走进古人的乡愁第一篇：走进古人的乡愁走进古人的乡愁——羁旅诗鉴赏案例淮安市清河中学王霜杰【教材】苏教版《唐诗宋词选读》高三总复习【学情分析】评价诗歌的思想内容和感情是诗歌鉴赏中最重要的环节。从近年高考试题来看，所谓的“评价”大多是判断写了什么，进而对内容是消极还是积极作出判断。但是就目前情况来看，学生对于诗歌的情感内容判断时有判断不准甚至出现混淆情况。本次案例，将以羁旅诗的教学作为探究对象。【教学目标】1.熟悉羁旅诗内容的分类。2.掌握羁旅诗中常见意象的寓意。3.掌握羁旅诗中表达技巧的使用。【教学重点】1

努力****承悦

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走进《论语》，感悟经典演讲稿第一篇：走进《论语》，感悟经典演讲稿走进《论语》，感悟经典演讲稿汶上县寅寺镇中心小学《论语》，一部2500多年前的经典语录，今天还能启发我们的心智吗？还能对我们今天的心灵产生触动吗？答案是肯定的！今天，我们要以独特的个性视角解读《论语》，去体会当中所蕴含的与今天中国人相关的宇宙观、心灵观、处世之道、交友之道、人格修养之道、理想和人生观等。让我们一起穿越两千多年的时间隧道，体悟经典的平凡智慧。在现在社会中，所谓的孔孟、老庄已经离人们越来越远，圣贤与经典也逐渐模糊，纷繁世界的庸俗烦

一吃****海逸

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走进《草房子》导读第一篇：走进《草房子》导读走进《草房子》教学目标通过教学，使学生了解“曹文轩纯美小说系列”作品之一《草房子》这本书，激发学生的阅读欲望和兴趣。教学媒体多媒体课件教学过程一、交流1．板书“草房子”看到“草房子”这三个字，你想到了什么？2．今天，老师要带领大家去看看北方油麻地草房子，看看那里的草房子和我们印象中的草房子有什么不同。（课件出示：这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖

fa****楠吖

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走进《水浒传》前十回教学设计(示范课)范文大全第一篇：走进《水浒传》前十回教学设计(示范课)《水浒传》阅读教学设计梁山一百单八将，多少辛酸风雨中——走进水浒前十回（一）教学目标：1、知识与能力：通过阅读《水浒传》前十回，了解一百零八将的由来。2、过程与方法：结合作品的精彩描写分析人物性格特点。3、情感与态度：培养学生对灿烂文化的自豪感，培养学生是非分明、惩恶扬善的思想感情。（二）阅读准备：1、学生自带《水浒传》，课前已阅读前十回。2、课件一套。（三）教学过程：一、情景激发，导入文本。播放刘欢唱的《好汉歌》

雨巷****彦峰

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走进《西游记》教学反思（精选）第一篇：走进《西游记》教学反思（精选）走进《西游记》阅读指导课教学反思李永浩今天，终于上完了《西游心》阅读指导课。这节教研课着实让我头疼了好一阵，因为对阅读指导课，这还是大姑娘上轿——头一回，心里没个头绪。听取了组里其他教师的意见和建议后，我又多方搜集资料，学习阅读指导课的教学方法。还有，说实话，《西游记》这本原著，我也没有仔细读过，为此，我赶紧加班。在确定了教学流程后，我走进了课堂。一堂课下来，我长吁了一口气。这节课，亲身实践后，我感觉有很多不足。首先，教师的准备还不是很充

一只****呀9

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趣味国学专题知识讲座(练习题)第一篇：趣味国学专题知识讲座(练习题)趣味国学知识讲座专题活动（试题）1、下面诗句中的哪一句，选自曾被称为唐绝句“压卷之作”的诗：（）A、欲穷千里目，更上一层楼；B、羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关；C、海内存知己，天涯若比邻；D、停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。2、甲骨文最早是在哪种物品上发现的？（）A、青铜器B、药材C、墓碑D、竹筒3、中国劳动人民几千年来在与疾病作斗争的过程中，通过实践，逐渐积累了丰富的医药知识。中国第一部完整的药物学著作是：（）A、神农本草经B、黄帝内经

增梅****主啊

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趣味国学专题知识讲座(练习题)(114)第一篇：趣味国学专题知识讲座(练习题)(114)趣味国学知识讲座专题活动（试题）1、“高山仰止，景行行之”出自《史记》中的（）A、《孔子世家》B、《淮阴侯列传》C、《李将军列传》D、《赵世家》2、“礼闻来学，不闻往教”出自《礼记》中的（）A、《曲礼》B、《名堂位》C、《玉藻》D、《儒行》3、下列选项中与“亡羊补牢”意思最接近的是（）A、人无远虑，必有近忧B、祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏C、往者不可谏，来者犹可追D、失之东隅，收之桑榆4、《颜氏家训》是作者对自己一生

论文****酱吖

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趣味国学专题知识讲座(练习题)(125)第一篇：趣味国学专题知识讲座(练习题)(125)趣味国学知识讲座专题活动（试题）1、元曲在元代被称作（）A、新诗B、新词C、新曲D、新乐府2、请问下列哪部著作的成书时间最长？（）A、《徐霞客游记》B、《说文解字》C、《天工开物》D、《梦溪笔谈》3、“天道有常，不为尧存，不为桀亡。”是百家中那位思想家的观点（）A、孟子B、韩非子C、荀子D、老子4、清代的“八大山人”指的是：（）A、一位画家B、八位画家C、一位书法家D、八位书法家5、鲁迅先生称（）为“史家之绝唱，无韵之

秋花****姐姐

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走进田园古诗第一篇：走进田园古诗走进田园古诗游山西村[宋]陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。《绝句》（一）（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。四时田园杂兴（一）（宋）范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，唯有蜻蜓蛱蝶飞。四时田园杂兴（二）（宋）范成大昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。山居秋瞑(唐)王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。好段:1.

康平****ng

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走进水浒课题课第一篇：走进水浒课题课长春市东光学校骨干教师专业成长资料让学生爱上名著阅读课题课——《走进水浒》教学设计教学目标：1.根据半学期以来，师生研究的名著阅读的内容，展示汇报所学内容。2.解读《水浒传》的情节、人物及作者等相关知识。3.培养学生热爱名著、研究名著的热情和兴趣。教学重点：根据小说的故事情节解读分析小说的人物形象。教学难点：小说的主题的探究。教学方法：研讨交流汇报。课时：一课时。课前准备活动——多媒体烘托气氛——走进《水浒传》音乐歌曲内容导语：亲爱的同学们，好汉团结是座山，好山就在水旁

霞英****娘子

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走进文言文第4单元第一篇：走进文言文第4单元第4单元神钟辨盗（选自沈括《梦溪笔谈》）1、陈述古密直①,曾②知③建州浦城县。富民失物，捕得数人，莫知的④为盗者。①陈述古，字密直②尝：曾经。③知：做知县。④莫知的：不知道。陈述古，字密直，曾在建州浦城县当过县令。当时，有家富户被盗，丢失了不少物件，告到官府，捉住了几个人，但不知道谁是真正的盗贼。2、述古绐⑤曰：“某寺有一钟，至灵⑥，能辨盗。”使人迎置后阁⑦祠之⑧。⑤绐（dai）：谎称⑥至灵：特别灵验。⑦后阁：我国古代一组建筑中位于最后的楼房，常作游息，远眺，供

秋花****姐姐

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赵母训子文言文翻译大全第一篇：赵母训子文言文翻译大全导语：一个人在迷茫的时候通常会去衡量自身的价值，但你无法找到价值的天秤在何处。以下小编为大家介绍赵母训子文言文翻译文章，欢迎大家阅读参考!赵母训子文言文翻译赵武孟初以驰骋田猎为事，尝获肥鲜以遗母，母泣曰：“汝不读书而田猎，如是吾无望矣！”竟不食其膳。武孟感激勤学，遂博通经史，举进士，官至右台侍御史。译文：赵武孟起初以耕种狩猎为事业,他曾经捕获肥美的动物来给母亲,(他)母亲哭着说:你不读书却耕种狩猎,如果这样下去我是没有希望了!竟然不吃(她的)饭.武孟深受

努力****甲寅

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走进《水浒传》阅读指导课第一篇：走进《水浒传》阅读指导课走进《水浒传》,课外阅读指导课教学设计教学目的：1、通过对《水浒传》的课外阅读指导，让学生学会课外阅读的方法。2、读《水浒传》，了解作者写作背景，帮助学生理清书中脉络，激发学生阅读的兴趣和对中国文学的热爱。课前准备：1、《水浒传》的阅读指导课件。2、准备好《水浒传》。教学设计：一、课前导入同学们，这幅图片我们是不是很熟悉呢？它出自那部小说呢？对，就是《水浒传》，今天就让我们一起走进水浒传。二、简介作者施耐庵和写作背景1、要读好一本名著，首先要了解作者

玉军****la

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走进文言文-七年级第一篇：走进文言文-七年级喜嗔（chēn）之人原文昔有众共坐于屋中，赞一外人德行殊好，唯有二过：一者喜嗔，二者作事仓促。尔时，此人适过门外，闻是语，便嗔恚（huì），即入其屋，禽彼道己过恶之人，以手扑打。傍人曰：“何故打人？”其人答曰：“吾何时喜嗔、仓促？而此人者道我喜嗔恚、作事仓促，是故打之。”傍人曰：“汝今之相即时现验，云何讳之？”（人说过恶而起怨责，深为众人怪其愚惑。譬如世间饮酒之夫，耽荒沉酒作诸放逸。见人呵责返生尤疾，苦引证作用自明白。若此愚人讳闻己过，见他道说返欲打扑之。）翻译

睿达****的的

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赤壁赋苏轼精编试讲稿第一篇：赤壁赋苏轼精编试讲稿赤壁赋苏轼导入孔子曰：仁者乐山，智者乐水。正所谓：登山则情满于山，观海则意溢于海。古往今来，文人写山水游记多倾注个人的情感和志趣。今天就让我们一起来走进苏轼的《赤壁赋》。看看他又借此抒发了怎样一种情感？板书：赤壁赋苏轼苏轼，号东坡居士，豪放词派的开创者。是唐宋八大家之一，他的父亲苏洵、弟弟苏辙并称三苏。朗读第一自然段，在读的过程中注意字音，并且思考第一段作者创设的意境和心情。宁静、欢快、朦胧、飘渺、自由、空灵作者通过哪些事物来表现这些意境的？清风徐来，水波不

听云****君哇

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走进《西游记》教学反思第一篇：走进《西游记》教学反思《走进》阅读指导课教学反思作为一名语文教师，对于一篇文章的阅读指导还算轻车熟路，但对于整本名著的阅读指导还是比较手生，经过语文课本上的名著阅读指导方法自己进行了一番斟酌，又和备课组教师进行了集体备课，终于比较成功地完成了这一课，现对本课的教学反思如下：优点：1、《西游记》是我国四大古典名著之一，作者吴承恩，这篇作品主要由猴王出世、大闹天宫、唐僧身世和唐僧师徒西天取经经历八十一难三大部分组成。如何指导学生正确阅读理解《西游记》，摆脱影视作品视觉享受上的表象

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走进《红楼梦》教学设计第一篇：走进《红楼梦》教学设计长春市东光学校初中语文中学生名著阅读策略指导课题课—走进《红楼梦》教学设计设计人：王柳燕走进《红楼梦》教学设计教学目标：教学过程1.结合中考要求解读《红楼梦》。1、作者介绍，回目识记展示。2.课堂展示同学们研究的成果。2、六加一法展示3.人物在小说中的经历及作者的创作意图。3、精彩内容概括。4.理解文章隐晦文字下所蕴涵的作者创作的深意。4、人物形象分析。5、手抄报展示。课前准备活动——多媒体烘托气氛——走进《红楼梦》音乐歌曲播放。一、导语：亲爱的同学们，

书生****35

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走近苏轼教案（范文大全）第一篇：走近苏轼教案《走近苏轼》群文阅读教学设计成都市温江区东大街第一小学刘瑶一、游戏导入1、在优美的歌声中我们来玩一个游戏。（1）竹外桃花三两枝，（）。（2）一年好景君须记，（）。（3）欲把西湖比西子，（）。你有何发现？2、苏轼就是我们这堂课的主人公，谁来说说你了解的苏轼。老师这里有个较为系统的说明，去看看吧，你有何收获？3、这节课让我们走进苏轼的诗词世界略观他的一声，体会他的五味人生。二、学《江城子·密州出猎》，悟壮志满怀。1、受政治**的影响，苏轼的一生辗转于不同的地方，在杭

永梅****33

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赋祭文1第一篇：赋祭文1四月百花漫山开山中万物迎春来间八十岁音容灵柩位前悼唁文曰亲故显岳母李母刘氏一位老孺人享年人不敬之意上奉财二十包香烛礼品花幡音乐一切幡毛毯一床冥旌一面花圈一束冥阴阳龙一条灯笼一对绣球一个首冥马一匹凉伞一把狮马驴象一套孝女李贵花孝女婿秦二德谨以良宜祭之时村罗耳组祭于二零一二年四月十三日吉中华人民共和国贵州省盘县坪地乡雨格呜呼时维连吃野菜都难找可想妈妈育儿辛生活窘迫真无奈油盐酱醋无处寻时值祖国刚解放经济建设未振兴妈妈冻饿脸发紫也不因此哼一声饥寒交迫留自己温暖饱肚往儿倾节衣缩食为儿女咽苦吐

一吃****天材

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走进唐诗宋词感受经典魅力（小编推荐）第一篇：走进唐诗宋词感受经典魅力（小编推荐）走进唐诗宋词感受经典魅力男：唐诗宋词-----文学艺术百花园中一颗璀璨的明珠，一朵艳丽的奇葩。女：它光彩夺目，摇曳多姿，千百年来，被人传诵不衰。男女齐：走进唐诗宋词，便走进一个异彩纷呈的世界。男：走进唐诗宋词，顺境时可以锦上添花，逆境时可以雪中送炭。女：走进唐诗宋词孤独是一种意境，寂寞是一种享受，惆怅也不失一种潇洒。男领：卜算子咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。女领：无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾

一只****呀9

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