雪孩子教学反思正文：雪孩子教学反思雪孩子教学反思雪孩子教学反思1《雪孩子》是人教版小学语文一年级上册第六单元的一篇课文，本人在20xx年12月教学了这一篇课文。这是一篇童话，讲述一个可爱的雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。课文以连环画的形式出现，将水的变化常识融于故事之中，易于激发学习兴趣。以下是我对这篇课文的教学反思：一、尊重学生独特感受,朗读感悟学生的感受是通过朗读来实现的，“读书百遍，其义自见”。在这教学片断中，充分信任学生，把读的权利还给学生，相信学生能读懂课文，

一吃****春艳

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2025-08-28

雪大班教案（合集五篇）第一篇：雪大班教案《雪大班教案6篇》这是优秀的大班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！雪大班教案第1篇活动目标：1.学习用正确的阅读方式独立阅读图画书，并讲述故事内容。2.初步理解故事内容，感受作品的艺术美。3.进一步培养对文字符号的兴趣。活动准备：1.准备汉字卡片“白雪公主”“小矮人”“王子”“木盒”“小鸟”“小木屋”等。2.准备教育挂图、学习包。活动过程：1.让幼儿在优美的音乐声中自己看书，教师可走到个别幼儿面前，重点提醒幼儿逐图逐页地阅读。2.教师可根据故事情节发展

是你****深呀

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2025-08-28

雪儿教案第一篇：雪儿教案5《雪儿》教学要求1、学会本课生字，理解生字组成的词语。2、理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。3、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学时间两课时第一课时一、导入激趣今天，老师为小朋友们带来一个发生在受一个发生在受伤的孩子和受伤的白鸽之间的故事，题目是：雪儿。读了课题，你想提什么问题？二、初读指导１、自学课文。⑴自由轻读课文，画出不理解、不认识的字词，说一说你知道的“我”和雪儿之间的故事。⑵会读会写田字格中的生字，会读田字格前面的生字。⑶运用“理解六法”并结合上

子安****吖吖

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2025-08-28

露珠赞教案（合集五篇）第一篇：露珠赞教案露珠赞教案教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、体会默默无闻、无私奉献的精神及舍己为人的高尚品质的人所具备的“露珠精神”。教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解露珠精神。教学过程：一、谈话导入一颗小小的露珠，包含着伟大的精神价值，到底是怎样的精神呢？今天，我们来学习《露珠赞》，体会大自然的神奇！二、学习板块（一）（一）合作探究——朗读课文，学习生字学生自读课文，要求：1、借助工具书，读准字音。2、理解带生字的词语的意思。3、完成1、2、

一只****呀盟

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2025-08-28

雨之歌教案（范文大全）第一篇：雨之歌教案《雨之歌》主备人：葛有进审核：初二语文备课组教学目标：1．朗读课文，体会散文诗中的的感情和美妙的意境。2．在反复诵读中理解诗歌主题3．理解作者笔下雨的形象4.学习文章比喻和拟人的修辞手法的运用教学重点：1．在诵读中理解文章的情感内涵2．体会文章比喻和拟人修辞手法的运用及其作用教学难点：理解作者笔下雨的形象教学方法：诵读法（朗读和细读相结合）、合作探究法教学准备：多媒体课件教学课时数：1课时一、导入：播放一段雨声，感受雨中的美好境界。师：听，这是来大自然的声音，这是我

子璇****君淑

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2025-08-28

雪教案第一篇：雪教案[教学目标]1、朗读品味，概括雪的特征。2、比较探究，体验作者情感。3、联系背景，感悟鲁迅精神。教学过程：一、朗读涵咏，把握情感教师：同学们，昨天老师就告诉大家了，语文要读，文章要读，课文要读，而且昨天我们也找到了你们最喜欢的段落，现在我们来听听大家的朗读究竟怎样？〔朗读课文，一，三段，读出情〕男女同学分别读江南的雪和北方的雪，体现江南雪的娇艳和北方雪的蓬勃奋飞〔方式：指名朗读－评价（主要谈文字所表达的内容给同学们的感受－女同学读江南的雪――注重北方雪的朗读，读出雄浑，义无反顾，蓬勃奋

努力****振宇

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2025-08-28

雨霖铃说课稿第一篇：雨霖铃说课稿《雨霖铃》说课提纲尊敬的各位评委，大家好：今天，我说课的题目是柳永的《雨霖铃》。我将从以下六个方面来说说我的教学设计。一、教材分析职中语文教材第二册第二单元为古典诗歌鉴赏单元，有六篇题材各样，风格各异的唐五代两宋词构成。本单元的教学目标除了背诵和把握全词的思想感情外，重点应放在“因声求气，吟咏诗韵”上，即声情并茂地吟咏、诵读诗歌，在古典诗歌的音乐美的熏陶中，深刻体会作者的感情，从而培养学生潜心涵咏的诵读习惯。《雨霖铃》安排在本单元的第二课，属于必读课。全词铺陈渲染，借景抒情

一吃****新冬

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2025-08-28

雨霖铃说课稿（共5篇）第一篇：雨霖铃说课稿《雨霖铃》说课稿泊头一中范丽洁各位评委，老师：大家好。今天我说课的内容是《雨霖铃》。下面我将从教材、学情、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书、教学反思几个部分来展开。一、说教材《雨霖铃》是必修第四册第二单元第一课《柳永词两首》中的第二首。本单元是宋词单元，它上承第三册唐诗单元，下启第五册古代散文单元，有不可替代的桥梁作用。《雨霖铃》是柳永的代表作，词史上具有极高的地位。被称为“离别词”之典范。它又属于本单元的第一课，学习本课为以后诗词的学习做好知识准备。二

是你****优呀

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2025-08-28

雨霖铃教案（含五篇）第一篇：雨霖铃教案《雨霖铃》一、背景介绍柳永是宋代婉约词派的代表词人，他继承发展了突出男欢女爱，别恨离愁的婉约词风，剪红刻翠的“艳科”，旖旎温柔的“情语”，成了柳词的主题。《雨霖铃》便是柳词中最能体现这种风格的杰作。《雨霖铃》这首词是作者离开汴京，与情人话别之作。此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和有宋一代婉约词的杰出代表。词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人。词的上片写临别时的情景，下片主要写别后情景。全词起伏跌宕，声情双绘，是宋元时期流行的“宋金

书生****文章

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2025-08-28

雨霖铃教案第一篇：雨霖铃教案《雨霖铃》四、三进意境：体会情感。到底词人和心爱的人是如何分别，他想象的别后生活到底是何种情状，让我们第三次走进这首词，去感受词的意境，体会诗人的情感。（齐读）设问，串讲：（一）“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”1、我相信同学们的头脑中已经有了一幅爱人离别之图，那么你们头脑中的这个图景发生在什么时候，什么地点？——时间：傍晚地点：长亭（古人送别的地方）2、怎样的一个傍晚？——阵雨初停的傍晚3、你们是从哪里获取这些信息的？——第一句：“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”4、这里不能忽视

永梅****33

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2025-08-28

雨霖铃教案第一篇：雨霖铃教案雨霖铃【教学目标】知识目标1.了解柳永及其词作风格；2.了解词牌“雨霖铃”；3.以读带析，在朗读中体味《雨霖铃》的思想感情和凄清意境；4.深刻体会《雨霖铃》“点染”的艺术特色。能力目标1.在诵读品味的过程中提高学生的审美情趣；2.引导学生初步掌握品读鉴赏词的基本步骤和方法；3.通过理解文句，分析意境，提高学生理解和鉴赏词的能力。情感目标培养学生健康的审美情趣【教学重点】1.在朗读中品味这首词的意境；2.引导学生体味这首词“点染”的艺术特色。【教学难点】1.引导在了解词作内容的基

篷璐****爱吗

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2025-08-28

雨的秘密教案[合集五篇]第一篇：雨的秘密教案雨的秘密教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的雨的秘密教案，希望能够帮助到大家。雨的秘密教案1活动目的：1、引导小朋友自己尝试做小实验，使小朋友初步感知“水蒸气蒸发”以及“雨是怎样形成的”等一些科学现象。2、了解雨与人类的关系。3、激发小朋友观察、发现、探索自然的兴趣。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、培养幼儿

猫巷****忠娟

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2025-08-28

雨的四季教学反思雨的四季教学反思1这是一篇优美的写景散文，作者抓住视觉、嗅觉、听觉等不同的感觉器官，运用拟人、排比、比喻等多种修辞手法描绘了四季雨的不同特点，把四季的雨写得多姿多彩，富有情味，让人感动，给人带来美好的回忆，四季的雨的可爱跃然纸上，让人与作者产生共鸣，由衷地热爱雨，热爱自然、这种热爱更升华为对生命的热爱。这篇文章属于自读课文，在讲授的过程中，我把更多的主动权交给学生，让学生和文本多次深入的接触，书读百遍，其义自现，在阅读的过程中，孩子们自然感受到雨的美，雨的可爱，感受到作者对生命的赞美。文中

一吃****仪凡

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集体教案[★]第一篇：集体教案北师大版小学数学二年级儿童乐园的教学设计名星学校集体备课教学内容：第三单元第二节《儿童乐园》P18P19教学目标1、会读写乘法算式，知道各部分及表示的意义，知道一个情景对应着两个乘法算式。2、在具体情景中进行数一数活动，体会求相同法加数的和用乘法比较简便。3、体会乘法的意义，激发学习兴趣，乐于提出问题。教学重点：理解乘法的意义，会读写乘法的算式。教学难点：在具体情景中描述乘法算式的意义。教学准备：课件教学过程一、谈话引入师：同学们，你们有没有去过游乐场玩啊？游乐场有什么东西玩

一条****彩妍

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2025-08-28

雨点教案第一篇：雨点教案《雨点儿》教学设计（第二课时）教学目标：１、读懂课文，知道雨水与植物生长有着密切的关系。２、能正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点:通过朗读让学生知道雨水与植物的关系。教学难点:知道雨水与植物的关系，设计理念：1.注重认知因素和情感因素的统一。2.注意儿童学习母语重在感性把握的特点，引导学生读中悟。3.尊重学生的差异，重视学生的独特感受、体验和理解。4.重视学生的主体地位的同时，积极发挥教师作为学生学习组织者和促进者的作用。教学过程：一、呼唤雨点儿，引入新课１、师：孩子们，你们喜

努力****元恺

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2025-08-28

雨点儿教学反思正文：雨点儿教学反思雨点儿教学反思15篇雨点儿教学反思1《雨点儿》是一篇童话，文章内容生动浅显，语言优美，富有童趣，通过大雨点和小雨点的对话，让学生知道雨点是从云彩里飘落下来的，雨点会给大地上的植物带来变化。以下是我对于这篇课文第一课时的反思：一年级学生对生活当中的一些事物比较感兴趣，也比较熟悉，为了激起学生学习的`兴趣，我在导入课题的时候就播放一段下雨的声音来引出课题，课题《雨点儿》中的儿化音是教学中的难点，我在指名学生朗读后发现问题，于是提醒学生注意有个“儿”，但是学生仍不能读好这个儿化

猫巷****觅蓉

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2025-08-28

集体备课活动总结第一篇：集体备课活动总结集体备课活动总结根据我校集体备课制度的有关要求，本着调整完善学科备课组，以整合备课教师集体智慧，提高教师教学水平，开阔教师教学思路为目的。通过这次集体备课活动的开展，不仅丰富了教师的知识储备，还使备课教师在备课过程中取长补短，提高自己的综合素质，提高教学水平。在全校全面开展集体备课活动的过程中，我校对集体备课的操作模式作了较为系统化的归纳完善，即“提前布置，分头准备；各抒己见，达成共识；根据学情，形成个案；教后反思，不断改进”现将我校集体备课的具体开展情况总结如下：

一只****生物

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2025-08-28

集体备课活动方案第一篇：集体备课活动方案长春岭镇第一中心小学集体备课方案新学期伊始，在新一轮的课程改革实施中，为把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，我们在课程改革的同时也在实施集体备课。集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课教研活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛。为把我校集体备课工作落到实处，真正发挥集体备课的作用，根据我校本学期教学工作计划，现将集体备课工作计

一条****杉淑

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2025-08-28

集体备课活动总结第一篇：集体备课活动总结安东卫街道中心小学“集体备课”活动总结集体备课是大面积提高课堂教学效益的必要前提和保证，它可以充分发挥教师的群体智慧，使教师个体在研究交流、互的思想碰撞中，博采众长，择善而从。我校在教研室的带领下，由语、数教研组具体筹划，开展了本学期集体备课研讨活动。现将我校的一些做法总结如下：一、总体情况教师参与活动积极性高。本次集体备课，教师积极参加，参加活动的教师确实是带着问题，做了充分的准备，讨论热烈，效果较好。集体备课程序安排紧凑，我们的活动程序是，首先主讲人备单元教学计

贤惠****66

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2025-08-28

集体备课活动总结[大全5篇]第一篇：集体备课活动总结实验大学区“聚焦课堂构建高效”集体备课活动总结尊敬各位领导、各位专家、学区的老师们：大家好！大家辛苦啦！实验大学区“聚焦课堂构建高效”集体备课活动，在领导的高度重视、专家的指导下和教师们的热情参与下，圆满结束了。这次活动强化了教师的合作意识，教研意识，发挥了各校学科优势和集体智慧，提高了备课的质量，促进了教师专业化成长，达到了预期的目的和效果。活动中大家能够利用集体备课这一平台，每位教师都毫无保留，充分发表自己的见解和主张，畅享了自己的教学设想。首先，主

音景****ka

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2025-08-28