豆腐颂学案老师第一篇：豆腐颂学案老师豆腐颂林海音学习目标：1.了解作者林海音；2.知道课文是从几个方面来赞颂豆腐，更深层次地了解豆腐；3、学习文章托物言志的写法，体会豆腐中蕴含的文化意义；4、产生对豆腐的喜爱之情，并以我们的“中国豆腐”为荣。背景链接：林海音（1918－2001），原名林含英，小名英子，原籍台湾省苗栗县，父母曾东渡日本经商时生下了她，不久即返台，当时台湾已被日本帝国主义侵占，其父不甘在日寇铁蹄下生活，举家迁居北京，小英子即在北京长大。在北京长大和读书，受到京味文化中那种雍容大度、典雅文风的

小沛****文章

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2025-08-28

读绘本阅读指导第一篇：读绘本阅读指导绘本阅读的指导周台子小学吴桐绘本，外来语，即图画书，“絵本”，顾名思义就是“画出来的书”，指一类以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本不仅是讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。绘本是发达国家家庭首选的儿童读物，国际公认“绘本是最适合幼儿阅读的图书”。一、学校绘本阅读指导1.欣赏封面尝试猜绘本图画往往能引起孩子的想象。阅读开始，教师要先让学生赏读封面，由封面中的图画与文字猜想故事，使整堂课弥漫着想象的色彩。2.指导看图，享受情节大胆猜教师在孩子阅读

绮兰****文章

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2025-08-28

课题石膏头像打形的方法步骤——构图(精)第一篇：课题石膏头像打形的方法步骤——构图(精)课题：石膏头像打形的方法步骤——构图学科：高中美术课时安排：1课时授课教师：黄幼丹教学目的：1、情意领域：通过图片的欣赏，从各个方面让学生掌握石膏头像的打形方法步骤，培养学生对石膏头像的造型观念的新认识和审美情趣的培养。2、认知领域：通过教与学，让学生了解石膏头像的打形方法，深入理解头像的形体结构，3、操作领域：通过头骨基本知识的学习，培养学生通过结构去理解形体塑造形体，完成石膏头像的打形练习。教学重点：石膏头像的打形

a是****澜吖

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2025-08-28

读写绘阶段性总结第一篇：读写绘阶段性总结一年级“读写绘”小课题阶段性总结一、实施“读写绘”研究的背景与概况通过对低年级小学生阅读现状调查，发现：学生有读课外书的热情，且喜欢读以图画为主、字较少的绘本类图书的学生，占到总人数的87%。虽然大多数家长支持购买课外书，但购买量有限，学生的课外书拥有量少，更新率低。家长也没有个人读书及与孩子共阅读的习惯，因此每天坚持阅读的学生很少，没有形成一种良好的家庭读书氛围。绘本阅读非常适合低年级学生的特点和读书喜好。与一般的阅读文本相比，绘本阅读具有其自身的特点：绘本以轻松

婀娜****aj

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2025-08-28

读写绘活动总结[精选五篇]第一篇：读写绘活动总结永和完小绘本教学公开课活动总结为了让老师们进一步了解新教育实验，更加清楚地领悟到读写绘的内涵，明确地学习到读写绘的操作方法，2014年5月7日，我校语文教研组组织语文组年轻教师上了一堂绘本教学研讨课，语文组全体教师都参与了听课评课课活动。通过课堂教学，老师们对“读写绘”有了新的认识，同时也发现了一些还不够完善的地方，现对本次活动总结如下：一、总体情况：1、从整个听课活动来看，首先值得肯定的是老师们的态度非常的认真，课前收集相关资料、了解相关信息，课堂准备的也

景福****90

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读写绘展示活动方案第一篇：读写绘展示活动方案东胜区万佳小学关于一、二年级读写绘展示活动的实施方案一、指导思想新教育把童年看作是儿童成长的一段彩色的阶梯。每一个年龄，需要不同的童书，和不同的阅读方式。小学低年级“读写绘”阅读活动，即在低年级倡导读写绘结合，用阅读图画书、讲故事、用图画表达与创造相整合的办法，来让低年级学生的学习力与创造力得到自由地发挥。这一活动正是回归了低年级孩子的生活方式，让他们在自己的童年时期读到自己喜爱的，又适合于自己的图书。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。只有让低年级学生产生阅读读

Th****84

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读书笔记图形创意5篇第一篇：读书笔记图形创意图形创意第二章新图形的创作一、改变物体原有的概念或形态二、在平面中改变原有形状的面貌：重叠、相切、相交、大小对比、改变形状的机理和材料三、平面中的想象：图形置换第三章图形中的概念一、概念的延伸：象征、转喻、隐喻二、概念的改变：提示法、同化法、合并合成法、修饰合成法、交集合成法、谐音法、波谬法、同构法、联想法第四章视觉思维和西方视觉语言的发展历程：认知——象征——写实——抽象第五章图形的抽象及抽象视觉因素的规律一、常用手法A删除法B提取法C简化法组合D局部取景法E

一吃****仕龙

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课程超市软笔书法班教学计划五篇范文第一篇：课程超市软笔书法班教学计划软笔书法教学计划镇江丹徒实验学校宋国衡这一学期根据学校开设了课程超市，为做好书法课程超市，本学期制定以下计划：从三、四、五、六年级中甄选出具有一定水平或有书法天赋的学生30名。对甄选出的学生，定期进行作业或作品的展示，通过小组成员的练习与示范带动所在班级对书法的兴趣，促进全校整体书法水平的提高。一、课程的性质、目的及任务隶书源于秦代、成熟于汉代，是由秦代的篆书演变简化而成的一种书体。书法，则是写字的技巧，是从生活和实践中逐步产生的文化财富

秋花****姐姐

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2025-08-28

读红色之旅有感第一篇：读红色之旅有感读《红色之旅》有感爱祖国，就要爱祖国的大好河山。祖国的河山，处处闪耀着革命的光芒，印记着红色的史迹。“读万卷书，行万里路。”特别是学习活的知识，学习做人的好方法。但是毕竟不能人人在少年时代就踏遍祖国大地。我们先来参加这“红色之旅”的读书活动，通过书本先来跨越祖国广袤的空间。随着空间的跨越，我们完成了时间的转换，来到那火热的年代。通过这次时空大转移的活动，我们了解的不仅是地理知识和历史故事，更了解了中国的社会，中国人的灵魂、气质和精神。我们思考之后弄懂了：许多伟大的事件是

慧颖****23

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2025-08-28

读天使雕像有感正文：读天使雕像有感读天使雕像有感读天使雕像有感1这学期，学校组织了流动图书馆。一天下午，我也怀着好奇心去借了一本书，一借到手，我就深深的迷上了这本书——《天使雕像》。《天使雕像》是美国作家E.L.柯尼斯伯格的作品。她是以第一人称来写的这篇文章。这本书的主人公是两位“小毛孩”——克劳迪娅和她的弟弟杰米。女孩克劳迪娅厌烦了家里的生活（因为她是家里小孩中最大的一个，所以一切家务都由她做），于是她精心策划了一场离家出走，他的同伴是“小富翁”杰米，他们离家出走的目的地是纽约的博物馆。就这样，他们的知

玉怡****文档

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读写绘雪花人教学设计（合集五篇）第一篇：读写绘雪花人教学设计《雪花人》绘本课（简案）教学目标：1、指导学生用预测和图文结合的方法阅读绘本。2、通过阅读绘本，了解雪花人班特利，感受他对雪的热爱，以及为实现梦想而终其一生的坚持和努力。3、激发学生阅读科普类书籍的兴趣，在学生心中埋下一颗观察生活、坚持探索的种子。教学重点：1、三度预测，激发阅读期待。2、图文结合阅读绘本，了解故事内容，感受人物形象，进行语言训练。教学难点：1、在阅读文本的同时，通过想象对话、写话等形式丰富文本内涵，身临其境地感受班特利对雪的热爱

是你****噩呀

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读写绘教学的尝试第一篇：读写绘教学的尝试读写绘教学的尝试伍梓维对于“读写绘”的认识，我给自己划分为三个阶段。一是朦胧阶段，二是比较清晰阶段，三是有目的的指导学生阶段。新教育这个名词，咱们并不陌生，可是“读写绘”这个名词我是在2011年暑假学习期间才听说的，真正实践是从2011年10月份开始的，那时是摸着石头过河，不知怎么下手，当时，我对读写绘的理解是：要把图画好，文字也要写好，其实不然，读写绘开启儿童思维想象空间之旅，是绘画语言与口头语言的奇妙结合，通过以“读”为主，“写话”为辅，“绘”做介体。用写与绘来

子璇****君淑

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读中外美术史有感第一篇：读中外美术史有感课程学习总结古人云：“读书不多，画则不能近于雅；观理不清，则画不能规于正。”美术史是人类知识的一个分支，也是人类文明史的重要部分。”学“史”、观“史”最终的目的是建立有系统思考体系，以便于在我们的专业中灵活的运用。通过这段时期对中外美术史的学习，使我深深的感受到了我感受到了大师们的智慧、思想精神以及中外文化的博大精深；也意识到艺术的发展是绵绵不绝的，是传承发展的，使我受益匪浅。回想这学期美术史的课程，在浩瀚的艺术长河中，这些知识如瑰宝一般永远闪耀着它的光芒。对我而言

An****99

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读书笔记基础图案设计第一篇：读书笔记基础图案设计基础图案设计第二章图案艺术法则一、图案的形式法则统一与变化对称与均衡对比与调和调理与反复动感与静感节奏与韵律二、图案的色彩法则（一）色彩的三要素：色相、明度、纯度（二）色彩的冷暖（三）色彩的协调：A改变其中一块色块的面积，使色调更加明确B两种色彩同时调如一种无彩色，如黑色、白色、灰色，分别可形成暗色调、粉色调、灰色调，这些色调是画面对比变得柔和C亮色彩同时调入色环之中两色的中间色，这样可是画面形成自然的临近色或同类色渐变效果D用中间色如黑色、白色、灰色、金色

念珊****写意

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诸城市西郊学校书法教育实施方案第一篇：诸城市西郊学校书法教育实施方案诸城市西郊学校书法教育实施方案为了进一步落实《教育部关于加强中小学书法教育的意见》和《山东省教育厅贯彻〈教育部关于加强中小学书法教育的意见〉的实施意见》文件精神，推进素质教育，传承和弘扬中华民族优秀传统文化，提高我校小学学生的汉字书写水平，特制定本方案。一、转变观念，形成共识。汉字和汉字文化作为传承中华文明的载体，以其独特的形态，深刻的内涵，享誉世界语林，是我们中华民族传统文化的瑰宝，是我们祖先智慧的结晶，是我们中华民族的骄傲。教育学生继

如灵****姐姐

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读《中外美术史》有感第一篇：读《中外美术史》有感读《中外美术史》有感暑假稍纵即逝，想着暑假前计划一大堆，可是完成的也就一二真是惭愧。在暑假期间我阅读了《中外美术史》和几本杂志，谈不上有很多深刻的体会，却又加深了几分见解。我想就《中外美术史》谈谈自己的理解。虽然这不是第一次接触这本书，但是有别于以前考编时候的埋头苦读，再一次的阅读又多了深一层的理解和领悟。对我而言，学习中美史的时候深深的被中国文化的精深与宏伟所折服。我好奇远古图腾的神秘，实用且富有神秘纹样的彩陶艺术；我惊叹秦兵马俑的宏伟气势和雄浑博大的美学

St****36

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诗书画欣赏第一篇：诗书画欣赏我的课堂----文艺二逼追求的《诗书画欣赏》很多人选课，都会以选修课是否点名和选修课老师讲课的水平为基准来选择的，所以在选课之前都会四处求方问计，当然我也不例外。在第一轮选课的竞选中，成功被刷。依然清晰地记得选修的那天，学校的选修的网站一如既往的好卡，我一遍一遍的刷新，看着我宿舍的其他一人点了诗书画欣赏之后没反应，我还停留在外面太悲剧了，终于在不知什么时候被我挤进去了。悲剧之后就是喜剧就在此时我也点了诗书画欣赏当时只剩4个名额了，我居然后来居上的选上了，没有一丝等待，太欢乐了。

fa****楠吖

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语文七色光一[定稿]第一篇：语文七色光一[定稿]课题：语文七色光一（四年级.下）教学目标1、通过形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。2、通过第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。3、通过“日积月累”的学习，让学生积累语言，感受古诗文的美。4、通过“知识窗”和“窗外事”使学生增长知识。教学重点：、形近字的学习，使学生能区别字形，不写错别字。2、第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。教学难点：1、第二道题的练习，让学生体会用词的准确性。2、窗外事材料的搜集。教学时间：2课时第一课时教学内容：第一题

邻家****ng

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诗配画刮画活动方案第一篇：诗配画刮画活动方案诗配画刮画活动方案一、指导思想：总的指导思想：一是以《基础教育课程改革纲要》精神为指导，积极探索课程改革新路，着眼于改变课程结构过于强调学科本位和缺乏整合的现状，发展学生的全面素质，满足学生成长的需要，培养学生成为社会需要的人才，促进办学特色的形成。二是以学生的兴趣和直接经验为基础，以与学生学习生活和社会生活密切相关的各类现实性、综合性、实践性问题为内容，以研究性学习为主导学习方式，以培养学生的创新精神、实践能力及体现对知识的综合运用为主要目的。开设综合实践活动

一条****发啊

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语文七色光六（精选）第一篇：语文七色光六（精选）《语文七色光六》教学设计1、了解常用的比喻句，知道把什么比作什么，并能说简单的比喻句。2、积累词语和名言警句，培养学生理解和搜集词语的能力。3、阅读短语，培养学生独立阅读能力。4、激发学生积极动脑，勇于探索，大胆创新的精神。5、学习名言，使学生学会做一个刻苦钻研，热爱祖国的人教学目标教学重、难点1、搜集与本单元主题有关的词语、名言、神话故事。2、培养学生积极动脑，大胆创造，勇于奇思妙想的精神。教学准备多媒体课件。（词语、名言、神话故事）教学过程第1课时一、创

莉娜****ua

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