学习目标内容索引基础认知学习思考一、罢黜百家1.背景(1)汉武帝时,中国的“大一统”局面得到巩固,高度集权的政治体制大体定型。(2)以为主体的文化共同体基本形成。(3)儒学思想逐渐被确立为正统思想。(4)汉武帝起用之士,咨询治国方略。2.过程(1)董仲舒建议皇帝倡导,实践德政,推行教化等。(2)董仲舒提出文化的“一统”是“一统”的根基。(3)汉武帝采取重用儒生、设置太学、表彰六经等措施,使儒学的地位由此开始提升。3.影响(1)积极方面:汉王朝加强了对思想、文化和教育的重视,有利于民族历史文化的进步。(2)
学习目标内容索引基础认知学习思考一、理学的创立——北宋1.基础奠定(1)周敦颐把人与天地万物的本原合而为一,为“”生万物的理论提供了依据。(2)邵雍重新排列《》的六十四卦,试图揭示宇宙规律,进而解释人类命运。(3)严格区分了天、道、性、心等概念,准确地表达了理学的基本宗旨和精神;开创了理学中的“”一派。2.形成:程颢、程颐找到并确定了理学的最高范畴“”,其核心是“”,修养的最高境界也是“仁”。二、理学的成熟——朱熹的学说1.主张和成就(1)理气论:主张先于气,万物各有其理,而万物之理终归为一。(2)修养论
学习目标内容索引基础认知学习思考一、李贽的反正统意识1.思想主张(1)挑战正统:提出“穿衣吃饭,即是人伦物理”的主张,认为“”存在于百姓的日常生活之中。(2)否定儒学权威:反对以“”之言作为判别是非的标准;提出“绝假纯真”的“”。(3)诗文写作风格:主张“”,反对当时盛行的摹古文风。2.代表作:《藏书》《续藏书》《焚书》和《续焚书》等。3.影响:对思想发出了大胆挑战。代表人物顾炎武明清之际进步思想产生的条件(1)经济因素:商品经济的发展和资本主义萌芽的产生。(2)阶级因素:工商业者阶层队伍的壮大。(3)思
中国历史上第一个被外族(匈奴)消灭的统一王朝是?()A秦B西汉C东汉D西晋(266-316)第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁讲一讲加强民族团结,维护国家统一课外延伸课外活动
编号:时间:2021年x月x日书山有路勤为径,学海无涯苦作舟页码:第页共NUMPAGES160页第PAGE\*MERGEFORMAT160页共NUMPAGES\*MERGEFORMAT160页张五常:《中国的前途》扉页给雅明·艾智仁他曾经将本人的产权经济学,毫无保留地传授给了(原文的语序是“了给”——转贴者注)一个中国先生。前言这本书分两部分。第一部分收集了我自一九八四年十月三十一日到八五年五月二十三日在信报《论衡》所发表的关于中国前途的二十篇文章(其中一篇分两期刊登)。其后在五月三十日
第14课明朝的统治明太祖(1368-1398年在位)靖难之役中央:朱元璋为进一步集中权力,废除丞相制度和中书省,六部直接向皇帝负责。明朝(2)地方组:取消行省,设立“三司”将原来行中书省的权力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分散;分封诸子为王,驻守各地,巩固皇室。洪武十三年(1380)正月,丞相胡惟庸称其旧宅井里涌出醴泉,此为祥瑞,并借此邀请明太祖朱元璋前来观赏。朱元璋欣然前往,走到西华门时,太监云奇紧拉住缰绳,急不能言,拼命指向胡家。朱元璋感觉事态严重,结果发现胡惟庸家藏有士兵。太祖大怒,以“枉法诬
第2课北魏孝文帝的改革措施基础梳理基础梳理基础梳理基础梳理基础梳理基础梳理孝文帝改革两个阶段的重点、目的、内容、作用1.第一阶段(1)改革重点是创建新制。(2)目的:用新制取代不适应统治需要的旧制度。(3)内容:俸禄制、均田制、三长制、租调制。(4)作用:促进了经济的恢复和发展,缓和了社会矛盾,巩固了政权,为后期改革奠定了基础。2.第二阶段(1)改革重点是汉化政策。(2)目的:进一步学习和采纳汉族的典章制度和生活方式,促进鲜卑族接受汉族文化。(3)内容:迁都、易服装、讲汉话、改汉姓、定门第等级、通婚姻、改
第15课明朝的对外关系※学习目标※一、郑和下西洋郑和下西洋郑和(1371——1435年)1.明朝前期经济发展,国力强盛;2.造船水平的高超;3.航海技术的掌握;4.指南针的使用;5.天文、地理知识的积累;6.有伟大的航海家郑和;7.优秀的经验丰富的船长、水手通力合作等。2.开创了西太平洋与印度洋之间的亚非海上交通线,为人类的航海事业作出了伟大贡献。一、戚继光抗倭“连舰数百,蔽海而至。浙东西,江南北,滨海数千里,同时告警”《明史·日本传》“大肆毁掠,……杀人无算。城边流血数十里,河内积货满千船”《倭变事略》
1929——1933年资本主义世界发生的经济危机很快席卷日本,对日本社会造成重大影响,工农业急剧衰退,阶级矛盾尖锐,为了摆脱经济危机,缓和国内矛盾,日本统治集团发动了对中国的战争。全面侵华战争的爆发全国性抗战的开始---七七事变方法采用上的共同点动动脑:731部队用于放人肉的铁槽昆明东史郎在南京向中国人民谢罪“我不知道这段历史……”全面侵华战争的爆发勿忘国耻,自强不息!
第五单元烽火连绵的局部战争基础落实一、朝鲜战争(一)朝鲜战争的爆发1.朝鲜半岛政权的对立(1)原因:二战后美苏以北纬38度线为界分区占领朝鲜。2.美国的霸权政策:美国企图借朝鲜半岛的冲突进行武装干涉,以推行自己的霸权主义。3.战争爆发和扩大(二)抗美援朝,保家卫国1.原因(1)中国安全受到严重威胁。(2)朝鲜请求中国出兵援助。2.经过(1)第一阶段:1950年10月~1951年7月,在彭德怀指挥下进行了多次战役。(2)第二阶段:1951年7月~1953年7月,双方打打停停,最后以朝鲜停战协定的签署宣告战争
第2课战国时期的百家争鸣课程标准:百家争鸣请思考:百家争鸣的出现有哪些社会原因?铁器的使用战乱不断孔子讲学图百家争鸣出现的原因:学以致用学以致用一、儒家孟子,名轲,字子舆邹国人思想家儒家学派重要奠基人被尊称为“亚圣”(1)思想主张(1)思想主张(1)思想主张(1)思想主张1、孟子的学说是对孔子学说的继承和发展。孟庙亚圣殿(位于山东省邹城市)老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。恻隐之心,人皆有之。天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤空乏其身。五十步笑百步。尽信书不如无书。富贵不能淫,贫贱不能
第2课惨烈的四年战事布加勒斯特1914年6月28日萨拉热窝事件欧洲战场三个阶段战局的演变三大战役索姆河战役中首次使用了坦克马恩河战役美国参战与苏俄退出战争材料一欧洲战争刚开始时,美国仍然采取超脱的态度,奥匈皇储的被刺事件在美国几乎没有引起太大的反应。美国庆幸自己在地理上的超然位置。一家芝加哥报纸说:“应该好好感谢哥伦布发现了美洲大陆。”美国总统威尔逊1914年9月呼吁美国人民“从思想到行动都应采取不偏不倚的态度”。参考答案德国政府代表在福煦车厢签署了《贡比涅森林停战协定》,德国宣布投降一场没有胜利者的战争
第二学期七年级历史单元测试题明清帝国的繁盛与近代前夜的危机班级:姓名:座号:得分:一、单项选择题:(每题2分,共40分。请将选择题答案填在答题表内。)题号12345678910答案题号11121314151617181920答案1、中国有句俗语;“宰相肚里能撑船。”是说人的心胸要宽广。那么你知道我国古代废除实现了一千五百多年的宰相制度是在什么时候?A.唐朝B.宋朝C.明朝D.清朝2、穿越时空隧道小明来到明朝,他想参加科举考试,那么他必须准备复习的内容是A.唐诗B.策问C.《三国演义》D.四书五经3、有四位
第一单元一、孟子、荀子与儒家1.孟子(1)历史地位:战国时期著名的思想家,儒家学派的重要奠基人。(2)主要思想主张:①政治思想:孟子政治思想的核心是“”学说。要求统治者以仁爱之心对待人民,以德服人,争取民心;主张“民为贵,社稷次之,君为轻”。②伦理思想:孟子主张人性说。倡导“养浩然之气”,强调先义后利,舍生取义。(3)影响:唐代以后,《孟子》一书被当作经典。南宋朱熹将其列为“四书”之一,孟子被尊为“”,地位仅次于孔子。2.荀子(1)历史地位:战国时期儒家的另一位重要代表。(2)主要主张:①哲学思想:提出“
第17课明朝的灭亡社会动荡17世纪开始的中国气候,此时的明朝处于明朝小冰河时期,万历后期至天启年间中国气候显著变冷,北方风沙壅积日甚,旱灾逐年增多,农业收成锐降”。与此同期,中原气温与北方农牧带的降雨量也直抵秦汉以来的最低点。整个明末时期始终伴随着旱灾、寒流、蝗灾、水灾、鼠疫、瘟疫等,此后中原气候持续下降,天下大乱,狼烟蜂起。李自成大顺政权印信原因经过鼎湖当日弃人间,破敌收京下玉关。恸哭六军俱缟素,冲冠一怒为红颜。红颜流落非吾恋,逆贼天亡自荒宴。电扫黄巾定黑山,哭罢君亲再相见。—吴伟业《圆圆曲》节选山海关
知识点一、秦统一六国1.条件(1)客观条件:战国时代频繁的战争给人民带来灾难,人民渴望统一。(2)主观条件:①早在商鞅变法后,秦国确立制度,社会经济迅速发展。②秦王嬴政广泛招纳各国贤士,并采纳的建议。2.过程先后灭掉→赵→魏→楚→燕→齐。二、建立集权统一国家1.政治方面(1)建立至高无上的皇权,自称。(2)采取加强中央集权的制度,设置、太尉、御史大夫。(3)在地方实行:在全国建立36郡,郡下设县。(4)南征百越,北击匈奴,增设闽中、、桂林、象郡四郡,奠定了中国统一多民族中央集权国家的基本疆域。2.文化方面
第37课时明末清初的思想活跃局面-2--3--4--5--6--7--8--9--10--11--12--13--14--15--16--17--18--19--20--21--22--23--24--25--26--27-
古代中国的政治制度中国古代朝代沿革简表中国早期政治制度的特点周天子年老了,膝下有四个子女,大儿子(二夫人所生);二儿子(大夫人所生);老三(大夫人所生的女儿);小儿子(大夫人之子),几个子女都想争夺王位和家业,请问王位和家业应该由谁继承?为什么?如果是现在,他的遗产又该如何分配?一,“王”的出现和“帝”的传说——早期国家的出现;二,夏商政治形式;拓展:王位世袭制代替禅让制,从根本上讲是A、社会历史的倒退B、禅让制腐朽的结果C、奴隶主维持其统治的需要D、生产力发展的结果2、商朝1)商朝的相关史实:商汤灭夏与