走进抽象艺术教案第一篇：走进抽象艺术教案美术作品可以什么都不像吗——走进抽象艺术教学目标一、通过名画赏析开阔眼界、增长知识、陶冶情操，提高艺术鉴赏的能力。二、感受抽象艺术的语言和艺术上的美。教学重点了解和认识抽象艺术是怎样产生的及其两种基本形态。教学难点如何结合实例讲清美术的主要分类方法、美术鉴赏的概念、一般过程及方法，使学生了解艺术认识世界的方式是多种多样的。教学用具多媒体课件、作品一副。教学过程：一、导入新课1、出示课前准备的作品问：①你看到的画面里有什么？（线、大小不同的色块、好看的颜色）；②作品的

新月****姐a

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2025-08-28

走进艺术作文（精选合集）第一篇：走进艺术作文走进艺术作文汇编七篇在学习、工作、生活中，大家都经常看到作文的身影吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的走进艺术作文7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。走进艺术作文篇1美妙动听的小提琴；抑扬顿挫的钢琴；悠扬婉转的笛子；情意悠长的古筝；厚重回响的腰鼓；调皮活泼的口琴，回味无穷的风琴……在这些乐器中，同学们肯定会有喜欢的乐器吧，也只会想起这些吧！但是我不会，我第一想起的不是这些

安双****文章

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2025-08-28

走进美的世界第一篇：走进美的世界《青铜葵花》阅读欣赏课教学设计设计人：马中武【学习目标】认真阅读作品，感受作品美的魅力；走进人物内心，感悟美的形象；领会作品的深刻内涵，体会美的思想，初步培养学生欣赏作品的能力。【教学准备】相关课件的制作【教学过程】一、谈话导入最近，我们共同阅读了一本非常感人的小说《青铜葵花》。你喜欢这本书吗?二、幻灯片出示对《青铜葵花》的评价1、那么，这部作品主要写什么呢？（2—3人回答）2、我们来看看作者自己以及文学评论者对这部小说的评价：这是我小说创作中写得最美，最令人感动，最令我满

一吃****春艳

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2025-08-28

走进抽象艺术教案第一篇：走进抽象艺术教案课题：美术作品可以什么都不像吗？－－－走进抽象艺术课型：鉴赏课课时：1课时教学目的：学会分析、评价美术作品、及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念；养成对美术的终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀的文化，尊重世界多元文化。1、使学生搞清楚抽象艺术的特点和产生前提和追求。2、使学生能对抽象艺术的特征有基本的了解。重难点及关键：抽象艺术的特点和产生前提和追求,怎样理解抽象艺术。教学法：讲述法、讨论法。教具：绘画工具多媒体、课件教学过程：一、新授：（通过课件展示具

是你****晨呀

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走进意象艺术教学设计5篇第一篇：走进意象艺术教学设计走进意象艺术教学设计授课年级：一年级一、教材分析与学生分析1、教材分析：本课是具体了解和认识三大美术类型中的第二种——意象艺术。由于意象艺术在整个美术门类中占据着十分重要的地位，它构成了美术鉴赏中的重要方面，使学生了解和认识什么是意象艺术，如何辨析意象艺术为主要内容来讲解的。2、学生分析：高一年级的学生精力充沛,思想活跃,接受新鲜事物快，有很好的学习自觉性，勇于探究，敢于否定，已经具备了一定的理解与联想能力，但对美术作品的判断标准仍单一、稚嫩，本课将进一

一只****ua

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2025-08-28

走进具象艺术教案第一篇：走进具象艺术教案对客观世界的真实再现——走进具象艺术教学目标：1、具象艺术的三个特点是什么；2、具象艺术的功能是什么；3、怎样鉴赏具象艺术作品。学情分析：授课对象是高中一年级学生，他们具有一定的美术知识，但并不丰富。高中的学习生活非常紧张，走出校门去看美术馆或美术展览机构观看展览不太现实，所以我通过收集大量美术作品的背后故事及作者的生平及创作背景给学生讲解，是学生能结合自已以往的知识能够轻松的理解具象艺术的特点并学会鉴赏具象艺术作品.重点难点：重点：对具象艺术的鉴赏方法的理解及运用

宜欣****外呢

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2025-08-28

走近中国古代雕塑教学设计第一篇：走近中国古代雕塑教学设计《走近中国古代雕塑》教学设计【教材分析】本课节选自江西版八年级上册美术鉴赏第一课《走近中国古代雕塑》，感受中国古代恢弘的雕塑群。本课主要包括两个部分，中国古代陵墓雕塑和中国古代宗教雕塑。1.秦始皇陵兵马俑：秦始皇嬴政，作为中国历史上第一个始皇帝，建立了丰功伟绩不容置否，为了自己的基业永世传承，便广修陵墓相信生死轮回，其建造的兵马佣以“大、多、精、美”的特点而闻名于世。2.霍去病墓雕塑群：霍去病墓雕塑群是采用天然的大理石修建的形如祁连山脉的大型墓冢，其

一吃****继勇

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2025-08-28

贾平凹散文的艺术特色第一篇：贾平凹散文的艺术特色中文摘要贾平凹的散文在当代文坛占有一席之地，他的散文理论及其创作，向传统文化汲取了丰富的养分，充分发挥自身天赋,融会古典和现代汉语语言的成功运用,创作出具有个性色彩的文学语言,形成一套独特的、极具个性化的文学语言风格和文学语言价值观,为新时期本色派散文的美学大厦添砖加瓦，他的散文既传统又现代，既写实又高远，语言朴拙、憨厚，内心却波澜万丈，读起来耐人寻味。本文主要从贾平凹散文的思想风格，语言艺术，细节艺术和审美类型来阐述贾平凹散文的艺术特色。关键词：贾平凹；艺

雨巷****珺琦

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2025-08-28

谈谈对艺术鉴赏的认识第一篇：谈谈对艺术鉴赏的认识谈谈对艺术鉴赏的认识艺术鉴赏是人们以艺术形象为对象的一种审美活动，是人类精神生活的重要内容，是实现美育社会功能的重要环节，也是一种通过艺术形象去认识客观世界的思维活动。它包含两个方面：鉴赏对象（艺术形象）与鉴赏主体（欣赏者）。当代作家秦牧在《虾趣》一文中曾具体地描述了一个故事。他写道：“我家的客厅里挂着一幅齐白石的水墨虾画，那里面十来只虾，生动极了。一次，有个农妇来倒人尿肥，肩上挑着一担水桶，一进门来，看到那幅画，竟着了迷，担子没有卸肩，就站着欣赏，一面连声

康佳****文库

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课堂教学艺术第一篇：课堂教学艺术《课堂教学艺术》心得体会以前我总是认为，课堂上只要把知识传授给学生就可以了，并不需要什么教学艺术、提问技巧等。听了杨玉栋老师的讲座后，使我深刻地认识到教学艺术的基础与定位，它是在人身上显示出人的美的本质，是培养人塑造人的艺术。教育是一门科学，更是一门艺术。在课堂中要让学生和教师都沉浸在艺术的境界中，就要求教师努力追求教学中各个环节的艺术。比如教师循循善诱、独具一格的评价语，都会给整个课堂增加一道亮丽的风景线。因为艺术是建立在科学之上的，创新有赖于常规教学。教师的教育教学功底

一只****iu

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课堂教学艺术大赛总结第一篇：课堂教学艺术大赛总结教师课堂教学艺术大赛总结胡屯镇中心小学2011年4月21日中心小学教师课堂教学艺术大赛总结历时近两个月的中心小学中青年教师课堂教学艺术大赛在4月20号已经圆满画上了句号。本次大赛是在开校初就进入学校议事日程的一项重要的教研工作。是我校继确定学校教学工作中心地位不动摇的学校教学理念，从而开展了学习新课改、青年教师培养计划之后进行的一次集中检测和拔高教师教学水平，从而推动学校整体教育教学水平跨越式发展的一次教研盛会。此次总结及表彰大会，就是从这个目标出发，本着群

小宏****aa

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读艺术美学有感第一篇：读艺术美学有感读《艺术美学》的感想艺术美学是在美学与艺术哲学得到充分发展的基础上才得以形成的。艺术美学就是在研究和解释人与艺术对象之间的审美关系所形成的诸多理论与实践问题。具体来说，艺术美学研究“人、物、思、象、境“。人，即审美主体，是面对艺术世界而具有审美情感的人。物，即审美对象，是纳入人的审美视野的艺术现象。思，即审美活动，人的审美活动表现为人的特殊思维方式，也称作情感判断、审美判断，属于审美之思。象，即艺术审美形态，指人与艺术对象之间的审美判断所生成的意象。境，即艺术审美境界，

美丽****ka

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读艺术的故事有感论文第一篇：读艺术的故事有感论文读《艺术的故事》有感《艺术的故事》是有关艺术的书籍中最著名、最流行的著作之一，被誉为艺术中的圣经，被译成30种文字。它概述了从最早的洞窟绘画到当今的实验艺术的发展历程，但是相比于说它讲述了一段关于艺术的历史，更多的是在叙述艺术和艺术家们的故事。它设计优雅，图文辉映，插图悦目赏心，文字清晰闪光，熠熠生辉。它值得我们一读再读，就像美酒佳酿那样，愈加品赏，愈觉其味隽永。贡布里希，生于维也纳，并在维也纳大学攻读美术史。是当代最有洞见的美术史家，也是最具独创性的思想家

一条****丹淑

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读纲要艺术领域有感第一篇：读纲要艺术领域有感读纲要艺术领域有感王蓉新《纲要》对于艺术领域的教育目标提出了新的要求：①能初步感受环境、生活和艺术中的美；②喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；③乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。学习新《纲要》的精神，反思当前模式化的幼儿绘画教学，我们进行了改革尝试。一、创设条件，引导感受。引导幼儿去充分感受周围生活中的美的事物、现象，以激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美的素质，是当前美术教育改革的重要内容。在幼儿的眼中，大自然的一切都是美好的，花儿会笑，

俊英****22

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读《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》有感（合集五篇）第一篇：读《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》有感只要找到路，就不怕路远读《第五项修炼：学习型组织的艺术和实务》有感《第五项修炼》是当代美国麻省理工史隆学院彼得.圣吉博士通过对四千企业的培训研究，穷十年之功而研究、提炼、总结推出的一套完整的、操作性强、理论与实践相结合的新型企业管理方法，被誉为21世纪的管理圣经，影响力极大。看完这本书，我像是经历了一场头脑风暴，在折服于作者的洞察力和系统分析能力之余也开始了自己的思考。书中五项修炼的主要内容是：自我

一只****写意

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读《文艺与木匠》有感第一篇：读《文艺与木匠》有感读《文艺与木匠》有感类型：读后感，放假要求写的作文老师评语：文中必须有详略，只要就一个问展开来谈就好！人们常说这么一句话来着：不想当将军的士兵不是好士兵。确实，一个人如果不像士兵一样怀着当上将军的目标，他的业绩很难上升。但是，我还想说：轻视下属的将军不是好将军！读了老舍写的《文艺与木匠》让我悟出这么一句包含哲理的话来。《文艺与木匠》阐释了老舍对成为作家这个问题的看法。他用木匠与作家这两个职业作对比较，表明职业无贵贱之分，同样拥有意义，切不可轻视任何一个平凡的

瀚玥****魔王

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读《接受美学》有感第一篇：读《接受美学》有感读《接受美学》有感接受美学酝酿、出现于20世纪60年代末期，鼎盛于20世纪70年代到80年代前半期，此后就渐趋衰落，但并没有消失，而是逐渐融人了近20年各种哲学、美学新思潮中。比如，70年代以后影响极大的解构主义思潮，在思路上就是从读者角度切入的，体现了接受美学的启不；又如女权主义批评，也在一定程度上吸收了接受美学的成果，它从接受和效果的角度，发掘了女性文学长期被湮没的许多成果，重建了女性文学史；新近的文化理论和文化批评基本上是在后现代语境中展开的，其中有不少论

雨巷****莺莺

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语言艺术欣赏晚会节目流程第一篇：语言艺术欣赏晚会节目流程语言艺术欣赏晚会节目流程晚会司仪：新生自我形象设计大赛冠军陈少艾新生自我形象设计大赛第六名肖柳青也一、开场舞（群舞）4分钟表演单位：人文与传播学院司仪进场，晚会正式开始二、教师朗诵5分钟表演者：待定三、相声（模仿春晚相声节目）表演单位：人文与传播学院四、美声对唱（曾于湖南比赛获奖）表演者：前校区艺术团团长陈乔铎五、小品（学生原创）表演者：校区艺术团互动环节—电影配音比赛，A组比赛10六、教师朗诵表演者：待定七、民乐合奏（扬琴+古筝+二胡+琵琶）表演者

努力****梓颖

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读《读书的艺术》有感第一篇：读《读书的艺术》有感读《读书的艺术》有感吴丹丹广西民族大学民族学与社会学学院09级民族学2班学号：209【摘要】读书就是一门艺术，等待着你去发现其中的美。读书也像是在冒险，书中自有很多宝藏等着你去发现，当你有了发现宝藏时候的惊喜，这个就差不多达到你读书的目的了。读书也像是在旅行，在旅行的途中你总会发现很多靓丽的风景，让你美不胜收，让你洋洋自喜。读一本好书，读一本适合自己的好书，都会让你受益匪浅，让你灵魂得到升华。【关键词】读书艺术读书就好比是一门艺术，其中的美只有你读了它之后才

一只****呀淑

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2025-08-28

读《美学四讲》有感第一篇：读《美学四讲》有感姓名：班级：汉语言文学122班学号：5000212177《美学四讲》读书报告李泽厚先生的书籍，层次性都比较强，从《美的历程》读到《美学四讲》，感觉他笔下的美学是鲜活而不失严谨的，不像纯粹理论化的美学书籍那样让人读不下去，他总能以他的旁征博引吸引读者的眼球。《美学四讲》共分为四部分，它也是对“美学是什么”、“美是什么”、“美感是什么”、“艺术是什么”这四个问题的回答。在书中，作者不仅对古今中外各个派别的观点作出了评析，也提出了自己的观点。全书的例证非常丰富，行文流

康佳****文库

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