课文《草》教案[精选合集]第一篇：课文《草》教案教学目标：1、体会动作描写、神态描写、心理描写以及细节描写的表达作用。2、理解课文塑造了以周副主席为代表的老一代无产阶级革命家的高大形象。3、理清课文的线索，理解课文紧扣线索安排情节的写法。教学重点：理解文中关键语句的深刻含义。教学难点：理清课文的线索，理解课文紧扣线索安排情节的写法。教学方法：朗读法、自学指导法、自读探究。教学过程：一、导入：翻开历史的画卷，是无数的革命先烈和战士用生命换来了今天我们甜蜜而安逸的生活环境，今天我们所学的《草》所展示的不再是你

玉怡****文档

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2025-08-28

课文《清平乐村居》教案第一篇：课文《清平乐村居》教案教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：图文结合感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶。教学过程：一、揭题、导入：1、同学们，我们都生活在农村，农村生活给我们留下了许多美好的印象，你能向大家介绍介绍吗？2、农村生活有着许许多多的优点，在800多年前的南宋时期物质条件比现在差得多，那时候没有现在

努力****恨风

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2025-08-28

课文《新年礼物》优秀教案（通用）[推荐阅读]第一篇：课文《新年礼物》优秀教案（通用）课文《新年礼物》优秀教案范文（通用5篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。教案应该怎么写呢？下面是小编整理的课文《新年礼物》优秀教案范文（通用5篇），希望对大家有所帮助。课文《新年礼物》优秀教案1教学目标：1、认识本课的2个生字，新年礼物的制作。2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“

猫巷****松臣

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2025-08-28

课文《带刺的朋友》教案（精选五篇）第一篇：课文《带刺的朋友》教案教学目标1.会认“枣、馋”等11个生字,会写“枣、忽”等13个生字,结合语境确定多音字“扎”的读音。2.正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会句子的不同表达方式。3.从刺猬偷枣这件事中朗读体会刺猬的高明,体会“我”对刺猬的喜爱与钦佩,并能细心感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。教学重点通过朗读,体会句子的不同表达方式。教学难点感悟文字中流露的“我”对刺猬的朋友之情。课时安排1课时教学过程一、启发谈话,创设情景师:今天,我们随作者一起

猫巷****觅蓉

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2025-08-28

课文《小动物盖房子》教学反思第一篇：课文《小动物盖房子》教学反思一个愉快的学习环境对于学生来说，有着重要的意义。教育家指出：“‘好动’应在课堂教学中得到充分利用，教师不能打击、压制。”在辅导学生时，教师要顺应学生思维，尊重学生的想法，鼓励学生突破构思束缚，在不影响创作主题的前提下，激发学生创作热情，并引导学生坚定而自信地照自己的意思去做，而不是要求学生照别人的意思去做。因此，这节课中，我充分调动学生的想象思维，鼓励学生设计与众不同的房子，怎么想就怎么画，不限制学生的思维，并引用一些有代表性的作品，开拓学生

论文****轩吖

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2025-08-28

课文《将心比心》教学反思正文：课文《将心比心》教学反思课文《将心比心》教学反思课文《将心比心》教学反思1在这次的同课异构活动中，我们四年级选的是《将心比心》这篇课文。这是一篇略读课文，内容浅显易懂。课文通过记叙两个日常生活中的小故事来启示人们在生活中要学会将心比心，尊重老人，关爱孩子，让人与人之间多一些宽容和理解。我是排在最后一个讲的，听了前几位老师的课之后，让我越来越迷茫了，这几个老师整节课以分析故事内容为主，让孩子讲故事。课后，我又一次拿起了语文书，细细的读了几遍课文，认真的钻研教材，在脑海中酝酿着教

Ja****44

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课改（共5则）第一篇：课改高效课堂操作的“五个一”“高效课堂”操作要重视“五个一”：即编制一个学习方案：“导学案”；构建一个学习组织：小组、对子；提供一个自学方法：独学、对学、群学；设计一个课堂流程：预习、展示、反馈；明确一个学习任务：学会“不会的”。一、编制一个学习方案：导学案导学案是课堂“施工”的图纸，也是学习的路线图。导学案的功能不是为了“学会”，而是为了会学和能学，它是学生学习的方向盘。导学案必须能够生成能力，前提是它首先要让知识之间具有必要的联系，使知识问题化，问题层次化。导学案的核心是“三学”

努力****承悦

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课改教学反思第一篇：课改教学反思课改教学反思杨秀传课改的目的是为了发展学生，让学生表现欲望得到释放，从而获得成就感，并在情感能力上得到提升。自从课改以来，我发现学生在课堂上存在以下问题；一、:学生底子薄，而且学生们搜集信息资料存在着局限性（学生手中只有课本），对课堂上的语言又要求严密，导致着学生严重的动不起来。二、课堂中的学生们缺少质疑。少了质疑，也就少了对抗，少了对抗，也就少了知识的生成，少了生成，也就少了情感的愉悦。三、学生评价的语言不够严密。都是从声音，字体等方面去评价，不够深入。四、一部分学生不够

是你****优呀

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课改小学语文教学案例集第一篇：课改小学语文教学案例集《比尾巴》教学案例主持人：教材是一种重要的课程资源，但不是惟一的课程资源。打开校门，走进社会，拓宽领域，开阔视野，在生活中学语文、用语文。语文课程资源是极为丰富多彩的。学生自身的直接体验、经验以及间接的认识（来自社会生活的各种媒体）也都应成为语文课程资源加以开发、利用。这种资源往往比教材更真实，更丰富，更具情境性。下面两个案例不难看出学生对“动物尾巴”和“蔬菜”的认识是较为丰富、真切的。更为可贵的是，学生在获取课程资源的过程中，求知的欲望受到一次呼唤，主

邻家****ng

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课改反思总结第一篇：课改反思总结教学反思2课堂改革的目的是让所有的学生都能热爱学习，可是事情却往往不遂如愿，在现实教学当中，学生偏科现象很严重，有的却高达百分之二、三十。为什么有些聪明伶俐的学生也会出现偏科呢？通过教学实践中不断地摸索研究，我发现，除客观因素外，重要的原因是教学中的某些失误和措施不当所致。一、偏科生成因1、变相体罚所致大多数班主任所教科目成绩偏高，科任老师成绩偏低这是普遍存在的问题。原因是班主任接触学生时间长，情感交流多，给予了他们慈母般的爱，和他们成为坦然相待的朋友，而不是高高在上的“统

春兰****89

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课外古诗教案专题第一篇：课外古诗教案专题《课外古诗词诵读》教学目标：1、了解古诗有关知识和这四首诗的文学常识。2、品味语言，体会古诗意境，运用想象描绘诗歌的艺术画面。3、理解、感受诗歌的思想内涵和艺术魅力。4、有感情地朗读并背诵这四首诗，积累诗文语句，注意节奏和语调的变化。5、结合注释理解诗句的意思。学习诗人表达的乐观自信、自强不息、积极进取的精神。教学重、难点：重点：诵读古诗，熟练背诵，积累诗文语句难点：1、品味语言，体会意境，培养学生热爱古代文化的思想感情。2、运用想象和联想描绘诗歌画面。3、抓住诗歌

雨巷****珺琦

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2025-08-28

课堂讨论案例第一篇：课堂讨论案例课堂讨论案例：北京雪莲羊绒有限公司小苗的成长要求：同学们先看录像教材上的这个案例，并在授课老师的指导下，以学习小组的形式开展讨论，然后由小组长综合本组成员分析的情况代表大家在全班发言，接着由授课老师讲评本案例；最后让每个参与讨论的学员在小组发言稿上签名后交给授课老师，记做形考成绩。）问题：请分别用内容型和过程型激励理论来分析小苗的成长过程。答：麦克利兰的成就激励理论认为：在人的生理需要基本得到满足的条件下，还有对权力的需要、对归属和社交的需要、对成就的需要，这些需要具有挑战

丹烟****魔王

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课堂案例第一篇：课堂案例某县当前计划生育政策执行的案例分析[案例]我国南方某县的计划生育工作多年来一直徘徊在全省倒数1~3名的位置。1998年，新一届领导班子走马上任，为了建立政绩，完成好上级政府下达的计划生育任务，甩掉计划生育的落后帽子，采取了一项新的政策措施，即对计划生育实行高额罚款。具体的罚款标准是：超生第二胎罚款2000元，超生第三胎罚款5000元，超生第四胎或更多罚款10000元。县政府希望通过这项措施的实施有效控制县里的生育数量。考虑到基层计划生育工作的艰巨性，为了解决基层计划生育工作经费不足

Ch****91

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谈骨气教案第一篇：谈骨气教案谈骨气北京市怀柔区第四中学高春燕一、教材依据北京版第15册（八年级上学期用）；第一单元议论文；第二课《谈骨气》二、设计思路1、指导思想2、设计理念3、教材分析4、学情分析三、教学目标（一）知识与技能1、了解什么是议论文，及议论文的三要素：论点、论据和论证方法。2、理清课文的说理层次，学习本文用典型事实作论据的论证方法。3、积累孟子的名句及文天祥的诗句。4、联系实际，借用历史知识来证实文中的论据。（二）过程与方法运用讲故事、朗读、比较、举例等方法加深对本文的学习。（三）情感态度与

是飞****文章

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2025-08-28

课堂教学反思正文：课堂教学反思课堂教学反思1《雨后》是著名作家冰心的诗作，全诗以浅近生动的语言描绘了一幅雨后孩童戏水的嬉闹情景，勾画出孩童活泼、俏皮的形象，极具童趣。根据低年级阅读教学的重点就是：识字写字和朗读。这两个是根基，一定要抓牢。先谈朗读方面的：一、在教学中，首先我从学生生活入手，结合他们自己的生活体验，让他们通过朗读感受童年生活的幸福快乐。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情

安双****文章

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课后反思《体味文化》第一篇：课后反思《体味文化》课后反思——《体味文化》《体味文化》这一课是《文化生活》的起始课，作为起始课，内容比较多，包括对文化现象的介绍，引导学生了解和感受文化现象的丰富多彩，不同地域的文化特色，在了解和感受的过程中归纳文化的内涵、文化的外延，感受文化的力量。在此课的教学中，需要充分调动学生参与的积极性，激发学生对这部分内容的兴趣是很重要的。所以在教学中设计很多有趣的贴近生活的笑话和例子，并引导学生积极思考、主动发言，让文化回归生活，让学生回归生活。让思想政治课贴近生活、回归生活，就

美丽****ka

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课前准备手指操第一篇：课前准备手指操课前准备手指操1.手指转转一根手指转转转，变成牙刷刷刷刷；两根手指转转转，成兔子跳跳跳；三根手指转转转，变成叉子叉叉叉；四根手指转转转，变成小猫喵喵喵；五根手指转转转，变成老虎啊呜；六根手指转转转，变成电话喂喂喂；七根手指转转转，变成老鼠追追追；八根手指转转转，变成手枪啪啪啪；九根手指转转转，变成钩子钩钩钩；十根手指转转转，转到身后藏起来。2.小手变魔术小手小手变魔术，变成小兔跳跳跳；变成小猫喵喵喵，变成公鸡喔喔喔，太阳见了咪咪笑，连声夸我手真巧。3.两个大拇指两个大拇

书生****萌哒

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课例研讨总结第一篇：课例研讨总结课例研讨总结广兴店中心小学张桂芬为继续深化语文课堂教学改革，提高语文课堂自主学习的以读促悟，读中感悟的能力，提高教学质量，我们开展了这次课例研讨活动，旨在通过活动，进一步提高我组教师在导学案编写，对学生自主学习能力的培养等方面的能力和水平，现就本次活动开展情况简单总结如下：课例研讨活动成果丰硕，效果明显由我主持的这次课例研讨活动，经过为期三周的集体备体、上课、听课活动等系列活动，我组老师们都得到了充分的历练和展示的机会，驾驭课堂的能力和水平进一步提高。1、教师们参与课改活动

一吃****继勇

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课例研究（共五则）第一篇：课例研究课例研究一、问题情境画家会画画，很伟大，很出名，受人仰慕、推崇。牧童年龄小，会放牧，地位低下。两者相差悬殊，可是著名的画家和小小的牧童之间却发生了故事，后来，大画家甚至对小牧童连连拱手道谢，说：“多谢你的指教。”这是怎么回事呢？二、预设性教案课题：21.画家和牧童教学内容：1.理解课文内容，体会画家和牧童的品质。2.感悟朗读人物对话。教学目的：学生通过学习课文，懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学重点：朗读感悟课文内容。„教学难点：懂得要敢于挑战权威，也要谦虚谨慎。教学

努力****凌芹

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贝壳之歌教案（精选五篇）第一篇：贝壳之歌教案《贝壳之歌》教学设计教学目标：1.乐于和同学合唱歌曲。2.能够注意两个声部的均衡和和谐。3.能够用打击乐或动作表现出歌曲的节奏和律动。教学重点：能够用动作或打击乐表现出歌曲的节奏和律动。教学难点：三拍子的学习和掌握教学准备：多媒体课件、打击乐（铃鼓、沙锤)教学过程：一、情境导入二、初听歌曲《贝壳之歌》，歌曲中唱出了哪些内容？三、再听歌曲，让同学们边听边做动作，感受三拍子（说一说三拍子的意义节奏），并用肢体语言表现出来。4、用“啦”代替歌词，学生跟音乐哼唱。5、学

如灵****姐姐

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