谁会脸红教案（推荐5篇）第一篇：谁会脸红教案教学目标：1、对照诗中列举的不讲社会公德现象，检点自己的言行，自觉加强社会公德意识，并注意提醒身边的人遵守社会公德。2、默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。3、认识文中13个生字。4、进行扩展阅读，扩大阅读范围，培养略读能力。教学重点：默读课文，提高阅读速度。快速理解诗歌大意。教学难点：自觉检点自己的言行，加强社会公德意识。教学流程：一、导入新课从“阅读提示”中的“脸红”导入本课。二、自读课文，理解诗歌大意。1、自由读课文，圈画文后生字，结合文中语句多读几

一吃****瀚文

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2025-08-28

课题认知教案：有用的鼻子（★）第一篇：课题认知教案：有用的鼻子身体认知活动：有用的鼻子活动目标：1、引导幼儿了解鼻子的作用,并学习擤鼻涕的方法.2、培养幼儿爱护鼻子的意识.活动准备：用瓶子包装好的香油、酒、醋、垃圾桶两个、手帕纸若干活动过程:1、教师利用小礼物的情境引起幼儿活动兴趣。师：“今天老师给小朋友带来好多小礼物，下面请小朋友跟老师一起去闻闻到底是什么？”（幼儿观察教师进行引导）师：（招呼小朋友就坐）“小朋友，老师给你们带来了什么礼物？”幼：（根据自己闻到的说出名称）香油、酒、香水、„„2、引出鼻子

雨巷****珺琦

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2025-08-28

谁的本领大教案及教学反思[范文大全]第一篇：谁的本领大教案及教学反思《谁的本领大》教案及教学反思谁的本领大（第1课时）教案教学目标：1、能正确、流利地朗读课文，整体感知课文内容；2、认识绿线内的1个生字及田字格里的9个生字，能理解由生字组成的词语，会用“觉得”说一句话；3、能正确、规范、美观地写“本”、“强”、“挂”、“推”这四个字；4、培养学生良好的读书习惯和写字习惯。教学重难点：把课文读正确、流利，识字写字。教学准备：多媒体课件。教学过程：一、课前谈话，激发兴趣。1、做好课前准备。（请同桌互相检查书本

英哲****公主

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2025-08-28

课题：认识几分之一教案及反思（大全五篇）第一篇：课题：认识几分之一教案及反思课题：认识几分之一教学设计李玲玲教学内容：苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）第64～65页。教学目标：1.能根据已有的知识和生活经验，进一步认识分数，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份可以用分数表示。能用分数描述一些简单的生活现象，能通过实际操作表示相应的分数。2.在积极参与具体的数学活动的过程中，体会分数与现实生活的联系，经历与他人共同探索解决问题的过程，产生对数学的亲切感。教学重点难点：结

瀚玥****魔王

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2025-08-28

课题中期小结第一篇：课题中期小结“提高中高段朗读能力的策略研究”课题中期工作小结随着小学语文教学改革的不断深入，语文教学“以读为本”的观念已深入人心。但在日常教学中我们发现：在课堂上，学生没有沉静的品读和感悟，在老师繁琐的提问下，得不到艺术形象的真实感受，学习情绪浮躁不安，个人内心感受化为词语的堆砌和概念的罗列，学生的朗读也是走马观花，蜻蜓点水，脱离了文本的感情。语文也被当作了一门知识性和纯理性的学科来教，削弱了学生对祖国语言的学习和感悟能力。《语文课程标准》明确指出：“各个年级的阅读教学都要重视朗读。”

志玉****爱啊

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2025-08-28

课间十分钟教案[全文5篇]第一篇：课间十分钟教案开头：1、“叮铃铃”，下课铃响了，老师刚一说“下课”，我们就像小鸟一样拥出了教室。这下，本来冷冷清清的校园一下子热闹了起来。操场上顿时变成了欢乐的海洋，到处都充满了欢声笑语。2、“叮铃铃——”下课了，同学们都向操场涌去。楼道里熙熙攘攘，走廊里挤得不得了，有几个高个子的男生高声嚷嚷：快，一会儿地方就没了！3、“叮铃铃——”下课铃响了，同学们争先恐后地跑出了教室，安静的操场上顿时人声鼎沸。4、说起我们学校恐怕最热闹的就要属下课十分钟了。只要下课铃声一响，同学们的

睿达****的的

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课程：《连加连减》教学反思第一篇：课程：《连加连减》教学反思课程：《连加连减》教学反思1.名课教了什么?《连加连减》是人教版二年级上册第二单元《100以内的加法和减法》的内容。是在学生掌握加减法笔算方法的基础上进行教学的，其重点是学会用一个竖式进行两步笔算的方法，以及根据题意列一个综合算式。对于学生来说，这两个内容都不难。2.怎么教的?首先，为学生创设一个宽松的学习环境，激发学生学习兴趣。“让学生在生动具体的情境中学习数学”是新课标的一个重要理念。因此，为学生创设了帮王爷爷收西瓜的情境，并让情境贯穿于本课

悠柔****找我

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课题研究总结：口语交际与习作第一篇：课题研究总结：口语交际与习作课题研究总结——农村学生口语交际与习作之衔接罗世松口语交际课是师生在一定的课堂情境下运用口头语言开展口头对话与思想交流的活动。这个活动的开展虽然重在交际，但通过交际也将促进学生智慧与经验的生成及听说能力的发展，因而对于他们习作能力的发展有着重要意义。正是在这个意义上，我校“开源•激情•引路”作文教改实验将口语交际课纳入作文教学体学之中，把说与写结合起来。那么作为农村学校，如何把口语交际与习作衔接起来呢？一、为学生习作奠定良好的基础（一）敢于表

和裕****az

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2025-08-28

课程标准人教版第四册语文教学计划第一篇：课程标准人教版第四册语文教学计划一、学生基本情况分析：本班共有学生59人，他们分别来自县政府机关、企事业单位和附近的几个村组、居民点。大部分同学经过一年的学习，组织纪律性有所加强，有了良好的学习习惯，汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际的基础较好，这些都有利于他们进一步搞好学习。但由于他们年龄偏小，活泼好动，注意力难以持久，还有待老师耐心、细致地引导、启发、教育，使他们健康快乐地成长，圆满完成本学期的学习任务。二、上学期成绩及本学期的教学指标：内容班级上学期成绩本学期

小琛****82

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课前宣誓词第一篇：课前宣誓词刻苦勤奋，自强不息崇尚科学，努力学习热爱劳动，强身健体团结拼搏，永争第一我相信，我能行，我相信，我一定行，我是最棒的，我们是最棒的！第二篇：宣誓词尊敬的各位领导、老师、同学们，大家好:我代表全体运动员郑重宣誓:我们将以积极、饱满、热情的态度参加本届运动会,弘扬奥林匹克精神,胜不骄,败不馁。在比赛中,服从领导,服从指挥;遵守纪律,遵守规则;尊重裁判,尊重对手;团结协作,勇于拼搏;友谊第一,比赛第二;赛出风格,赛出水平。在“更快、更高、更强”的口号下,以公平、友好的态度进行比赛,促

书生****aa

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课前十分钟第一篇：课前十分钟我的课前十分钟整体总结：对于“课前十分钟”的开展到现在来说还是良好的。演讲者都有在演讲之前做好准备，没一次都很成功的完成演讲；对于材料都是由演讲者自己找，然后经负责人审核后才确定演讲内容。演讲者表现积极，都很珍惜他们自己的每次机会，并有些配合ppt完成演讲。听众都很认真把握这些机会了解更多的课外知识，表现积极，配合演讲者。总体来说是挺好的，不过有些时候演讲者的声音过于小影响到演讲，有些同学听的不是很认真。希望在今后得到更好的改进，做的更好。同学们听讲的状况第一次演讲：演讲主题：

书生****专家

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课例研讨总结第一篇：课例研讨总结课例研讨总结王土房乡中心小学以“课例研讨”为主要形式的教研活动已经进行了很长时间了，可我校虽几经努力，教研效果一直不尽人意。具体表现是：教师参与教研积极性不高，流于形式，应付现象明显；过程死板教条，气氛沉闷，难以形成交流互动；不能围绕主题进行深入研讨，只是停留在听评课浅表层次，尤其是主持人根据教师发言提炼出的主题过大、抽象，既不切合教师需要，也难以看到研讨结果，耗费了时间，毫无成就感，激不起教师研讨热情。为迎接省教学评估，各乡镇中小学都在开展课例研讨大练兵活动。看到兄弟乡镇

新槐****公主

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课件教案第一篇：课件教案活动名称：魔法一分钟。活动目标：1、通过各种实践活动体验一分钟时间的长短。2、体验一分钟的“魔力”,知道一分钟很短,但可以做很多有意义的事。3、知道时间是宝贵的，懂得珍惜时间，珍惜生命中的每一分每一秒。活动准备：课件《魔法一分钟》、花生豆若干、筷子若干双、花生豆的容器若干、沙包若干、沙包的容器四个。活动过程：一、谜语导入小马不停蹄，日夜不休息；滴答滴答响，催人早早起。二、感知一分钟（一）感受一分钟的长短。出示时钟，知道秒针转一圈是一分钟，感受一分钟有多长。（二）体验：一分钟在日常生

是秋****写意

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课桌有多长教案（5篇材料）第一篇：课桌有多长教案一、导言（统一工具）师：同学们我们已经学过用身边的工具测量过物体的长度，你们想不想量一下我们身边的这张桌子（初始投影）这条边有多长？（想）找到他摸一摸。师：你选用什么工具量？生汇报，师相机板书。还有和他工具不一样的吗？测量时边测量边做好记录单（出示记录单）开始测量。教师巡视。学生动手测量。（确定好交流信号）汇报交流（按记录单汇报）相机板书师：观察，相同的课桌为什们测量的结果不同？（工具不一样，大小不同）教师：看来要想得到准确而统一的结果，必须统一测量的工具，

霞英****娘子

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课标解读第一篇：课标解读对运算能力的理解与培养策略我国基础教育课程一直将运算作为主要内容，运算能力是我国数学教育的重要特征之一，几十年来一直是我国数学教育界关注的焦点。有别于《标准（试验稿）》，这次《标准（2011年版）》明确提出“运算能力”。一、如何理解运算能力新课标指出：“运算能力主要是指能够根据法则和运算律正确地进行运算的能力。培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理简洁的运算途径来解决问题。”运算的正确、灵活、合理和简洁是运算能力的主要特征。（一）要保证运算的正确数学的概念、公式、法则、定理

一条****轩吗

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课时2-狐假虎威_教学设计_教案（模版）第一篇：课时2-狐假虎威_教学设计_教案（模版）教学准备1.教学目标1、能在语言环境中认识本课“狐、假、威、爪、野、兽、凶、骗”8个生字，积累“狐假虎威、爪子、神气活现、摇头摆尾、东张西望、野兽、凶恶、受骗”等8个词语。正确书写“爪、野、兽、凶、骗”等5个汉字。2、能正确朗读课文，读准字音，读通句子。背诵课文最后一节。3、能在语言环境中理解“神气活现、狡猾、半信半疑、东张西望”词语的意思。4、通过学习，知道狡猾的狐狸是借着老虎的威风来吓跑百兽的，并理解“狐假虎威”的

莉娜****ua

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课文：《语文百花园一》教案(六年级上册)第一篇：课文：《语文百花园一》教案(六年级上册)语文（S）教学设计教材：语文（S）六年级上册课文：语文百花园一板块：教学设计—教案设计思路：本课教学以新的课程标准为指导，力求在优化课堂结构、改革阅读教学上有所突破和创新，促进学生自主、合作、探究性地学习。本单元“语文百花园”包括“温故知新”“口语交际”和“习作”三个栏目。“温故知新”重在引导学生复习巩固基础知识，发现知识规律，掌握学习方法。“口语交际”重在通过活动提高学生的口头表达能力、与人交往的能力，同时培养良好的

山柳****魔王

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课文《掌声》第二课时教学设计（合集五篇）第一篇：课文《掌声》第二课时教学设计【教学内容】人教版课程标准实验教材三年级上册《29、掌声》第二课时，理解课文内容。【设计理念】阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。而这种对话就是情感的互动、心灵的呼应和思维的撞击。本文是一篇典型的以“爱”为教育主线的课文。因此，我抓住情感这条主线，引领学生深入文本，研读语言，感悟蕴含在字里行间的英子的情感变化，进而激起学生情感的共鸣。我立足文本而又超越文本，让学生在情境诵读中入情，在切身体悟中融情，在拓展延伸中升华，充分体现

志玉****爱啊

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课改教学反思正文：课改教学反思课改教学反思课改教学反思1全区的课堂教学改革正在轰轰烈烈的进行，一年来，我校也在紧紧围绕“二五五课堂教学模式”积极推进课堂教学改革，这样做无疑是有利于学生各方面能力的培养和学生的全面发展，也使小学数学课堂教学充满了生机和活力。作为实验班教师，我在不断的摸索和实践中也进行了反思，下面就对小学数学教学中某些环节谈谈我个人的看法。一、在平时的教学中往往会出现这样的情况，设计的导学案内容尤其是练习部分还没进行完，下课的铃声就响了，反思这种情况我觉得有如下几点原因：1.虽然教师已经汲取

思洁****爱吗

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课时备课第一篇：课时备课小学五年级传统文化教案第一单元蒙书诵读指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。3、基本了解诵读内容，提高语文素养。4、训练儿童应对、掌握声韵

俊英****22

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