最新资料欢迎阅读PAGE\*MERGEFORMAT2高中化学实验安全学案新人教版必修新人教版必修1学习目标：1、了解实验安全的重要性，了解一些常见安全事故的处理方法。2、树立安全意识，能识别化学品安全使用标识，初步形成良好的实验工作习惯。学习重难点：实验安全常识、常见安全事故的处理方法〔复习知识〕一、你记得这些仪器在使用时的注意事项吗？1、酒精灯2、试管3、量筒4、托盘天平5、烧杯二、你记得这些操作吗？1、在实验室，我们如何取用药品呢？2、在实验室，我们如何称量药品呢？3、在实验室，对仪器的洗涤有什

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2025-02-19

暑期实习高中语文老师实践活动报告标题：高中语文实习教学活动报告一、活动目的本次实习活动旨在加深对高中语文教学理论的理解，提高教学实践能力，了解学生的学习特点和需求，同时提升自己的教育教学水平。二、活动内容及设计1.教学主题：作文写作技巧的讲解与实践本次实习活动的主题为作文写作技巧的讲解与实践。首先，通过课堂讲解，向学生介绍不同类型的作文，如记叙文、议论文、说明文等，以及各种写作技巧和方法。其次，通过分组讨论、集体审议等形式，给学生提供写作实践的机会，培养他们的写作能力和思辨能力。2.活动步骤：（1）课前准

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2025-02-19

第页共NUMPAGES2页中学实验教研组工作总结实验教学工作总结今年新冠疫情的出现，注定本学期是个特殊的、忙碌的一学期。学校为了保证师生的健康，牢固树立“健康第一，安全至上”的思想，预防全校师生新型冠状病毒感染的肺炎传染病的发生，减少聚集，暂定本学期理化生、通用技术分组实验暂时不开，视情况后期补做。本学期学校维护教育教学秩序稳定方面，做了大量的工作，采取了得力措施，安排全员参与，疫情防控没有无关的人，学校每一位教职员工都参与进来，有序的保证了疫情期间教育教学的正常开展。团结就是力量，为了打好这场抗击

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2025-02-19

第页共NUMPAGES5页浅谈化学实验中的创新教育浅谈化学实验中的创新教育浅谈化学实验中的创新教育文/唐曦摘要：初三化学作为初三学生的一门新科目，学生对它既陌生又充满好奇和期待。教师通过“神奇”实验、“生活中”实验、“败笔”实验等教学手段，提高学生学习化学的兴趣，从而使课堂效率提高。关键词：化学实验；创新；高效化学是一门以实验为基础的自然科学，从一定意义上说，实验就是化学学科的生命线，组织运用各种实验，可以激发学生的学习兴趣。爱因斯坦有句名言：“兴趣是最好的老师。”心理学家研究也表明：人们对自己感兴

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2025-02-19

第页共NUMPAGES4页中学生安全工作自查报告范文中学生安全工作自查报告学校安全事关人民群众生命财产安全，事关社会的和谐稳定。是学校工作的重中之重。近期一些学校学生伤亡事故频发，在社会上造成了很坏的影响，暴露出学校安全教育应进一步加强。学校认真学习了教育局《关于进一步做好学校安全工作的通知》精神，认真分析研究发生事故的原因，从中吸取教训，紧紧围绕建设平安校园，营造和谐社会这一主题，按照教育局安全工作的要求，制度化、经常化地开展拉网式安全检查，做到警钟长鸣，常抓不懈。为切实把安全工作落实到实处，消除

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2025-02-19

第页共NUMPAGES4页学生实用检讨书你是否还在为如何写好检讨书而苦恼呢!下面是挑选较好的关于学生实用检讨书范本，供大家参考。尊敬的老师：这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，把这些都当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把

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2025-02-19

第页共NUMPAGES2页我眼中的山西省实验中学作文每年到这会想必大家都在为择校发愁，是孩子人生中算是第一道比较重要的门槛，因为初中三年是孩子学习、身心成长的重要时刻，所以择校也尤为重要。通常大家都在说太原这个学校好，那个学校老师好，那么好在哪里你是否清楚，下面分享一些初中在读孩子家长对学校的看法，毕竟他们经历了或正在经历着孩子的点滴成长，他们最有发言权，下面是太原家长帮论坛网友碧也芳华的《我眼中的山西省实验中学》。凭借补习学校的两块金奖，三年前省实验中学的一通电话把孩子招进了学校，孩子开始了她充实

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2025-02-19

基于证据推理素养的初中化学实验探究教学实践研究--以探究物质溶解时热量变化为例《探究物质溶解时热量变化》是属于新课标主题2《物质性质与应用》的内容。本案例旨在于学生通过实验探究，认识物质溶解时热量的变化以及热量变化在生活中的应用，感受化学学科的价值。学生能够设计简单的实验方案，分享实验方案、评价实验方案的合理性，在评价实验方案中形成敢于评价、敢于质疑的科学态度。通过实验验证获取证据，基于证据进行分析推理，初步形成一定的证据推理能力，发展学生的科学思维。一、课标分析《义务教育化学课程标准2022版》强调学生

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2025-02-15

PAGE页码4/NUMPAGES总页数4最新高中生物实验室工作计划三篇1:认真看书学习，多掌握一些生物实验方面的知识，取人之长，以补己之短.借鉴别人的经验、已经比较成形的模型，结合自己的实际情况设计一些简单明了的实验改进实验教学.增强学生学习生物的兴趣，尤其注重学生的动手动脑的能力，发展学生的智力.1:根据课标要求，结合教材和地方实际情况，拟定本学期演示实验和分组实验目录.根据实验目录，制定实验耗材的采购计划.2:系统把握每一个实验的要点、重点，同时多操作多训练，加强实际操作能力，做到训练有素

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2025-02-14

PAGE页码3/NUMPAGES总页数3新版中学生暑期实践活动小结__七中的李杏威写道：在路上，我边走边给他们介绍一些普通的农作物.其中最好笑的是一位同学指着水稻大叫“小麦，小麦。”引来同学们的一阵大笑.尔后，我们到了农家，真正体验农家老伯辛苦摘茶叶的艰辛.对我们而言，摘茶叶本是一件再普通不过的事，可是来自__中学的苏老师因为家在北方，竟然觉得很神奇，“哇，茶叶就是这样的啊。茶叶就是这样做成的啊。”突然之间，我对摘茶又有了一种别样的感受，竟然逐渐加快了干活儿的速度……__中学的王宇卓视角独特：

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2025-02-14

PAGE页码10/NUMPAGES总页数10高三化学定量实验专题复习[试题特点及应试策略]1、试题特点：中学化学重要的定量实验有物质的量浓度溶液的配制、中和滴定〔包括滴定曲线〕、中和热测定等.从中学化学实验和高考实验考查的要求来看，定量实验主要有以下几种类型：确定物质组成与含量的定量实验.如确定物质化学组成〔确定化学式〕、测量物质中某组分的质量分数等实验.〔2〕测量某溶液的浓度〔溶质质量分数、物质的量浓度等〕的定量实验.如中和滴定实验.〔3〕测量某些化学计量的定量实验.如测定某分子〔或原子〕的

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2025-02-14

PAGE页码6/NUMPAGES总页数6高考化学定量实验专题复习【2017年定量测定是实验设计核心，同时考察实验基础，反应原理分析】定量测定实验题这一类题型除了考查实验外，还结合计算.步骤：确定待测物→性质分析，确定实验原理→组装实验装置→结合数据，计算.由于是定量实验，不需要有明显的实验现象，但一定要有量的变化，且要是便于测定的量，如沉淀的质量，溶液质量变化、干燥管的质量变化等.在实验装置的选取和组装中，要分析空气对实验结果的干扰，实验装置中残留物对结果的影响、空气倒灌对测量结果的影响、气体

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2025-02-14

PAGE页码13/NUMPAGES总页数13高中物理高考复习力学实验讲解和练习题〔含答案〕参考答案与试题解析一．实验题〔共17小题〕1．〔2016•天津〕某同学利用图1示装置研究小车的匀变速直线运动．①实验中.必要的措施是AB．A．细线必须与长木板平行B．先接通电源再释放小车C．小车的质量远大于钩码的质量D．平衡小车与长木板间的摩擦力②他实验时将打点机器接到频率为50Hz的交流电源上.得到一条纸带.打出的部分计数点如图2所示〔每相邻两个计数点间还有4个点.图中未画出〕s1=3.59cm.s2=

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2025-02-14

PAGE页码6/NUMPAGES总页数6高考生物实验设计专题复习一、典型高考试题分析实验设计题是近年高考的常见试题.我们应对这些典型实验设计的高考试题进行分析，把握其命题规律、题型特征和答题要求.例1．〔2009广东36〕〔8分〕小王发现黑暗中生长的大豆幼苗比阳光下生长的大豆幼苗高得多.请设计一个实验方案，探究不同光照强度对大豆植株高度的影响，并预测实验结果.实验材料和用具：大豆种子〔200粒〕、光照培养箱〔光照强度范围0-10000Lux，温度、湿度等均可自行设定〕、培养皿、直尺等.〔1〕实

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2025-02-14

PAGE页码4/NUMPAGES总页数4新版校长实验班整合教材会议讲话摘要在“五四”学制课程改革进程中，学校缺少纲领性的方案，今天在上周四召开一年级学情分析会议的基础上研讨课程改革方案，应该更科学，本次课改小组以语文、数学、英语三个学科为核心学科进行课程改革.下面谈三点建议：1.纲领性的方案.一是体现在课程标准与现行教材的结合，二是学习进度与学生现行状况的结合.根据各学段的学情进行适度增减内容，但是总的课程目标不变.好比一个物体可以在长度、宽度、高度上有所改变，但是它总的体积不变，也就是在具体

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2025-02-14

PAGE页码43/NUMPAGES总页数43高考理综化学实验题总复习归纳汇总考纲要求：了解化学实验常用仪器的主要用途和使用方法.化学实验复习系列二：基本操作考纲要求:掌握药品的取用、加热、仪器装配、仪器洗涤、溶解、过滤、蒸发、结晶和重结晶、萃取和分液等基本操作1、.药剂取用〔1〕使用仪器：固〔块状〕镊子〔粉状〕角匙，液量筒，滴管，滴定管取用方法：固一横二放三慢竖，液倾倒口对口标签对手心，滴加滴管洁净，吸液不太多，竖直悬滴〔2〕定量取用仪器：用天平量筒，不定量用最少量为液1-2ml固铺满试管底〔

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2025-02-14

PAGE页码5/NUMPAGES总页数5新学期化学实验室工作计划1：仪器室中的器材进行分科分类存放，定位入橱，做到存放整齐，取用方便，用后复原，使帐、物、卡三相符.2：认真钻研业务，熟悉本学期的教材和实验大纲，熟悉各类器材的规格、性能、结构和使用方法.3：协助任课教师开展一些学生的课外实验和科技探究活动以及自主性实验探究活动.4：做好教师演示实验和学生分组实验记录，总帐册、登记册做到有据可查.5：做好器材的借还工作，完善各项手续，保证演示实验的正常进行，做好分组实验器材的摆放工作，确保分组实验

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2025-02-14

PAGE页码15/NUMPAGES总页数15物理实验通知单记录单初三下学科物理填写通知单时间年月日实验课题磁场演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级初三学生数分组数授课教师实验仪器、材料或药品条形磁铁、U型磁体、小磁针、通电螺线管、铁屑实验情况A、良好B、其他：安全情况A、良好B、其他：仪器损坏及处理意见A、无B、损坏：处理意见：仪器质量情况及改进意见A、无B、情况及意见：实验教师（签名）授课教师（签名）实验通知单学科物理实验课题磁场演示或分组演示实验时间年月日午第节课实验班级初三学生数

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2025-02-13

PAGE页码6/NUMPAGES总页数6物理诊断重点整理发热的临床分度：低热37.5℃-38℃;中等度热38.1℃-39℃；高热39.1℃-41℃；超高热41℃以上.发热的热型稽留热：体温持续于39-40℃以上，数日或数周，24小时波动范围不超过1℃，见于大叶性肺炎、伤寒.张弛热：体温在39℃以上，波动幅度大，24小时内体温差达2℃以上，常见于败血症.间歇热：高热期与无热期交替出现，一般上升到高峰后骤降，见于疟疾.回归热：体温骤然升至39℃或以上，持续数日后又骤降至正常水平，高热期与无热期各持

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2025-02-13

初中化学常见气体的制取与收集专题基础知识梳理实验室制取气体的相关装置如下，回答下列相关问题。考点1仪器识别写出图中标号仪器的名称:考点2发生装置的选择及反应原理发生装置的选择依据是:反应条件和反应物的状态.1.实验室加热高锰酸钾制取氧气的发生装置为B(填上图字母序号，下同)，反应的化学方程式为2KMn04=KMn04+Mn02+02↑2..实验室分解过氧化氢溶液制氧气的发生装置是C或D.3.实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置为C或D反应的化学方程式为CaC03+2HCl=CaCl2+H20+CO

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2025-02-08