河广原文及赏析[5篇范例]第一篇：河广原文及赏析河广原文及赏析原文：谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？跂予望之。谁谓河广？曾不容刀。谁谓宋远？曾不崇朝。译文谁说黄河宽又广？一片苇筏就能航。谁说宋国很遥远？踮起脚尖就能望见。谁说黄河广又宽？难以容纳小木船。谁说宋国很遥远？一个早晨就能到达。注释⑴河：黄河。⑵苇：用芦苇编的筏子。杭：通“航”。⑶跂（qǐ）：古通“企”，踮起脚尖。予：而。一说我。⑷曾：乃，竟。刀：通“舠（dāo）”，小船。曾不容刀，意为黄河窄，竟容不下一条小船。⑸崇朝（zhāo）：终朝，自旦至食时。

英哲****公主

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2025-08-27

沈从文名人名言句子汇总（60句）（精选合集）第一篇：沈从文名人名言句子汇总（60句）沈从文名人名言句子汇总（精选60句）大老何尝不想在车路上失败时走马路；但他一听到二老的坦白陈述后，他就知道马路只二老有分，自己的事不能提了。下文是小编为你整理的一些沈从文名人名言句子，欢迎大家前来欣赏。1、孤独一点，在你缺少一切的时节，你就会发现原来还有个你自己。2、这个世界也有人不了解海，不知爱海。也有人了解海，不敢爱海。3、生活就发生在先下。与其追忆往昔或是担忧未来，不如着眼于现在，生活在现在。4、不许哭，做一个大人，

春波****公主

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2025-08-27

沈从文名人名言句子沈从文名人名言句子（通用60句）沈从文为何写作：“因为我活到这世界里有所爱，美丽，清洁，智慧，以及对全人类幸福的幻影，皆永远觉得是一种德性，也因此永远是我对它崇拜和倾心。”下文是小编给各位读者分享的一些沈从文名人名言句子，希望能够对大家有所帮助，一起来看看吧。1、他从不思索自己职务对于本人的意义，只是静静的很忠实的在那里活下去。2、我这一辈子，走过许多地方的路，行过许多地方的桥，看过许多次数的云，喝过许多种类的酒，却只爱过一个正当年龄的人。——沈从文3、眼睛抚摸着雅致的封面，仿佛生命原有

努力****幻翠

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2025-08-27

汪明伊索寓言名著阅读指导课教案（大全五篇）第一篇：汪明伊索寓言名著阅读指导课教案《伊索寓言》名著阅读指导课教案1[教学目标]1、交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。2、总结读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。[教学重点、难点]交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。[教学准备]1、仔细阅读《伊索寓言》2、认真做好读书笔记。[教学过程]一、谈话导入说起寓言，大家一定不陌生吧。寓言是用假托的故事来说明一个道理或教训。[板书提示：寓言是一种带有劝喻性的小故事

运升****魔王

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2025-08-27

江苏高考名著阅读大全(含答案)第一篇：江苏高考名著阅读大全(含答案)江苏高考语文名著阅读题汇编语文附加题练习卷一1、下面对名著名篇的说明，不正确的两项是（5分）（）（）A．“金陵十二钗”指贾府或和贾府有关系的十二个女性主子，其中年龄最小，辈分也最小的是惜春。B．《呐喊》收集了鲁迅先生1918一1922年间的小说作品，对腐朽的封建专制制度进行了勇猛的抨击和无情的批判。其中收录了鲁迅先生第一篇白话小说《阿Q正传》。C．欧也妮的母亲是一为虔诚的基督徒，她恬退隐忍，温和善良，这个形象与葛郎台的贪婪、无耻形成鲜明的

朋兴****en

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江苏省金坛市第三中学七年级语文下册《名著推荐与阅读西游记》(第二课时)教案苏教版第一篇：江苏省金坛市第三中学七年级语文下册《名著推荐与阅读西游记》(第二课时)教案苏教版《名著推荐与阅读西游记》一、教学目标：1、知识目标：了解《西游记》的主要故事内容。2、能力目标：结合作品故事情节和景物来理解主要人物形象。认识《西游记》的作品现实意义。体会语言强烈的感情色彩。3、情感目标：培养阅读兴趣。二、课前预习：1、预习的内容与时间：（P144--165，大约30分钟）2、预习目标：理解《西游记》的主要人物。3、温故知

小琛****82

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2025-08-27

江苏高考名著阅读《呐喊》第一篇：江苏高考名著阅读《呐喊》江苏高考名著阅读《呐喊》1《狂人日记》是《呐喊》的那一篇，小说以第一人称的口吻叙述了一个“狂人”的故事。他害怕所有人的眼光，总觉得人们想害他，想吃掉他。医生给他看病，让他“静养”，他便认为是让他养肥可以多吃肉。他记得大哥曾对他讲过“易子而食”、“寝皮食肉”之事，然后想起“妹子”死时，大哥劝母亲不要哭，便认为妹子是被大哥吃了。“狂人”越反抗“吃人”，越被认为是是“疯子”，当他完全失望于改造周围环境时，他也“痊愈”了，去某地当候补官了。小说中的“狂人”实

鹏飞****可爱

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2025-08-27

水浒传名著导读第一篇：水浒传名著导读一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．作者：施耐庵(元末明初)2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象、活灵活现。4.《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。第四十回回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第70回

猫巷****傲柏

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2025-08-27

水浒传名著阅读第一篇：水浒传名著阅读《水浒传》1、《水浒传》作者施耐庵，元末明初（朝代）人。2、《水浒传》描写了北宋徽宗时，以宋江为首的108条好汉在水泊梁山聚义，打家劫舍，杀富济贫的豪举。是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回小说。3、《水浒传》是第一部描写农民起义的小说，全书围绕“官逼民反”这一线索展开情节，表现了一群不堪暴政欺压的“好汉”揭杆而起，聚义水泊梁山，直至接受招安致使起义失败的全过程。这部小说最闪光的思想在于：它将封建统治者视为“盗贼草寇”的起义农民给予充分肯定，并深刻揭示了农民起义的社会根源

雨巷****可歆

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2025-08-27

水浒传名著阅读题第一篇：水浒传名著阅读题.《水浒传》的主要题材是（以描写农民战争为主）。2.《水浒传》歌颂的主要精神是（被压迫人民的反抗精神）。3.梁山一百单八将中第一个出场的人物及其绰号是:（九纹龙史进）。4.《水浒传》中三位女英雄及其绰号:（一丈青扈三娘）；（母夜叉孙二娘）；（母大虫顾大嫂）。5.“智扑擎天柱”中英雄好汉的名字及其绰号:（浪子燕青）。6.《水浒传》中英雄好汉们性格上的共同特征是（路见不平拔刀相助，重友情，讲义气）。7.“黑熊一身粗肉,铁牛似遍体顽皮,交加一字赤黄眉,双眼赤丝乱系.怒发浑

论文****可爱

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水浒传名著导读第一篇：水浒传名著导读一、《水浒》：反抗封建暴政的英雄传奇1．作者：施耐庵(元末明初)2．内容：全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八人在山东梁山泊聚义的故事。3．推荐理由(或阅读感受)：①人物形象鲜明生动、惟妙惟肖；②本书采取了先分后合的链式结构，使小说的故事情节环环相扣，头绪众多而线索分明；③语言上，小说采用古白话，所以语言描写生动形象、活灵活现。4.《水浒》的结构很有特点，作者采取了先分后合的链式结构。第四十回回以前先讲单个英雄人物的故事，然后百川汇海，逐步发展到水泊梁山大聚义。第70回

一吃****仪凡

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水浒传名著阅读练习（含五篇）第一篇：水浒传名著阅读练习《水浒传》名著阅读练习智取生辰纲：北京大名府梁中书见杨志武艺高强，提拔他为提辖，并护送给丈人蔡京的生辰纲。山东郓城县有一好汉叫托塔天王晁盖，他与吴用、公孙胜、刘唐、阮小二、阮小五、阮小七、白胜七人，在黄泥冈假扮卖酒和卖枣人，利用天热地偏的条件，引得押送士兵买酒，用混在酒中的蒙汗药迷倒了杨志等人，劫取了生辰纲。“风雪山神庙”示例：林冲被高太尉陷害，发配到沧州。（1分）陆虞侯受高太尉指使，与管营和差拨设计让林冲看守草料场，企图趁夜色放火烧死林冲。恰巧林冲出

小忆****ng

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2025-08-27

水浒传名著读后感正文：水浒传名著读后感水浒传名著读后感水浒传名著读后感1水浒传它真实地描写了宋代农民起义,发展和失败的全过程,揭露了封建社会的黑暗和腐朽,及统治阶级的罪恶.它以杰出的艺术描写手段,揭示了中国封建社会中农民起义的发生,发展和失败过程的一些本质方面,说明造成农民起义的根本原因是“铤而走险”.读完全书，印在我脑海里挥之不去的只有两个字：忠，义。忠，即是对自己的祖国，对自己身边的亲人，朋友尽心竭力。宋江在种种威逼利诱之下，仍然对自己的祖国忠心耿耿，这就是忠；林冲的妻子在林冲被逼上梁山之后，对高俅之

篷璐****爱吗

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水浒传名著阅读及答案第一篇：水浒传名著阅读及答案中考名著阅读——《水浒传》复习检测题时间：_______班级:_______姓名：_______等级______一、填空。1.《水浒传》的作者_________,朝代________,它是我国第一部________________小说。2.《水浒传》中共有________将,天罡（gāng）共______人,地煞星共______人。3.《水浒传》是以描写________为主要题材,通过一系列________的生动故事,揭示了当时的社会矛盾,暴露了______

小代****回来

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水浒传名著知识积累第一篇：水浒传名著知识积累《水浒传》必背考点：1）鲁智深（花和尚、鲁达、鲁提辖）：拳打镇关西、倒拔垂杨柳、大闹野猪林2）武松（行者）：景阳冈打虎、血刃潘金莲、斗杀西门庆、醉打蒋门神、大闹飞云浦、除恶蜈蚣林3）林冲（豹子头）：误入白虎堂、风雪山神庙、火烧草料场、雪夜上梁山、发配沧州4）李逵（黑旋风）：真假李逵、中州劫法场、元夜闹东京5）宋江（及时雨）：私放晁盖、怒杀阎婆惜、浔阳楼题反诗、三打祝家庄6）杨志（青面兽）：战平林冲、杨志卖刀、智取生辰纲、双夺珠宝寺1）小说中典型环境的设置有助于推

音景****ka

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2025-08-27

比较教育名著导读第一篇：比较教育名著导读《比较教育名著导读》参考书目1、（美）康德尔，《教育的新时代：比较研究》，人民教育出版社。2、（英）埃德蒙·金，《别国的学校和我们的学校：今日比较教育》，人民教育出版社。3、（美）库姆斯，《世界教育危机》，人民教育出版社。4、UNESO，《学会生存：教育世界的今天和明天》，教育科学出版社。5、UNESO，《教育——财富蕴藏其中》，教育科学出版社。6、UNESO，《从现在到2000年教育内容发展的全球展望》，教育科学出版社。7、UNESO，全球教育发展的研究热点，教育

鹏飞****可爱

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2025-08-27

比尔盖茨传的读后感第一篇：比尔盖茨传的读后感比尔盖茨传记读后感/r/n比尔盖茨传记，一部记录伟大人物传奇经历的书，的确很有看头，一个电脑天才，一个好学上进却不守规矩游戏的人物，一个敢想敢为，意识超前的家伙，一个把一帮精英都能团结在一块，为了心中的微软帝国宏图霸业占领了全世界高端市场的商界领袖，一个成功的企业主，一个全世界最富有的但又是最慷慨的人，这就是我心目中的对于比尔.盖茨这个全球首富的印象。/r/n比尔·盖茨出生在一个律师与教师的家庭里，因此儿时受到了极其良好的教育，他的伙伴们都非常佩服他从小的天资聪

一条****涛k

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2025-08-27

欣赏名著品读经典第一篇：欣赏名著品读经典欣赏名著品读经典——《孙悟空三打白骨精》教学设计一、设计理念阅读本是个性化的内化过程，需要学生结合自己的前理解，亲自去思索、去发现、去品悟，从而在阅读实践中获得个性化的体验。《孙悟空三打白骨精》这一课围绕“孙悟空三打”这一探究主题，引导学生自主探究、自我感悟。以教材内容为载体，激发学生阅读经典的兴趣，不断体味、欣赏祖国的语言文化，在学习感悟的过程中提高语文素养。二、教材分析《孙悟空三打白骨精》是苏教版六年级下册第三单元的一片阅读课文，选自我国古典小说《西游记》的第二

宁馨****找我

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2025-08-27

欧美名人名著赏析（五篇）第一篇：欧美名人名著赏析回味简爱的美会计金融系财务112李娟摘要：《简爱》是英国著名女作家夏洛蒂—勃朗特德代表作，写于1846年。在后来的一百多年里，《简爱》作为一部争取女权号召妇女反抗的作品被广大读者所接受。小说塑造了一个叛逆女性形象。小说中的女主人公简没有很好的容貌，也不像是世上伟大爱情的女主角一样，然而她有着相当于此的举动。在世人看到了她的种种劣势的时候告诉她不要对生活有太多的奢望。然而简却拒绝接受世俗给她的卑微地位。她要求世人接受她本来的面目，她可能微不足道，但是却是自己命

鸿朗****ka

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2025-08-27

格列佛游记名著导读第一篇：格列佛游记名著导读《格列佛游记》名著阅读填空题1.格列佛在_________遇到了可怕的风暴。（苏门答腊）2.格列佛吃了含催眠药的食物，昏睡后被运到了首都_________城市。答（密而登都）4.利立普特国不远处还有个小人国叫__________答：（不来夫斯古）5.简答格列佛为何成了利立普特国举国称颂的英雄？答：（利立普特国不远处还有个小人国，两国之间经常交战，这次由于格列佛潜入水中，用长绳和钩子把那个小人国的战船都拉回了利立普特国，利立普特国未发一兵一卒就大获全胜，所以格列佛

慧红****ad

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2025-08-27