鲁迅朝花夕拾的读书笔记正文：鲁迅朝花夕拾的读书笔记鲁迅朝花夕拾的读书笔记鲁迅朝花夕拾的读书笔记1前几天老师推荐我们买了一套名著，其中有一本鲁迅先生所写的散文集《朝花夕拾》。我对着这个题目想了好久。《朝花夕拾》是鲁迅晚年的作品，而这部散文集中所写的，又全是鲁迅先生幼年时的事情。幼年的事情到了晚年再去回想，仿佛清晨开放的鲜花到傍晚去摘取，虽然失去了盛开时的艳丽和芬芳，但夕阳的映照却使它添加了一种风韵，而那似有似无的清香则更加令人浮想连翩、回味无穷。虽然我还很小，只有十几岁，可总喜欢回忆小时候的事情。对现实中的

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2025-08-28

鲁迅文章赏析第一篇：鲁迅文章赏析随感录65暴君的臣民《热风》拿“残酷”做娱乐，拿“他人的苦”做赏玩，做慰安。再论雷锋塔的倒掉《语丝》《坟》雷峰塔倒掉了，这本来是一件平常的事。为什么倒掉的？“因为乡下人迷信那塔砖放在自己的家中”可以“逢凶化吉”，你挖他也挖，“挖之久久，便倒了”。于是人们再三叹息：“西湖十景这可缺了啊！”倒掉的原因以及人们所发的感慨也并无不平常之处。然而，恰恰在这些平常的现象后面，作者看出了人们精神上的“病象”：守旧、维持现状、惧怕变动。作者称之为“十景病”，并以此为出发点，联系与之相类似的

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鲁迅研究试题一第一篇：鲁迅研究试题一鲁迅研究试题一一、填空题(每空1分，共40分)1.鲁迅的第一篇小说《________》是用文言写作的。2.伯夷是鲁迅小说《________》中的人物形象。3.鲁迅在《药》的结尾中添上一个________，增加了作品的“________”。4.鲁迅在《呐喊·自序》中说：“凡是愚弱的国民，即使________，如何茁壮，也只能做毫无意义的________”。5.茅盾先生认为，在《故事新编》中，鲁迅“将________错综交融，成为一而二，二而一”。6.鲁迅曾经说过：“说到‘

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鲁迅的雪教案第一篇：鲁迅的雪教案《雪》教案一.教学目标1．积累课文生字词，了解鲁迅的生平和代表作，2．品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。3．深入体会作者作为思想斗士的性格，培养学生热爱生活，不畏艰难，拼搏进取的人生态度。4．学习借景抒情的写作手法．二、教学重点难点1．学习通过关键词句整体感知、理清思路，深入理解作者对“暖国的雨”、“江南的雪”、“朔方的雪的不同态度及原因。3．品味两幅不同的雪景，理解其中所蕴涵的深意和作者的思想。三、教学过程（一）导语设计同学们，一想到雪，你们会怎么来形

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鲁迅的读书故事以及读书方法第一篇：鲁迅的读书故事以及读书方法鲁迅的读书故事以及读书方法鲁迅的读书故事以及读书方法作者：木瓜鲁迅的脑子，就是万有文库，取之不尽，用之不竭。这除了他有不凡的记忆力之外，就是他的勇于进修，勤学不倦，以及十分注重念书体例。鲁迅师长教师目不转睛地工作。为了如斯，他的工作时刻老是在深夜。有一天，差不多是暮秋，天快暗了，他还在那儿那里拿着笔写不完地写啊写啊！夫人许广平筹算劝他歇息一下，双手放在他的肩上，那晓得他却满脸的不欢快。原本，许广平那时是很孩子气，满心好意，碰着这么一来，真感受到气

一吃****瀚文

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鲁迅留日背景及（最终定稿）第一篇：鲁迅留日背景及鲁迅留日背景及《藤野先生》的主题多年来多种版本的教学参考书和教师用书都认为，藤野先生的品质是“工作认真负责”、“对学生严格要求”、“热情诚恳”、“有求实精神”、“严谨治学”、“不怀民族偏见”等，《藤野先生》的主题，也就是赞扬他这些精神，同时抒发作者强烈的爱国主义感情。抒发爱国主义感情当然是正确的，但以上对藤野先生的品质的概括，我认为不准确，把主题定为赞扬藤野先生这些精神，当然也就不准确了。藤野先生是鲁迅终生感激和怀念的老师。他不但写了这篇回忆性散文表示怀念，

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鲁迅故乡越文化的精神解读范文第一篇：鲁迅故乡越文化的精神解读范文鲁迅《故乡》：越文化的精神解读王晓初（绍兴文理学院人文学院）一、“故乡”的文化内涵与闰土的形象《故乡》是鲁迅1921年写作的小说名篇，是以鲁迅1919年回到故乡绍兴告别老屋，搬家到北京的经历写成的。故乡在鲁迅的精神世界中具有极其重要的意义。早在1912年他为故乡青年创办的《越铎日报》所撰写的发刊辞便以“海岳精液，善生俊异”，“其民复存大禹卓苦勤劳之风，同勾践坚确慷慨之志”对故乡的文化精神给予了热烈的赞美与歌颂。1927年在《〈朝花夕拾〉小引》

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鲁迅第一篇：鲁迅六年级上册第五组“群文阅读•走近鲁迅”教学设计(2015-11-1711:01:56)转载▼分类：我心如水之语文教学【本组说明】鲁迅先生以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。本单元课内四篇文章以及《同步阅读》八篇文章及两首小诗分别描述了鲁迅儿时、中年、老年以及逝世以后的故事，从不同侧面表现了鲁迅的性格特点及崇高的精神品质。在教学中，旨在引导学生透过这些故事，比较全面、比较深刻地了解鲁迅其人，从中受到感染、熏陶和教育。同时

努力****恨风

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鲁迅散文朝花夕拾人物形象与艺术特点分析第一篇：鲁迅散文朝花夕拾人物形象与艺术特点分析鲁迅的名字，是家喻户晓的。读到他的文章，却是在课本里，课文叫做《从百草园到三味书屋》，是散文集《朝花夕拾》中的一篇文章。鲁迅在我的心目中，一直以来都是高不可攀的偶像，加上他是“家喻户晓”的世界上都有名气的大作家，更是有点恐惧，不敢轻易读他的书。怕读不懂，自己太俗了。但自从读过鲁迅那《闰土》，《从百草园到三味书屋》，一下子，似乎把我和偶像的距离拉近了。朴实的文笔，细腻的情感，使我感到像在一位和蔼慈祥，平易近人的爷爷交谈。首次

一吃****天材

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鲁迅座右铭关于鲁迅座右铭大全70句1、他所谈的我几乎都忘记了，等于不谈。2、而忽而这些都空虚了，但有时故意地填以没奈何的自欺的希望。希望，希望，用这希望的盾，抗拒那空虚中的暗夜的袭来，虽然盾后面也依然是空虚中的暗夜。3、美国人说，时间就是金钱。但我想：时间就是性命。无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。4、人们因为能忘却，所以自己能渐渐地脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以往往照样地再犯前人的错误。5、说话到有人厌恶，比毫无动静来，还是一种幸福。6、我每看举动会时，常常何等念：劣越者虽然可敬，但那

一条****贺6

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鲁迅小说特点五篇范文第一篇：鲁迅小说特点鲁迅（1881－1936）小说的特色，可归纳为取材于病态的现实社会，旨在揭出痛苦，引起疗救的注意。他喜用白描的艺术手法，是集思想性、艺术性和战斗性高度统一的典范。、一、自觉选择反映时代风云的题材鲁迅称自己的创作是‚遵命文学‛，‚不过我所遵奉的是那时革命先驱者的命令，也是我自己所愿遵奉的命令。‛‚五四‛前后文坛上的作家描写男女恋爱、风花雪月的小说占绝大多数。鲁迅把他所见所闻的农村、农民和知识分子的景况再现于笔下，‚将旧社会的病根暴露出来，催人留心，设法加以疗治。鲁迅主

雅云****彩妍

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2025-08-28

鲁迅小说中的农民形象研究(终稿)第一篇：鲁迅小说中的农民形象研究(终稿)鲁迅小说中的农民形象研究【论文提纲】一、鲁迅创作了一系列农村题材的小说，他借助中国农民的悲惨命运，深刻地揭示了封建社会的真面目和社会日益衰败的根源，唤起人们掀翻“铁屋子”的觉醒。二、鲁迅在他的小说中，塑造了经典不灭的农民形象，有彻底无产者啊Q，苦苦挣扎、幻灭的农民闰土，被辱没、损伤的农村女性祥林嫂等类型不同的农民。鲁迅笔下的农民形象与同时代作家笔下的农民形象绝不雷同，有着表象的普遍性、精神内涵的深邃性、个体形象的反差性、反映时代的深刻

猫巷****提格

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鲁迅小说怎样刻画人物第一篇：鲁迅小说怎样刻画人物鲁迅怎样刻画人物？恩格斯说过：“我觉得一个人物的性格，不仅表现在他做什么，而且表现在他怎样做。”一、通过动作刻画人物比如，鲁迅的《药》中，描写华老栓向刽子手买人血馒头时的情形：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。那人便焦急起来，嚷道，“怕什么？怎的不拿！”老栓还踌躇着；黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓；一手抓过洋钱捏一捏，转身去了。嘴里哼着说，“这老东西„„”动词非常准确地表现了华老栓和刽子手的动作和姿态，形象的表现出老

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鲁迅小说的“辫子”意象与国奴性主题分析第一篇：鲁迅小说的“辫子”意象与国奴性主题分析鲁迅小说的“辫子”意象与国奴性主题分析——以《**》为例思考内容摘要：鲁迅小说常在小说意象主题中蕴含或喻示其判断与理念。本文将以《**》为例，围绕着“辫子”这一主题意象，揭示了“铁屋子”里昏睡的国民的浓重的奴性意识，即国民性最深重的病根——奴隶意识和奴性文化。关键词：《**》辫子国奴性从清朝立国到倾覆，头发，辫子，一直都是汉民族挥之不去的一个心结。鲁迅曾说：“头发是我们中国人的宝贝与冤家，古今来多少人在这上头吃些毫无价值的

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鲁迅小说研究第一篇：鲁迅小说研究鲁迅小说集《呐喊》，作品真实地描绘了从辛亥革命到五四运动时期的社会生活，从革命民主主义出发，抱着启蒙主义目的和人道主义精神，揭示了种种深层次的社会矛盾，对中国旧有制度及陈腐的传统观念进行了深刻的剖析和比较彻底的否定，表现出对民族生存浓重的忧患意识和对社会变革的强烈愿望。《彷徨》是鲁迅的小说作品集，共收入其1924年至1925年所作小说十一篇。首篇《祝福》写于1924年2月16日，末篇《离婚》写于1925年11月6日，实际的时间跨度是一年半多。整部小说集贯穿着对生活在封建势力

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鲁迅小说中的知识分子形象（精选五篇）第一篇：鲁迅小说中的知识分子形象目录论文提要、关键字……………………………….2论文正文:一、为封建科举制度牺牲的知识分子形象„„3-5二、维护封建思想的知识分子形象„„„„5-6三、被扼杀在萌芽状态下的知识分子形象„...6-7四、有正义感爱憎分明的进步知识分子形象„...7-8结束语„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„9鲁迅小说中的知识分子形象论文提要：鲁迅“中国现代小说之父”是最早描写知识分子的作家之一。在创作中，鲁

努力****元恺

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鲁迅小说与复调1（小编整理）第一篇：鲁迅小说与复调1文学院2010级三班要亚楠学号：2010013828鲁迅的复调小说研究小结摘要：复调小说是巴赫金根据陀思妥耶夫斯基小说的叙事特征提炼出来的一个理论术语，为文艺理论界广泛关注。鲁迅的创作受到世界各国的文学艺术滋养，尤其是俄国文学的影响，与陀思妥耶夫斯基也有千丝万缕的联系。近来，学术界利用“复调”理论，对鲁迅小说进行文本的深入解读，挖掘其中隐藏的思想和鲁迅的深刻性；也分析鲁迅复调小说形成的原因；同时，通过与陀思妥也耶夫斯基各方面的联系与对比，探讨陀思妥耶夫斯

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鲁迅和夏目漱石第一篇：鲁迅和夏目漱石鲁迅和夏目漱石王海《山东师大外外国语学院学报》2002第4期（总第13期）摘要:鲁迅和夏目漱石分别是中日两国现代文学的象征性存在。本文试图通过鲁迅和夏目漱石的对比分析.揭示二者在文学创作道路上的异同.指出他们的个体体验及当时所处的社会现实是其中的根本原因。关键词:鲁迅;夏目漱石;国民性;个人本位;余裕;西方文化中图分类号:1106文献标识码:A文章编号:1000.2536(2002)04-0050-03夏目漱石(1867-1916)是日本近代优秀的批判现实主义作家。他生

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鲁迅全集的读书报告第一篇：鲁迅全集的读书报告鲁迅——以笔当剑的武者我最爱的书是《鲁迅全集》。平时这套书躺在书柜最安静的角落——我不愿让浮躁的气息打拢一个我所深爱的灵魂。鲁迅先生——您在野草丛生的莽原呼唤真正的猛士。你横眉冷对，深恶痛绝出于愤怒。你在沉默中爆发，无语声处听惊雷。你用笔完成了剑才能完成的事业。回忆与鲁迅先生相知，要从《从百草园到三味书屋》说起。是在我们课本中学到的。当时年纪小，对于鲁迅的理解并不深。而现在我重又翻开《鲁迅全集》，我看到了一个更新更深的鲁迅。在《朝花夕拾》这本书中鲁迅的文笔绵密细

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鲁迅先生读后感第一篇：鲁迅先生读后感【正文】：鲁迅全集读后感：基于自己一直以来就对鲁迅先生的喜爱，我这次的阅读书目是《鲁迅全集》，由于时间方面的关系，我就我阅读后喜欢的篇目谈谈我自己的感想。读先生的文章如同感受着先生平日里的言行以及为人处事，先生的博学自是不必多说的，许多杂文散文中的典故和句摘都足以看出先生学识之渊博和涉猎之广泛。“在文艺上，他博通古今中外，可是这些学问并没把他吓住。他写古文古诗写得极好，可并不尊唐或崇汉，把自己放在某派某宗里去，以自尊自限。古体的东西他能作，新的文艺无论在理论上与实验上，

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