、比一比的活动，感悟比较的方法。3.通过动手操作等活动，让学生体会学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。【重点难点】重点：会比较同分母分数的大小。难点：掌握同分母分数大小比较的方法。【教学过程】复习导入【课件出示】比一比。师：独立完成上面各题，并说一说你是怎样比较的。探究新知比较和的大小。【课件出示教材例6第一组分数】（1）涂一涂。师：请你拿出准

lj****88

4页

2025-01-15

第10单元总复习第4课时时、分、秒和测量【教学内容】教材总复习相关内容。【教学目标】1.通过复习进一步熟悉时间单位时、分、秒，能进行简单换算；进一步认识毫米、分米、米、千米，能进行长度单位间的换算。进一步认识质量单位吨，能进行质量单位间的换算。2.培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。【教学重难点】重点：对计量单位有系统的认识。难点：能进行计量单位间的简单换算并解决问题。【教学过程】一、整理和梳理1复习计量单位。我们学过哪些计量单位？学生汇报，老师板书整理：（1）时间单位：。（它们之间有什么关系？）

lj****88

2页

2025-01-15

第3单元测量第4课时千米的认识（2）【教学内容】教材例5及相关内容。【教学目标】1.会根据千米和米之间的关系进行简单的单位换算。2.通过让学生经历单位换算的过程，进一步加深学生对千米的认识。3.感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的热情。【重点难点】重点：会根据千米和米之间的关系进行简单的单位换算。难点：进一步加深学生对千米的认识。【教学过程】复习导入【课件出示】50厘米＝（）分米＝（）毫米80毫米＝（）厘米2米＝（）分米10分米＝（）厘米1000米＝（）千米师：请在括号里里填上合适的数。二、探究新

lj****88

3页

2025-01-15

第4单元万以内的加法和减法（二）第4课时三位数减三位数（2）【教学内容】教材例3及相关内容。【教学目标】1.掌握三位数减三位数（被减数中间有0的连续退位）的笔算方法，并能对减法进行验算。2.通过自主探究、迁移类推等活动，使学生经历计算方法的形成过程。3.让学生逐步养成认真仔细的学习习惯，初步形成验算的意识。【重点难点】重点：能正确地笔算被减数中间有0的连续退位减法。难点：理解被减数中间有0的连续退位减法的算理。【教学过程】复习导入【课件出示】师：独立完成上面的竖式计算，并说一说笔算减法时应注意什么。预设：

lj****88

4页

2025-01-15

第6单元多位数乘一位数第4课时笔算乘法（不连续进位）【教学内容】教材例2及相关内容。【教学目标】1.掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法,并能正确地进行计算。2.经历探索多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法的过程，培养学生的抽象概括能力。3.使学生感知生活中处处有数学，从而更加爱学数学、乐学数学。【重点难点】重点：掌握多位数数乘一位数(不连续进位)的笔算方法，并能正确地进行计算。难点：掌握笔算乘法中的进位方法。【教学过程】复习导入【课件出示】师：笔算上面三道题，并说一说你是怎样算的。探究新知【课件

lj****88

4页

2025-01-15

第2单元万以内的加法和减法（一）三位数加、减三位数的估算【教学内容】教材例4及相关内容。【教学目标】1.使学生体会估算在日常生活中的应用，增强估算的意识及能力，并能结合具体情境进行估算。2.让学生在解决简单的实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，增强应用数学的意识。3.培养学生的学习主动性以及合作、交流的意识，产生对数学的积极情感，初步形成独立思考的习惯。【重点难点】重点：能结合具体情境进行加、减法估算。难点：培养学生的估算意识和解决问题的能力。【教学过程】复习导入【课件出示】师：上面这些数最

lj****88

4页

2025-01-15

第7单元长方形和正方形第3课时长方形和正方形的周长【教学内容】教材例4及相关内容。【教学目标】1.理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。2.通过自主探究、合作交流等活动，让学生经历从特殊到一般的抽象过程，培养学生的抽象和概括能力。3.使学生体会数学在日常生活中的应用，感受图形与实际生活的密切联系。【重点难点】重点：理解并掌握长方形和正方形周长的计算方法，会计算长方形和正方形的周长。难点：长方形和正方形周长公式的探究。【教学过程】一、复习导入【课件出示】师：你认识这两个图形吗？

lj****88

4页

2025-01-15

第10单元总复习第3课时长方形和正方形【教学内容】教材总复习相关内容。【教学目标】通过复习掌握四边形有关知识、计算图形周长；2.培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。【教学重难点】重点：对计量单位有系统的认识，熟记周长公式并会应用。难点：能利用周长公式解决问题。【教学过程】一、整理和梳理1.复习四边形的有关知识。（1）分一分。（出示一组图形，见教材例1）四边形：（）平行四边形：（）长方形：（）正方形：（）能说说四边形、平行四边形、长方形和正方形各自的特征吗？（2）复习长方形和正方形的周长。长方形和正

lj****88

2页

2025-01-15

第3单元测量第3课时千米的认识（1）【教学内容】教材例4及相关内容。【教学目标】1.使学生知道千米在实际生活中的应用，初步建立1千米的长度观念，知道1千米＝1000米。2.通过学生之间的合作交流活动，培养学生的合作交往能力。3.渗透教学知识来源于生活实践的思想，培养学生的空间观念。【重点难点】重点：明确千米和米之间的进率。难点：建立1千米的长度观念。【教学过程】复习导入师：1米大概有多长？比划一下。（学生基本都能比划出1米的长度。）师：当我们测量数学书的宽，铅笔盒的厚度时，能不能用米尺来测量？预设：不能，

lj****88

3页

2025-01-15

第8单元分数的初步认识第3课时几分之几【教学内容】教材例4、例5及相关内容。【教学目标】初步认识几分之几，并能结合具体情境理解几分之几的含义，会读、写几分之几。2.通过动手操作、观察比较等活动，培养学生的合作意识、数学思考与语言表达能力。3.体会分数在实际生活中的应用和价值。【重点难点】重点：初步认识几分之几，会读、写几分之几。难点：理解几分之几的含义。【教学过程】复习导入【课件出示】哪个图里的涂色部分是，在（）里画“√”。探究新知初步认识几分之几。（1）教学例4。【课件出示教材例4】师：“折成同样大的4

lj****88

5页

2025-01-15